圖文不符

芒狗狗與棉花糖貓的火車旅程，以鏡像繪本形式呈現，帶出同一件事的兩種視角。當芒狗狗興奮踢椅背時，棉花糖貓正想安靜休息。讀者可在共讀中理解「影響」與「感受」的關聯，主動產生同理，而非被動背規則。畫面設計火車頭進站、點心打翻等場景，搭配行為引導教學，讓家長易產生共鳴，適合親子共讀及引導合適的公共禮儀行為。棉花糖貓和芒狗狗約好要一起搭火車出去玩，但他們分別坐在不同車廂，卻在旅程中經歷了截然不同的心情。棉花糖貓期待分享點心，卻遇到椅背被踢、午睡被吵醒、窗簾被拉走的困擾；芒狗狗帶著玩具車興奮上車，也因前座椅背突然放倒、陽光直射和玩具意外飛走而感到委屈。就在情緒快要爆發時，他們驚訝地發現：影響自己的，竟然他們的好朋友！本套書以「同一趟火車旅行的兩種視角」呈現行為與感受的連結，讓孩子同時體驗「影響別人」與「被影響」的情緒，在對照中練習換位思考，是能反覆閱讀、自然建立同理心與公共場合禮儀的繪本。看見彼此的感受｜創作初衷搭乘火車、公車或捷運時，孩子常因興奮與好奇而不知道如何調整行為；同時，他們也會因為他人無心的舉動而感到不舒服。這些「我影響別人／別人影響我」的時刻，是練習同理與社會互動的重要機會。我們希望用故事，讓孩子理解這份「看見彼此及同理」的能力。一件事、兩種角度｜鏡像式故事結構《搭火車的約定》以芒狗狗與棉花糖貓的火車旅程為主線，設計成「同一事件的雙視角」。孩子能在對照中看到：自己可能造成的影響，也能理解被影響時的感受。畫面細節包含火車車頭進站、全景鐵軌、踢椅背、飲料打翻等真實場景，貼近日常、具代入感，容易引發討論。從故事回到生活｜陪孩子練習相處這套書不要求孩子立刻改變，而是幫助他學會「說出感受」與「理解別人的感受」。在搭車、外出或公共場合時，家長可和孩子一起回想故事內容，找出讓大家都舒服的做法。是以自然融入日常的練習來引導建立正確公共禮儀的行為。