堀公俊

你是否覺得以下的場景很眼熟：某人忽發奇想，侃侃而談，發言偏離論點。其他人完全搞不懂他在說什么；原以為某人會接著前面的觀點繼續，卻突如其來地聽到他嗓音洪亮、振振有辭地談起完全不沾邊的話題；某人沒完沒了地繼續令人摸不著頭腦的發言，其他人茫然不知所云。 “時間不多了，我們應該進行總結了吧？”話雖如此，圍繞結論，意見分歧才剛剛開始。 此時登場的是推動雙方討論的促動師。促動師的職責是在擅長邏輯思維的

本書列舉了50種常用的商務技能，按照思維類技能、人際關係類技能、組織類技能、業務類技能、智力生產類技能將其分成了5大類。針對每種技能，作者對其進行了通俗易懂的講解，並配以豐富、活潑的圖解，更加便於讀者理解學習。書中還對不同商務人士需要的技能進行了分類。本書內容緊密貼合實際商務工作，實操性強，講解深入淺出，適合初入職場、商務知識薄弱的讀者速查、速學商務技能，可以作為職場新人快速上手工作、適應職場環境的入門書以及在校學生做職業準備的參考書。

本書講述了解決問題的程序、分析問題的方法、解決問題的思維方式、如何確定問題解決方案、建立解決問題的新模式等內容。書中針對工作及生活中產生的各種問題，例如：工作效率低下、缺乏目標、人際關係不加等，提供了人人都可掌握的具體解決方法和技術，並對這些方法進行了系統的分析和說明。書中提供了人人都可掌握解決問題的方法和技術。本書採用漫畫與文字相結合的方式，便於讀者理解和實踐！

說起“開會”，很多人聯想到的不是“一堆人嘰嘰喳喳，到頭來沒個結果”的無用會議，就是“領導講話，下面記筆記”的形式化會議。而本書的主題——Workshop（中文譯為“研討會”）對於大部分中國人而言，可以說是一個新鮮事物，它從觀念和形式上都突破了傳統會議的範疇，可以說是一種激發團體創造力和智能，並從中獲得實質性成果的新學科。本書主要闡述了如何設計並成功舉辦研討會，而對於構成研討會的活動，則做了較為詳細的說明和闡述。從研討會的活動可以看出，研討會這一手段，其實借鑒了許多心理學知識。尤其是在對參加者的引導方式等方面，與心理咨詢師所采用的“誘導”手段有異曲同工之妙。本書最人性化的地方是在最後附帶了便於研討會設計的活動卡，讀者可以利用這些卡片形象地對研討會進行設計。這種類似於卡片遊戲的排列組合，能讓與研討會相關的抽象知識變得較為形象化，從而更利於讀者學習和掌握。

你目前處在一個充滿活力的團隊嗎？如果答案是否定的，那麼你曾經在充滿活力的團隊裡工作過嗎？迄今為止，你認為最有活力的組織是哪一個呢？關係公司命運的項目、學生時代的社團活動、地區活動實施委員會……相信每個人都有自己心目中最理想的團隊。我們會發現這些理想團隊的共同點：培養成員的自主性、充分激發成員之間的相互作用。有些領導認為，團隊建設就是開會喊喊口號、表表決心，大家似乎也被激發得熱情高漲。但在實際工作中問題就出現了：成員們心口不一，缺乏交流，導致士氣低落，業績下降。實際上，團隊建設是否成功，80%取決於團隊的計畫和設計。你的準備又如何呢？本書從設計團隊活動的框架、成員的類型和數量、召集的方法和順序，到團隊工作場所的環境、佈局乃至各種細節，都加以詳細且專業的說明，日本人細緻入微的特點展現得淋漓盡致。書中記入了海量打造各種活力團隊的方法，還特別附錄120種可以立刻實行的團隊建設練習集，趕緊在你的團隊裡操練起來吧！

記錄改變了會談。只是在白板上記錄下內容，會議就會發生難以置信的轉變。因此，會議中影響力**的人是寫板書的圖表師。他掌控著如何對發言進行歸納總結，如何整理多種多樣的意見，並把握著討論的結構，最終實現高效會議。本書著眼於繪製可視化圖表的過程，分為基礎篇、技術篇、實踐篇、研究篇、熟練篇等五個章節。結構清晰，層次分明。特別是第二章技術篇，將掌握可視化工作法歸納為六個要點：自如地運用工具；在書寫方法上下工夫；掌握歸納能力；描述各個重點之間的關係；靈活運用圖解工具；版面設計精益求精。此章是本書的重心所在。書中有大量圖表和照片，對可視化的實踐具有極高的指導意義。

你是否覺得以下的場景很眼熟：某人忽發奇想，侃侃而談，發言偏離論點。其他人完全搞不懂他在說什麼；原以為某人會接著前面的觀點繼續，卻突如其來地聽到他嗓音洪亮、振振有辭地談起完全不沾邊的話題；某人沒完沒了地繼續令人摸不著頭腦的發言，其他人茫然不知所云。“時間不多了，我們應該進行總結了吧？”話雖如此，圍繞結論，意見分歧才剛剛開始。此時登場的是推動雙方討論的促動師。促動師的職責是在擅長邏輯思維的人和不擅長的人之間搭起一座橋梁，構建同一個討論平臺。與全體參會者學會邏輯性思考相比，促動師的工作會更有效率。 本書對促動師的5項職責和12個基本動作進行了深入分析，並輔以大量圖表進行說明，附錄中更特別奉送提升邏輯思考力的127種超強工具箱。在邏輯思維的架構下，會議必定能夠抓住本質，有效溝通，最終解決問題，創造出高效益。