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廖梅珍

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護理客觀結構式臨床技能測驗
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完整且全方位呈現,提供護理教育工作者教學評量設計的指引 如何在複雜及持續變動的健康照護體系中,客觀偵測學生的臨床能力,進而提升實務技能,終是國內外護理教育者於教學評量上的挑戰。客觀結構式臨床測驗(Objective structured clinical examination; OSCE) 發源於英國,遍及西方與亞洲各醫事教育發達的國度。國內將之納入醫師國家考試的評量方式已行之多年,更推動至相關
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