張元瑄

實體書＋有聲書+童話故事，從學齡前到上國中前，聽到故事就記住關鍵字，看到關鍵字就記住重點句！如同廣播劇的故事錄製方式，讓孩子一聽就被吸引！並在孩子與家長的共讀中，品格力與英語力同步提升，同時一起速通英文文法！採中英並重、雙向理解的學習方式課後自行製作中英字典，培養字彙擴充能力關鍵字、主題句、文法重點附QR碼線上音檔，隨時隨地，坐著躺著趴著，都能用「聽」的穩固英文基礎！◆不用怕！用中文說故事給小朋友聽，照樣能教好英文！不再讓用心良苦的家長，從孩子的英文學習中缺席！很多家長極重視小孩的英語教育，但常會因為害怕自己的英文程度會影響小孩，所以一談到要跟小朋友一起學英文就逃得遠遠的…但只要靠本書的「說故事學習法」，這些顧慮根本是多餘的！本書先用中文講述《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》、《小飛俠》......等知名童話的某段情節來吸引小朋友的注意，讓爸爸媽媽在說故事的同時自然地把文法的重點帶入。每段故事都有要讓小朋友學習的關鍵字彙、主題句型，以及所要解說的文法重點，讓小朋友「聽到故事就能記住關鍵字，想到關鍵字就能記住重點句，想到重點句就能記住該句的文法運用」，最後還能讓小朋友動筆製作自己的「中英文字典」，貫徹兒童「先聽、說，後讀、寫」的順序。父母親即使「用中文」說故事，也能輕鬆教導小朋友英文，並且是全方位的英文。◆買全英文教材丟給小朋友，小朋友的英文不會自己變好！爸爸媽媽們是否也有這樣的經驗？常常野心勃勃地買了一大堆英語故事書回家，剛買回來偶而還會陪孩子看幾頁，過不了幾天就懶得陪孩子讀了，然後擺在書架上長灰塵，小朋友自己看不懂也提不起興趣，英文總是沒有進步！再不然就是每天播放音檔對孩子疲勞轟炸，希望靠聽「背景音樂」的方式孩子就能自然的講英文，但要更進一步的參與小孩子的英語學習，卻又裹足不前！很多家長都有同樣的盲點，明明花了很多錢，買了昂貴的英語教材，卻又礙於時間及能力等問題，無法運用這些教材與孩子互動，只能買回來直接丟給小朋友，寄望小朋友哪天會突然自己開竅、對這些教材產生興趣，並利用這些教材發奮圖強學習英文，變成英文高手……。但多半的情況是，這些教材最後被堆放在家中某個角落，變成家裡的「傳家之寶」，這實在太可惜了呀！◆外師、視聽教材，無法取代「父母為孩子說故事」除了部分的父母親真的能用流利的英文為小孩說英文故事外，其實大部分的爸爸媽媽無法辦到這一點。因此，為了讓小孩有「全美語環境」