張峻嘉

華人社會至今尚沒有擺脫學術自我殖民的處境，更沒有精確回應中華文化本質具有「天人合一」的特徵。由於中國學問本來著重於「主客合一」，如果沒有階段性使用「主客對立」的語言型態，將思考指向的目標對象化，藉此構築概念來獲取客觀知識，則我們將無法完成具有現代意義的學術。但，我們該如何階段性使用「主客對立」的知識論，來讓建構華人本土社會科學成為真實，進而讓學術研究能真正回應社會需要呢？這就是本書的終極關懷。　本

面對日益嚴重的氣候變遷以及全球愈來愈大規模的工業化，生態系服務(ecosystem services)可在支持人類福祉和永續發展發揮關鍵作用。 生態系服務是人類從生態系中獲得的利益，這些好處可以是直接的，例如直接萃取來自農作物的糧食和纖維素；也可以是間接的，例如氣候和水的調節。 本書聚焦淺山，補充MA的研究缺口，提供環境治理思考、永續性發展內涵，以及就前瞻方法討論生態系服務。討論人類文明從認知革命、農業革命、到工業化、資訊化社會發展歷程中，何以面對環境轉向，認識生態系服務、經驗氣候變遷所因應環境治理歷史過程。 全書共三大篇「治理」、「永續」、「前瞻」，共十五章。以淺山生態系服務為核心，整合二十七位作者，綜括概念、治理、永續、前瞻、韌性等面向，探討生態系服務與淺山治理，試圖讓社會人文與自然環境跨領域對話。期就就產業、農村、水生態系、水資源、土地利用、環境識覺、自然解方、垂直濕地及方法論的討論，期待有助於學習生態系服務掌握理論、研究應用、創新發想。

續修臺北市志-交通志 觀光旅遊篇

續修臺北市志-交通志 觀光旅遊篇

本篇撰述重點，除行政區域界的變動外，將以政府出版不同時期的各類統計資料，來撰寫各區域發展與特色為主，故將往常的《疆域篇》擴大內容改稱為《境域篇—區域發展與特色》，使其更符合實際的撰寫內容，且又不失纂修志書所需的前瞻性。內含綜說、臺灣疆域與行政區劃、區域劃分指標暨原則、臺灣四大區域的區域發展與特色、臺灣北部區域的區域發展與特色、臺灣中部區域的區域發展與特色、臺灣南部區域的區域發展與特色、臺灣東部區域

針對行政執行相關議題，均廣泛蒐羅學者及實務見解，提出個人學習觀點；或以統計之角度就執行業務進行分析，甚至將研究觸角延伸至新興領域(例如：區塊鏈技術的運用、比特幣的執行)；亦有同仁就辦理之實際個案擬具心得分享；此外，為響應國家文官學院推廣公務員閱讀風氣，掌握世界大勢及社會脈動，同仁亦踴躍就專書撰寫閱讀心得

針對行政執行相關議題，均廣泛蒐羅學者及實務見解，提出個人學習觀點；或以統計之角度就執行業務進行分析，甚至將研究觸角延伸至新興領域(例如：區塊鏈技術的運用、比特幣的執行)；亦有同仁就辦理之實際個案擬具心得分享；此外，為響應國家文官學院推廣公務員閱讀風氣，掌握世界大勢及社會脈動，同仁亦踴躍就專書撰寫閱讀心得

社會學習領域概論是有心擔任中小學教師的師資培育生，在修習完基礎教育課程後，必須進一步精熟的基礎社會科學課程；它也是現職國中小教師要教好社會領域課程須具備的入門書籍。 本教科書知識內涵之取材範圍，主要是涉及人類過美好生活所必須具備的生存(survival)、生計(living)、生活(life)與生命(existence)等四個層面的核心社會科學知能。若從發展中的社會科學範疇進一步分析之，它統整了