張意忠

眾所周知，我國高等教育一直是政府主導，在一種自上而下的體制中進行供給，這就不可避免地導致了自下而上的需求表達受阻，家庭高等教育需求不能很好地傳遞到高等教育決策系統，導致高等教育的供給與主體需求產生偏差，使有限的資源沒有用在刀刃上。根據公共服務最優供給理論，要達到高等教育的最優供給，就需要瞭解消費者的需求狀況。只有最大限度地瞭解了城鄉家庭對高等教育的需求狀況，才能在有限的人力、財力、物力下，避免高等教育供給不到位或過度供給，加強我國高等教育供給的針對性，增進高等教育供給的有效性，完善我國高等教育資源的使用效率，滿足人們群眾對高等教育的不同需求。因此，研究城鄉家庭高等教育的需求差異，引導家庭形成高等教育有效需求，加大高等教育有效供給，維護教育公平，對高等教育事業的發展具有重要的現實意義。對此，本文遵循理論到實踐的邏輯思路，採用調查研究法、文獻資料法、比較法與統計分析法，就關於上述問題通過如下八個章節進行較為系統、深入的探討。