李俊賢

當沐浴於SSR能量流裡 我們的能量振頻將得以被洗滌與重新校準遇見轉化靈魂的契機 踏上返回源頭的旅程靈魂(Soul)是一個抽象又深刻的概念，通常我們會透過那無法言喻的經驗去重新瞥見祂的存在，我們也會在無形中不 斷受到靈魂的指引。現在，拾起這本書的你們，有著與內在靈魂重新共振的召喚，源自ALL LOVE大愛之源的SSR療癒力量以細膩、穿透的性質潛移默化地還原我們本來的樣貌，鬆解積累下來的能量枷鎖，重新自在地與宇宙一同呼吸著，感受全然的「完整」。這本書邀請你感受靈魂轉化的不可思議，踏上尋回內在之光的道途。

遺囑對於財富傳承至關重要，但遺囑訂立到繼承發生，往往經歷多年歲月的沉澱，過去所立的遺囑是否有效、及其規劃內容能否發揮預期效果，最終仍須透過法院的判決與執行人的執行加以驗證。 本書由臺灣首間遺囑執行法人「傳鈺資產管理顧問有限公司」攜手合作律師團隊共同編撰，整理自民國100年至113年間遺囑相關之判決，深入剖析法院對遺囑有效法定要件之見解，並建議遺囑規劃中使用之適當語句。提供公證人、律師、地政士等專業人士協助當事人預立遺囑之參考用書。

青輔會有鑑於承辦「大專畢業生至非營利組織職場實習方案」，不但鼓勵青年投入非營利組織服務，也紓緩了非營利組織在人力與財務上所遭遇到的困難，為瞭解方案執行之成效，特辦理「大專畢業生赴非營利組織實習之成效及影響評估」研究。依據量化、質化研究結果，分別對政府、實習機構與實習員三方面提出建議：1.對政府的主要建議為「續辦大專畢業生至非營利組織職場實習方案，符合青輔會施政目標」以及「精準提供徵才、求職相關資訊

心海潮音Tune in the Ocean MindMusic of the Ocean Mind 時時觀世音．聲聲海潮音．處處觀自在 化聲觀音清涼樂普灑甘露潤心田京劇名伶魏海敏聯合交響樂團、合唱團傾力之作 一念慈悲喚醒內在觀音力 觀音菩薩千處祈求千處現，眾生心即觀音心，心心相連，有求必應。《心海潮音》波瀾壯闊展現觀音願海，集合百人交響樂團、合唱團的萬鈞氣勢，以音聲化現慈航普度的千手千眼！

專訪國內使用電腦作畫的知名漫畫家及遊戲製作者，包括陳淑芬、林政德、鍾孟舜…等共六位，實際以他們的作品Step By Step進行教學。另外並以十二星座的星座圖為例，作各種材質畫法的教學，隨書贈送的CD-ROM中還會附上能讓你立即練習上色的線條稿檔案、及立即可用的素材喔！

「""藝""次元—描繪亞洲藝術能量版圖」亞洲工作營由文建會指導、TAVA台灣藝術村發展協會主辦。在今天的記者會中也發表新書「台灣藝術村指南」，除了揭示台灣藝術村發展的生命力與榮景，也表達藉此溝通平台，共同商議亞洲的角色和發展策略並與國際接軌的期待。

人們創造書寫，書寫創造藝術。 高第在巴塞隆納的巨作聖家堂，成為世人永恆的讚嘆；滑板少年在台北的變電箱上塗鴉，令街上人群有了觸動和啟發，也是藝術訊息的播散。現代人的生活確實缺少了以手感所創造的人性生活面向，因此，書寫，作為公共藝術的手法，並且上升到審美價值和存在意義，在我們身邊激起那段一筆在手、隨手塗鴉，充滿天真情趣的美好經驗。 書寫性的意志，是藝術創作的本能與權利。民眾活潑多元的創造力直接

基本上，這，是ㄧ本設計書，也許沒有高調革命性的口號，但他努力的保有了俊賢最真切的體認與感動，廣至觀看世界的態度，小至用色的勘酌。

神使一位視障者人生大翻轉，使他看見過去一切努力不會白費工夫，不是要成大功立大業，而是要把神所給予他的一切智慧和經驗傳承下去，使他剩餘的人生，是用來述說神偉大的作為，成為寶貴的菁華。

本書特色• 每一次春風吹拂，幻化成滋潤土壤的雨點，讓遠古的舞雩詠歸的場景再現――眼前再一次，真實的、無拘無束的現實教學場景。• 大中華地區以外的華文教育，新加坡的「第二語文」讓不少關心教育的人詬病，卻從不曾正視、重視仍然堅守崗位的新加坡華文教師每日的辛勤，以及在一個英語霸權的社會裡，華文該如何自處、生存與傳承。• 李俊賢不神聖化教師這行業，不刻意美化師生的情誼，他亦步亦趨地實踐教學，點點滴滴地記錄每一次教學機會。「金剛怒目」與「菩薩低眉」，必須與之切換的日子，除了是教學所需，也修煉了自己的心性，也重修了「人生」這一門課。• 老師是一份「人」的工作，因此其意義也在這是份「不像工作的工作」。教育的性質隨這時代而改變，但是華文老師育人的心卻是亙長不變的。李俊賢用的就是這個「心」，在這個時代去面對社會對教育所帶裡的種種衝擊，時而收穫滿滿，時而卻失望落空――這才是真實的教育，真實的社會。序一／衣若芬〈發光的翅膀〉 黑板和粉筆，曾經是我童年的玩具。 爸爸撿了一塊木板，塗上黑色的油漆，不知道哪裡找來的斷裂或剩餘粉筆頭，我便在家門口當起了「小老師」。我的「學生」是弟弟妹妹和他們的玩伴，我在黑板上寫字，他們拿碎磚片在地上照著畫。 那塊黑板可能是人家廢棄衣櫥的門板夾層，薄而輕，邊角參差破損，會扎手。我坐在小板凳，把它平躺在大腿和膝頭，寫好字以後豎立起來，讓學生看，跟著我讀，然後用舊報紙擦掉。 黑板表面粗糙，紋縫間不久就堆積了嵌陷的粉筆灰。我的學生們一點兒也不聽話，這種家家酒對他們而言很無聊，我也不能像真的老師板起面孔罵人、打手心，要哄著他們陪我玩。黑板的字越來越模糊，學生們照著畫不出個所以，我也只好下課了。 現在，我的黑板換成了白板，有彩色的白板筆讓我寫畫，我卻用得不多――我說的內容在投影的螢幕，臨時補充時才使用白板筆。即使我是真的老師，也不好板起面孔罵人，更別提打手心……我想和學生們好好一起玩，玩轉文學、圖像、古今中外。 教育是從「不知」到「知」的變化過程。廣泛地說，凡是教我們學會、明白什麼事情的，都算是老師――「三人行，必有我師」啊。「老師」還成為當今社會的尊稱，不說「先生」、「女士」，叫「老師」準不會招來白眼。 一直覺得老師是一種挺特殊的職業，在學校、補習班、培訓中心等地授課的老師，和演藝人員一樣，需要舞台和觀眾。商人的貨物擺置門店，沒有顧客，商人還是商人。老師呢？

當沐浴於SSR能量流裡 我們的能量振頻將得以被洗滌與重新校準 遇見轉化靈魂的契機 踏上返回源頭的旅程 靈魂(Soul)是一個抽象又深刻的概念，通常我們會透過那無法言喻的經驗去重新瞥見祂的存在，我們也會在無形中不 斷受到靈魂的指引。 現在，拾起這本書的你們，有著與內在靈魂重新共振的召喚，源自ALL LOVE大愛之源的SSR療癒力量以細膩、穿透的性質潛移默化地還原我們本來的樣貌，鬆解積累下來的能量枷鎖，重新自在地與宇宙一同呼吸著，感受全然的「完整」。 這本書邀請你感受靈魂轉化的不可思議，踏上尋回內在之光的道途。

本佛曲集收錄了法鼓山重要的二十四首歌曲合唱譜，包含〈法鼓山〉、〈法鼓頌〉、〈四眾佛子共勉語〉……等曲目，並附有教唱CD一張，方便使用者學習。透過柔和美妙的樂音，讚頌三寶，宣揚佛法利益。

簡單。天然。純素 如何讓做菜新手，立刻成為料理達人？答案就在「醬料」裡。有了美味醬料，立刻就能提昇料理風味。 市售醬料味道通常口味偏重，而且有過多的化學添加物，不如自己動手做，新鮮健康，又可以自由調整口味濃淡。陳進佑與李俊賢兩大主廚精通中式、日式、西式等多國料理，特別研發蔬食新醬料，將大廚的美味廚藝化繁為簡，讓大家可以天然食材輕鬆自製新鮮醬料，享受動手調醬的樂趣。本書為方便使用，分為五大單元：

菩薩行 以歌聲為菩薩道　譜出人間妙音階Practices of the Bodhisattva 【封底】聽過菩薩的歌聲嗎？只要隨《菩薩行》同發好願，你也能行菩薩行！ 《菩薩行》的每首歌，都充滿著希望與祝福，如一道陽光，照亮智慧心！如一陣和風，觸動慈悲心！菩薩難行能行、難忍能忍、難捨能捨，將音階化為菩薩道的成佛階梯，凝聚心力的百人交響樂團、合唱團，以磅礡氣勢展現人間菩薩的動人

本書為曾任高雄市立美術館館長的藝術家李俊賢，從事創作三十多年來對台灣土地所作的回應，內容為大學三年級開始到2008年的作品集結，其中包括自 1991至2000年進行的「台灣計劃」創作，此計劃在視覺的形式中融入歷史、社會的內涵。 李俊賢的作品表現出對台灣文化的關照，專注於常民文化、次文化的面向，特別是他也透過個人的成長經驗，例如童年的土地經驗；青年時期的深層精神感官經驗；成年後的社會經驗等，以粗獷

矽肺症是一種塵肺症，其成因為長期吸入結晶型二氧化矽粉塵，沉積於肺組織中，造成持續性且不可逆之肺纖維化。而國際癌症研究機構在1997年將結晶型二氧化矽歸類為Group l確認人類致癌物質。惟近來我國勞工矽肺症職業病通報系統個案數有逐年增加之趨勢，但勞保職業病給付數量並未增加。爰此，以跨單位資料庫瞭解我國潛在矽肺症發生率與死亡率趨勢與風險，並釐清高風險事業單位行業特性及勞工區域分布。

「平生無大志，只求60分」，Jason這樣戲稱自己終日與電腦、電玩、電視為伍的「宅男生活」，怎知，某天Jason竟然被周董超勵志的「陽光宅男」一曲驚醒夢中人，下定決心擺脫宅性，實現一椿從未兌現過的志願 — 勇闖台灣！拿出多年來靠著吃泡麵、搭公車省下的迷你積蓄，恰恰買下一部Q版小車，靠著一台和鋼普拉一樣屌、又和萌少女一樣美的伙伴小藍藍，開車「玩瘋地表」！

1994年，法國東部四名高中教師遺孀挺身而起，控訴校方讓她們的丈夫暴露於校園裡的石綿粉塵而罹患罕見的惡性間皮瘤致死。此事件引起社會關注，法國政府因而通過石綿禁令，同時設立補償受害者的基金。2005年，日媒揭露知名機械品牌「久保田」的工廠，過去十年間有51名員工死於惡性間皮瘤，甚至連工廠附近的居民也有多人罹病。此事件引爆了人民的憤怒，隨即發展成全國性的石綿疾病求償運動，迄今，國家賠償訴訟仍在日本各地

本書是由國內在自閉症方面具有研究與實務經驗的專家學者、特教老師、治療師共同撰寫而成，章節內容包括認識自閉症學生、鑑定與診斷、認知特徵與教學輔導、語言變異及矯治、心智理論、正向行為支持的運用、結構化教學、圖片兌換溝通系統、社會技巧、中重度自閉症學生的教學與輔導、優勢能力發展與輔導、自閉症光譜幼兒的早期療育，以及自閉症教育努力的方向等，內容兼具理論與實務、多元豐富，且涵蓋了幼兒到大專階段自閉症學生的相