李宗遠

《探究策略55 示例》中文版是參考自Concept-based inquiry in action (2018, Corwin) 而來。原文書的作者是Carla Marschall 和Rachel French。Carla 曾在許多國教授 K-12 和 IB 課程；而 Rachel 是教育顧問，經常在世界各地支持學校發展探究為本的課程與教學。Rachel 於 2018 年11 月來臺5 天，引導我們的老師體驗探究為本的教學。為了讓更多老師能夠快速進入學習，我們將約80 種的探究策略先翻譯成中文，讓參與工作坊的老師先行閱讀。工作坊結束後，老師們決定摘取最常用的55 個策略，讓有意願的老師以身試「法」，並將教學歷程敘寫出來，讓其他老師們可以參考。於是，我們在2019 年出版第一本的《探究策略示例55》；2020 年調整部分內容、增加策略運用的說明，再版書名則修正為《探究策略55 中學篇》。 這本小書匯聚了許多教師的心血，今年我們向下延伸並出版《探究策略55 中小學篇》，參考本書所提供的工具，根據學生狀況與在地民俗風情給予不同的養分，由中小學的課室展開不同的樣貌，內容部分更提供更多中小學實踐示例。 探究策略共有7 個階段：投入、聚焦、調查、組織、通則、遷移、反思。反思則可融入其餘階段。雖然7個階段不一定是線性發展，但多少可反映由易入難、由簡入深的探究歷程。每一個階段都有多種策略可以使用，老師可依據學習目標、核心問題或主要概念，應用適合探究的策略，讓學生可以在此探索與討論過程中，有感思考，有意提問，有據理解，和有心創作。

人際交往，離不開心理的較量，每個人都各懷心事、難以捉摸。多掌握些心理策略，就多一分優勢，多一點機會。 《每天學點心理策略》是一部實用的心理策略寶典，囊括心理讀心術、操縱術、攻心術、防人術、博弈術、暗示術、揣摩術、柔化術、溝通術、自助術、讚美術、說服術、拒絕術、排毒術、應變術、談判術、傾聽術、求人術等心理策略，教會讀者在不同的場合下、不同的情境下，快速應用最恰當的策略與對方展開心理

《說話的110個心理謀略》內容簡介：世上最難以捉摸的就是人心，要想有效地溝通、說服，首先要抓住對方的心，了解對方的喜和惡，做到對癥下藥。口才的心理謀略，是一把打開他人心靈之門的鑰匙。懂得口才攻心術的人，知道見什么人說什么話，也知道在什么場合適合說什么話，他們會察言觀色，見機行事，以達到自己最終的目的。

每一位父母都希望自己能成為孩子的朋友，都希望孩子有什么心里話會第一時間告訴自己，可往往事與愿違。其實孩子并不是不愿意向你吐露心聲，而是你需要了解孩子心里的想法，才能找到與孩子溝通的恰當方式。本書深諳孩子的內心需求，幫父母輕松找到打開孩子心中秘密的鑰匙。通過對孩子內心的探尋，從心理和生理兩方面引導孩子走出困惑，走向光明。言簡意賅的語句，豐富翔實的案例，令從未涉及過心理學領域的父母一看即懂，一用即會，

本書通過筆記型電腦常見故障入手，學習筆記型電腦的拆裝、保護隔離電路、系統供電電路等筆記型電腦維修維修知識，完成常見故障診斷、筆記型電腦維修的實訓，將筆記型電腦維修技能的基礎訓練和必要的知識內容有機的結合，每個學習項目使用模擬的專用學習電路板有針對性的學習指定電路，降低了學習和實踐的難度為真正走向實戰墊了一個臺階，學習難度符合學習規律，學習任務明確，注重學生解決實際問題的綜合職業能力的提高。

每一位父母都希望自己能成為孩子的朋友，都希望孩子有什么心里話會*時間告訴自己，可往往事與愿違。其實孩子并不是不愿意向你吐露心聲，而是你需要了解孩子心里的想法，才能找到與孩子溝通的恰當方式。10～16歲青春期，父母要懂的心理學 第2版深諳孩子的內心需求，幫父母輕松找到打開孩子心中秘密的鑰匙。通過對孩子內心的探尋，從心理和生理兩方面引導孩子走出困惑，走向光明。言簡意賅的語句，豐富翔實的案例，令從未涉及

《中國人民抗日戰爭紀念館藏珍稀抗戰文獻彙刊》一書收檔案與圖書兩大類。其中，檔案類中包括日記、信劄、贈言、筆記、公文、劇本等。圖書包括盧溝橋事變相關著作、戰史類著作、抗戰教育與宣傳類著作等。收錄的文獻大多是首次出版，具有很高的學術價值。

本書為70年來第一本紀念館行業發展報告。本書主要通過堅持以習近平總書記關於文物文化工作的相關指示和重要論述為指導，分別從紀念館館藏資源、編研工作、陳列展覽、社會教育、管理制度、治理機制、人力資源管理、經費管理等方面論述了新時代我國紀念館的建設成就，分析了發展中存在的瓶頸，並據此提出了我國紀念館的發展對策。

南京出版社在2015年推出的“降書系列”，以其珍貴的史料價值，精彩的專家點評以及新穎的設計風格，進入市場後，受到關注與好評。2016年，這個系列將延續下去，推出日本天皇在1945年8月15日發佈的《終戰詔書》手寫原件。影印天皇親筆書寫的詔書副本，並配上精美的老照片、背景鏈結以及專家點評，在還原歷史真相、普及歷史知識上給人以耳目一新之感。

《計算機主板檢測與維修》以長期從事計算機維修工作崗位的工程師的典型職業活動為主要內容，按照以工作過程為導向的教學模式進行編寫。《計算機主板檢測與維修》的突出特點是將計算機主板劃分為多個單元功能的電路及對應的電路板，降低了學習計算機主板芯片級維修的門檻和主講教師講授的難度。 《計算機主板檢測與維修》分為4個單元，分別是：計算機主板的待機和開機電路；主板上的開關電