李曉琪

本書是對外漢語教學專題書系之一。書中所選文章為近年來在對外漢語課堂教學中有豐富經驗的專家學者發表的文章，並按照章節的形式編排成書。全書共分五章，分別為：聽力訓練基礎理論研究；聽力教學的性質、任務與模式；聽力難點；聽力教學實踐；聽力教材建設。

本書是對外漢語教學專題書系之一。書中所選文章為近年來在對外漢語課堂教學中有豐富經驗的專家學者發表的文章，並按照章節的形式編排成書。全書共分五章，分別為：閱讀教學理論；閱讀教學實踐；閱讀教材建設；寫作教學理論；寫作教學實踐與教材建設。

《漢語作為第二語言教學的課程研究》是一本專注於課程研究的最新理論研究論文彙編，分為四章，共29篇論文，由39位作者，2位編者共同完成。該書包括漢語作為第二語言教學的課程設置研究、不同課程的特點研究、專門用途漢語課程研究和漢語國際教育專業課程研究四個部分。該書通過對美國公立學校漢語課程設置、馬來西亞高校漢語課程設置等的分析，對我國漢語作為第二語言教學的課程設置有一定的借鑒和指導意義；對“綜合課”“漢語新詞新語”“漢語語法知識課”等課程的分析，有助於我們全面把握具體課程的性質特點和實際教學過程，為檢驗課程設置方案的合理性提供了重要依據；通過對“經貿漢語綜合課”“科技漢語”“中醫漢語”“漢語書法課”等課程的分析，促進了專門用途漢語教學的深入發展；通過對漢語國際教育專業碩士及其課程的分析，既向外拓展，又向內省思，在實踐的基礎上不斷總結具體課程的教育內容與教學方法。

《漢語作為第二語言教學的文化教學研究》系統介紹了對外漢語教學中的文化教學研究，包括漢語國際推廣視域下的文化教學研究、文化教學定位與教學研究、文化教學原則與教學方法、多元文化教學實踐探索四個方面。

《漢語作為第二語言教學的跨文化交際研究》對近十年來漢語作為第二語言的跨文化研究論文進行精選精編，將精選出的相關論文按照具體內容進行編排，形成相對完整的內部體系，使得整本書既可以作為論文集來閱讀，也可以視同有一定體系性的專著來進行學習。本書分為“跨文化交際視域下的漢語作為第二語言教學研究””跨文化交際能力研究“”語言或非言語行為中的跨文化交際研究“”跨文化交際語用規則研究“”跨文化適應性及心理因素研究“五章，共收錄跨文化交際研究論文23篇。本書是語言學及應用語言學專業，特別是漢語教學方向、漢語國際教育方向研究生，對外漢語教師不可多得的參考用書。