杜麗萍

本書是與企業專家共同研究開發，以自動供料機、自動分揀系統、裝配生產線為教學項目，展開工程實踐項目訓練。本書共設計3個項目，分別是自動供料機設計與運行、自動分揀系統設計與運行和裝配生產線設計與運行，將自動化生產線上所涉及的傳感器技術、可編程序控制器技術、電機與電氣控制技術、氣動與液壓技術、工業機械手技術、計算機通信技術和觸摸屏組態技術等內容融為一體，進行基於工程項目的設計與運行，突出職業能力的培養。本書項目內容來源於生產實際，採用了大量的圖片，並配有項目設計過程中所需要的相關知識、工藝記錄等。本書既可作為職業教育本科層次專業智能控制技術、智能製造工程技術、電氣工程及其自動化專業教材，也可作為職業教育專科層次機電一體化技術、電氣自動化技術、自動化生產設備應用等專業的教材，還可作為相關企業的培訓教材以及工程項目技術人員的參考用書。為方便教學，本書配有電子課件、模擬試卷等，凡選用本書作為授課教材的教師，均可登錄機械工業出版社教育服務網(http://www.cmpedu.com)，註冊後免費下載。諮詢電話:010-88379375。

本書立足于文學地理學研究的前沿理論和方法，從古代戲曲文獻中提取考辨全面的地理資料，通過地理資訊系統(GIS)將這些戲曲資料與空間資訊整合在一起，建構起歷史變遷的時間維度、地理佈局的空間維度、戲曲發展的文學維度三者合一的全景動態式戲曲景觀。

本書分為美小翠、融情小翠、快樂小翠、傾心小翠、攜手小翠五部分。具體內容包括：“小翠”初創抒懷、“430G9”的記憶、用心傾聽花開的聲音、逸翠之聲 逸翠之情、興趣是實現夢想的翅膀等。

本書是國家骨幹高職院校哈爾濱職業技術學院重點建設專案電氣自動化技術專業教材，應CDIO專案課程改革的需要而編寫的，與企業共同研究開發，以自動化生產線實訓考核裝置為教學專案，展開工程實踐專案訓練。本書將自動化生產線上所涉及的感測器技術、可程式設計控制技術、電機與電氣控制技術、氣動與液壓技術、工業機械手技術、電腦通信技術和觸控式螢幕組態技術等內容融合為一體，進行基於工程項目的設計與運行，突出職業能力的

本書依據高職院校工業機器人技術專業人才培養目標和定位要求編寫，主要內容包括認識工業機器 人的發展、工業機器人的機械系統、工業機器人的驅動系統、工業機器人的控制系統、工業機器人的傳感系統、工業機器人編程、典型工業機器人及其應用7個項目，下設工業機器人概述、工業機器人的分 類、工業機器人的技術參數、工業機器人電動驅動系統等27個理論學習小節和工業機器人類型辨識、工業機器人機械結構辨識、工業機器人常見驅動裝置辨識、典型工業機器人控制系統分析、工業機器人常見傳感器辨識、工業機器人的編程練習6個實踐學習、評價性工作任務。 本書既可作為高等院校工業機器人技術、機電一體化技術等自動化類專業和機械製造及自動化等相 關專業的教材，也可供工業機器人領域的教師、研究人員和工程技術人員閱讀參考。

本書的設計和編寫理念是培養高等院校學生的人工智能素養、計算思維能力和人工智能應用能力，內容的選取適合職業院校學生的特點，又突出了人工智能的通識性、典型性、實用性和可操作性。與達內時代科技集團有限公司共同研究開發，以人工智能初識、認知人工智能的核心與支撐、認知人工智能的應用技術、走進人工智能行業領域等四個情境，展開任務訓練。 本書緊跟人工智能技術動態，選取了人工智能的典型應用，典型的人工智能應用技術，兼顧通識與技能技術，有很強的操作性和實用性。

無

本教材在編寫時採用任務驅動、專案導向的編寫體例，引導使用者自主學習和提高。將教學內容按照職業崗位能力培養需要分成相對獨立完整的工作專案，每個專案再分成若干個任務，承擔不同的能力培養目標，每個學習性工作任務都能為學生提供“任務描述”“學習目標”“方法步驟”“相關知識”“任務評價”和“鞏固拓展”，引導學生完成工作任務，學習工作知識，積累工作經驗，啟發學習興趣。全書共包括4個學習項目，分別為 CA61