林嘉澍

本書將分子生物學中之重要課題以統一而系統化的方式呈現，提供讀者一套組織化的學習資料。每項課題皆由重點摘要引入，再擴充為詳盡的說明及圖解。專有名詞的闡釋詳盡且易懂，概念圖示亦十分易讀並有助於複習。

在迷茫的求學與研究道路上，我已經把車子加滿油了，啊！此路不通？！ www「里長您好，我就是剛剛打電話來要拿傳單請您張貼，那位牙醫系的林老師。」「什麼？你是老師喔？怎麼可能，哪有教授親自跑來的？」 一位學者能站上講台，背後牽連著數十年的生涯軌跡。台上十分鐘，台下不只十年功。而對從事科學的研究者而言，這段生涯更是充滿了繞路、迷失、困鎖、轉彎，經歷了數十年的流浪，才能回到講台前。因為科學研究者流浪的故事，就是一齣探險，不斷在未知的領域立下路標。《此路不通？一位大學臭汗教師的學術人生漂流記》是關於一位年輕科學研究者的流浪故事：他如何在「牙科」與「神經科學」這兩個幾乎互不相關的研究領域裡不斷輾轉探索，並試圖把這樣的冒險傳達給後代學生。這本書不是滿載卓越成就的功德簿，只是一本寫給大學生與年輕研究者看的故事，也是一則警醒台灣高等教育與科學研究的寓言。 • 混種流浪狗：凌晨三點寫心理學報告的牙醫師• 崎嶇研究路：三次被留學獎學金拒絕的留學生• 失業菜博士：成為全台灣學歷最高的研究助理• 一人實驗室：完全沒有學生出席的第一堂課• 一天21小時：在偉大教育下高喊謙卑的臭汗教師 ●專文推薦無處不是展現其對科學執著的高尚品格，雖然環境的限制讓他偏離跑道，但從不曾放棄自訂的人生軌道。——賴玉玲／臺北榮民總醫院口腔醫學部主任、國立陽明交通大學牙醫系教授 不只是up side，也有down side……不同科系的人在讀這本書的時候，應該都可以想到自己過去曾經的學習歷程。——陳俊太／國立陽明交通大學應用化學系特聘教授、理學院副院長、腹語師、脫口秀演員 恐怕會有讀者認為「你們這種人不就是在心甘情願地虐待自己嗎？」但或許這也就是在大學教書一種難以言傳的魅力吧！——黃俊儒／國立中正大學通識教育中心特聘教授、現任教育部「教學實踐研究計畫」計畫總主持人 人類之所以一直進步，就是需要這些逆風而行的人。——林元敏／國立陽明交通大學牙醫系教授、口腔組織工程與生技材料研究所所長、吉他手 「有獨立挨罵的能力，還有挨罵後繼續獨立下去的能力」一語道盡了學術自由以及自我實現背後所要背負的包袱。——胡哲銘／中央研究院生物醫學科學研究所副研究員 w本書特色＆必看原因 1.夠冷門：作者職涯聚焦在特定主題跨領域研究，是國內與國際上少有且特殊的

「掛小說的招牌，事實上從頭到尾都是寫當年的歷史，而且幾乎全部都是我親身經歷的實事。」 ——林衡道 重返變革前夜的歷史奇點！ 在戒嚴時期，書寫日治時代。 林本源大房益記長公子——古蹟仙林衡道的半自傳小說。 小說的年代也許憂患，但從另一個角度看來， 這也是跨越時空的旅遊書，把讀者帶進日治時期的旅遊情境。 ——林嘉澍 李乾朗（古蹟學者） 吳淑英（燕樓故事館總監） 邱秀堂（老夫子哈媒體股份有限公司董事長） 陳三井（前中研院近代史研究所所長） ——一致推薦 「北支情勢告急，戰爭一觸即發！」 日比谷大道旁的報販狂喊販賣著號外； 東海道線特別快車的頭等車廂，總督府評議員正由滿州趕往熱海； 就讀東京慶應義塾大學的留學生張志平，剛剛認識喪夫的宮田洋子⋯⋯ 一九三七年春天，《前夜》的故事由此揭開序幕。 《前夜》是「古蹟仙」林衡道的半自傳小說。 林衡道出身板橋林家，家世淵源使他與台灣的上層社會有許多接觸。 本書收錄三篇珍貴的中短篇小說，以他個人的所見所聞作為基底，細緻勾勒出上層權貴面對殖民政府的利益糾葛，臺籍知識份子的矛盾情感，以及戰爭前後的時代故事與眾生相。 小說寫作於台灣仍處戒嚴的50餘年前，林衡道在特定的年代書寫特定的時代，不但為他親歷的實事留下紀錄，也像是場「古蹟仙」的超時空導覧，細節豐富的引領著讀者一同深入臺北、東京、神戶、上海，重返那變革前夜的歷史奇點。

在咸豐三年創立的大稻埕復振號，窺見東亞高級食材的皇宮； 在大龍峒嗑「大龍峒三飯」，油飯炒飯爌肉飯，再看泉州名匠益順師的「台北孔子廟」； 在心中不亞於任何歐洲小鎮的大埤，名門廟宇遙遙對場，這𥚃是匠師的武林； 在安平古堡眺望鹽水溪，想到阿公所說風景近似的泰唔士河畔立奇蒙丘⋯⋯ 作為超級阿公古蹟仙林衡道的外孫，林嘉澍自幼跟隨阿公全台四處探訪，耳濡目染；成年後旅居歐陸多年，為知名歐洲線導遊。四年前因疫情返台，為紀念阿公，循著兒時記憶，再走一次阿公曾帶他去過的地方、吃過的美食。但就在這往返尋踏的過程中，看廟宇美學、吃道地小吃，活潑新想法激盪兒時舊回憶，他 也走出屬於自己的足跡⋯⋯ 相隔40餘年的舊地重遊！ 活潑新想法 X 兒時舊回憶 廟宇美學、道地小吃，人文風土掌故⋯⋯ 這是博聞強記又愛吃的台灣勝蹟再踏查 ★ 歐洲線名導遊的台灣走透透

淡水龍山寺、淡水清水祖師廟、北台灣三間行天宮、國立歷史博物館門神彩繪、台北孔廟萬仞宮牆麒麟壁堵——這些家喻戶曉的史蹟，都留存著莊武男的手筆。他是台灣僅存的南北式垛頭彩繪藝師，文化部認定的「重要傳統工藝保存者」，也是台灣的「人間國寶」。本書從彩繪大師莊武男的出身、學藝及傳承一路娓娓道來，並觸及台灣傳統彩繪的發展、南北匠師的分布，也细述了大師從文物修復到收藏、保護的歷程與故事。他所創建的私人莊園文物館讓失去歸屬的文物找到新家；另方面則在淡水社區大學授藝示範，培育新一代的年輕匠師。出入於技藝傳承與古物保護，莊武男的人生，是台灣傳統職人精神的最佳寫照。《錦繡莊武男》書中，收錄莊武男過去到現在、包括已佚失的大量傳統彩繪作品，從珍貴草圖到彩繪工序紀錄，見證匠師的執著堅持，也一窺傳統彩繪藝術之美。＊＊＊台灣的廟宇與古宅中，彩繪匠師們以精湛的筆觸，將神話故事、歷史人物與吉祥圖騰栩栩如生地呈現於建築之上。他們不僅是藝術家，更是文化的守護者，尤其是「對場」的傳統，每個匠師都卯足全力，「不想輸」的意志讓他們在技藝上更加精進，用力揮灑各自的天分與後天的努力。＊介紹台灣傳統彩繪藝術的發展與脈絡＊收錄大量莊武男傳統彩繪作品，為傳統彩繪留下重要紀錄＊親訪人間國寶莊武男藝師四年，蒐集詳實第一手口述資料以建築為畫布，蒐文物於錦繡從創作人到保存者國寶匠師的錦繡人生！親訪三年，第一手口述資料，老照片見證大量不復存在的作品。斗栱、垛頭、壁堵、門神，呈現北台灣傳統彩繪藝術之美。

「咬合」一詞源自英文的“occlusion”，“occlusion” 一詞在普通英文裏的意思，常指 “shutting, closing 關閉”，“retaining， 滯， 停留”，“obstruction, 滯塞” 等意思，如果要用一個中文字解釋“occlusion”，我認為用「阻」字很恰當；水平方向的「阻」，是塞，閉，渚，堵，滯， 如coronary artery occlusion，trafficocclusion 等，而垂直方向的「阻」，如下顎向上提升的過程中，遇到上顎齒列的阻擋，不能再提升了，就是咬合。只有在牙醫界，才定義occlusion 是上下顎牙齒的接觸或咬合，也是垂直方向的阻。至於為何用occlusion 代表牙醫學上牙齒的接觸，而且何時成為一門學問，就難以考據了...

把自己 PS 成《時代》周刊封面人物，拿去美國大使館簽證，敢嗎？ 和爺爺、奶奶、爸爸、媽媽全天候「中英夾雜」，敢嗎？ 篡改公司的 logo，揭露資本家的貪婪本性，敢嗎？ 給暗戀多年的那個人製作一張 mixtape ，敢嗎？ 一周之內花光所有積蓄，敢嗎？ …… 52周，52組設計，52次瘋狂挑戰。總有一項，你連想都沒想過。它是一本可以「做」的日記書——完成這些挑戰并沒有那么難，只看你有沒

常言道「醫病也要醫心」。牙醫師在臨床實務中不僅是「把牙齒當問題看」，也同時「把人當人看」——這種顧及病患生理、心理與社會層面因素的治療策略事實上也是先進國家所倡導的趨勢。 儘管牙醫師在養成過程巾，時時受到師長在「醫心」這方面的教誨，但若要徹底了解病患認知與行為各方面課題仍是相當困難的事。主要的原因不外乎在牙醫師的教育過程中，較少涉及與行為科學有關的議題。當我們理解與病人行為有關的基本概念後，便能

在迷茫的求學與研究道路上，我已經把車子加滿油了，啊！此路不通？！ ●●● 「里長您好，我就是剛剛打電話來要拿傳單請您張貼，那位牙醫系的林老師。」 「什麼？你是老師喔？怎麼可能，哪有教授親自跑來的？」 一位學者能站上講台，背後牽連著數十年的生涯軌跡。台上十分鐘，台下不只十年功。而對從事科學的研究者而言，這段生涯更是充滿了繞路、迷失、困鎖、轉彎，經歷了數十年的流浪，才能回到講台前。因為科學研究者流浪的故事，就是一齣探險，不斷在未知的領域立下路標。 《此路不通？一位大學臭汗教師的學術人生漂流記》是關於一位年輕科學研究者的流浪故事：他如何在「牙科」與「神經科學」這兩個幾乎互不相關的研究領域裡不斷輾轉探索，並試圖把這樣的冒險傳達給後代學生。 這本書不是滿載卓越成就的功德簿，只是一本寫給大學生與年輕研究者看的故事，也是一則警醒台灣高等教育與科學研究的寓言。 ‧ 混種流浪狗：凌晨三點寫心理學報告的牙醫師 ‧ 崎嶇研究路：三次被留學獎學金拒絕的留學生 ‧ 失業菜博士：成為全台灣學歷最高的研究助理 ‧ 一人實驗室：完全沒有學生出席的第一堂課 ‧ 一天21小時：在偉大教育下高喊謙卑的臭汗教師 ●專文推薦 無處不是展現其對科學執著的高尚品格，雖然環境的限制讓他偏離跑道，但從不曾放棄自訂的人生軌道。──賴玉玲／臺北榮民總醫院口腔醫學部主任、國立陽明交通大學牙醫系教授 不只是up side，也有down side……不同科系的人在讀這本書的時候，應該都可以想到自己過去曾經的學習歷程。──陳俊太／國立陽明交通大學應用化學系特聘教授、理學院副院長、腹語師、脫口秀演員 恐怕會有讀者認為「你們這種人不就是在心甘情願地虐待自己嗎？」但或許這也就是在大學教書一種難以言傳的魅力吧！──黃俊儒／國立中正大學通識教育中心特聘教授、現任教育部「教學實踐研究計畫」計畫總主持人 人類之所以一直進步，就是需要這些逆風而行的人。──林元敏／國立陽明交通大學牙醫系教授、口腔組織工程與生技材料研究所所長、吉他手 「有獨立挨罵的能力，還有挨罵後繼續獨立下去的能力」一語道盡了學術自由以及自我實現背後所要背負的包袱。──胡哲銘／中央研究院生物醫學科學研究所副研究員 ●本書特色＆必看原因 1.夠冷門：作者職涯聚焦在特定