林奇宏

在國際的競爭、新冠疫情的威脅下教學策略、學習需求、教師的角色與技能正迅速演變與重新定義中 疫情過後，教育領域正面臨前所未有的變革，教師需要不斷調整和提升自身的專業能力，以因應新的教學挑戰。本書收錄之研究，對象囊括教師與學生，從大學教育者的工作經驗出發，以數據實證的方式剖析教師工作經驗、壓力適應、課程設計與評估方式，探問學生學習成效、心理健康、專業知能與職涯發展，包括疫情時期對學生學習環境和習慣的改變，以及教師如何面對遠距教學的需求，亦關注教育體系中的不平等現象，探討經濟與文化不利學生在校學習表現和未來職涯發展方面的影響；並探索如何提供平等的學習機會，縮小教育差距，關注弱勢群體的需求，以及教師的工作經驗和壓力調適情況。本書為臺灣校務研究專業協會（Taiwan Association for Institutional Research, TAIR）年度成果，期能透過面向全球化的校務研究，發展更具韌性與競爭力的教學環境，為臺灣高等教育和校務研究的發展做出更多的貢獻。 w本書特色w1. 收錄教學現場第一手資訊：大學教授的「服教研」生態，以及國小校長對抗疫情的經驗與適應。2. 關注弱勢群體以及社會脈動，包括經濟不利生的職涯發展、僑生的心理健康、永續發展課程與疫情下教學的因應。3. 提供專業數據，以具體而量化的方式探討校務策略對師生的影響。 w專文導讀w「本次專書收錄七篇文章，除依過往聚焦在高等教育議題外，高級中等以下學校亦已關注校務研究的發展與效益，從而向下扎根提出研究成果……作者們以多元觀點透過實證或實徵研究法，深入剖析教育現場的問題與挑戰，進而提出改善與未來發展的建議。」——何希慧，臺灣校務研究專業協會常務理事兼顧問

行政院勞工委員會公告「勞工保險預防職業病健康檢查辦法」，針對27種特別危害作業，分別明列各項作業的健檢項目，雇主必須安排勞工接受相關危害作業的(職前)體格檢查與(定期)健康檢查。介紹27種「特別危害作業健康檢查」，包括：與特別危害作業相關工作環境、症狀、法定健檢項目、複檢與健康管理分級、不適合從事的疾病。

勞工因公差由日常住所或就業場所出發，至工作完畢返回日常住所或就業場所期間發生傷害，都視為職業傷害。據研究統計，職業性外傷約占所有外傷事件3成以上。內容說明常見外傷發生的原因與型態、預防方法、診療方式及法律知識。

因為生活習慣的改變，說明長期使用智慧型手機(低頭族)對日常生活的影響、可能產生的症狀、自我測試是否有「智慧型手機成癮症」、防治的方法。

下背痛是普遍的健康問題，發生率約55%~85%，常見長時間久坐、久站、經常彎腰提重及重度勞務的體力工作者，都是容易罹患下背痛的族群。介紹下背痛的原因、常見工作行業、預防及如何申請職業性下背痛的勞工保險給付。

超時工作與職場壓力產生心臟與腦血管疾病，「職業促發腦血管及心臟疾病」是醫學上的正式用語，「過勞症」是社會上的一般用語，指因為工作過度所引起的各種身心健康的問題，介紹過勞產生的先期症狀、常見工作行業、自我檢測心情溫度計、自我檢測工作質量評估及預防方法。

長期久站引起後頸酸痛、下背痛、坐骨神經痛、膝關節發炎、足趾變形、甚至靜脈曲張等職場健康問題。久站工作族群常見行業如：商店售貨人員、百貨業者、倉儲、快遞、搬運人員、護理人員等，說明自我檢測方式、職業傷病的預防及治療。

手腕重複動作、彎曲用力、快速動作或姿勢不良，好發的工作種類包括：收銀打字、電腦操作、包裝工作、家庭主婦、牙醫師、提琴手、汽機車駕駛，都可能發生腕道症候群。內容說明腕道症候群是什麼、造成的原因、症狀、常見工作行業、自我檢測方式、預防及健康操。

乾眼症為眼科門診中常見疾病之一，上班族由於專心電腦螢幕，造成眨眼次數降低，眼睛表面水分迅速蒸發，再加上辦公室空調溫度及溼度皆低，且空氣中懸浮粒不易去除，久而久之會出現類似乾眼症的症狀，嚴重者甚至可能造成角膜傷害，有失明的危險。