林明進

‧全書十二大類：書信、便條字據及名片、啟事、柬帖、對聯、會議文書、規章、契約、慶賀文、祭悼文、公文，將各類考試應用文重要內容以科學整理手法，採用圖表式歸納整合，提供簡化、科學，易學易懂的精讀捷徑。 ‧全書配合考試實用化趨勢編寫，單元設計新穎，體例扼要簡明，內容具體精要，將所有類型應用文書以最系統化的圖表做深入、簡明的整理。 ‧每個單元均附「自我學習評量」，所有題型完全新編，完全配合考試命題趨勢

這是一部針對語文表達能力測驗的實用教材。包含了多元化的題型和範例，更有豐富的思路引導與靈感刺激。是步入新型作文習作的坦途，因應未來語文表達能力測驗的捷徑，更是實用教學與自修的良伴。

本書是針對中學生而編寫的實用寫作教材，適合中學老師自我演練之用。以清晰明確的架構，淺顯易懂的方式，把語文寫作變的簡單了，是提升語文表達與精進寫作能力的最佳指南。

以坊間五大版本為編寫主軸，旁及應用文、文法修辭、國學常識，徹底掌握學科能力測驗、指定科目考試命題精神，力求題目的靈活、生活、文學、實用和多樣化。

針對指定科目考試 包含國學常識、文化基本教材、現代詩、詞、小說等

書信 便條字據及名片 啟事 柬帖 對聯 題辭 會儀文書……

本書將語文寫作訓練有系統化繁為簡，易於學生閱讀與自我練習，不僅適合高年級作文能力奠定基本訓練，更適合做為國中基測作文考前總整理的工具書。在強調創意思考寫作的大時代，我們特別提出蹲馬步式的作文基本功教學。本書分成五大類門：由語文表達訓練、觀察力訓練、運思訓練、章法訓練、修辭訓練，循序漸進的做好學生的作文基礎建設。 本書以「作文學習單」的方式進行編寫，是課堂作文的實質產物，以片段學習為經，以示範仿寫

大學入學考試中心所研發的「語文表達能力」作文新題型，對於高中推甄，有絕對的主導與示範作用。本書是以六大題型－－文章縮寫、文章擴寫、文章續寫、文章仿寫、詩文改寫、片段描寫為編寫主軸，以思路引導與靈感刺激為主，鼓勵學子實際演練，培養出真正的寫作能力。

大學學測、高中基測「新題型作文」的走向漸漸以「語文表達能力測驗」為主流。本書是以六大題型－－看圖寫作、引導寫作、閱讀寫作、詩文賞析、情境短文、小評論為編寫主軸，引導學子進行多元的思考訓練、問題判斷，發揮完整扎實的寫作技巧，也是升大學作文考試的黃金必勝法！

本書將各種文體的寫作策略提出具體有效的演練方式，不僅適合高年級做為自我提升的範疇，更適合做為國中基測作文考前總整理的工具書。本書以各種文體的寫作策略為主要的編寫內容，是作文基本功──「訓練篇」之後的實兵演練，內容包括描寫文、記敘文、抒情文、說明文、議論文等五大門類，仍以「作文學習單」的方式進行編寫，以片段寫作為經，以示範仿寫為緯，每一種文體都提出若干種具體有效的寫作策略。清清楚楚教您如何寫作文，不

每一個老師都知道作文運思有幾個重要的步驟：即“審題”、“立意”、“構思”、“選材”、“佈局”。學生對這些專有名詞，也幾乎都可以朗朗上口。可是，為什麼各級中小學老師花了二、三十年拼命批閱作文，從小學到高中一站接一站地接力賣命，可是多數學生還是寫不好呢？說穿了你會嚇一跳──就是老師們沒讓多數學生真正學會這些很基本的功夫。

作文占了高考語文總分幾乎一半的成績，語文表達能力的重要性與受到的重視，毋庸置疑。面對如此“吃分”的“大蛋糕”，老師、學生、家長都準備好了嗎？如何在這塊誘人又不容易吃的“大蛋糕”面前，從容自如？

一本媲美《窗邊的小豆豆》的新書！《學生》是由臺灣高中國文老師林明進，回首他過去三十年來在敎育職場的種種深刻經驗，一一書寫而成的故事輯子。寫的雖是臺灣一所知名精英高中——臺北市建國中學——的故事，但裡頭蘊藏的，卻是普世通曉的敎育愛，以及師生情。 從對學生教學到向學生學習，從向生活學習到向生命學習；建國中學資深教師林明進將三十幾年教學經驗中累積出來的教育智慧整理出一篇篇發人深省的故事，記錄校園

“學生”二字，不僅是一個名詞、一個身份，更是我們一生為人的學“生”之路。唯讀了一天就被退學的反叛少年，不失赤子之心，多年後成為外銷工廠的老闆；“照規矩來”的肄業生，誠信重諾，沒拿到畢業證書，卻拿到“專業經理人”人品卓越形象；邊讀書邊養家的“小爸爸”，面對比自己小兩歲的學弟，講出“要做對的事，不要走錯的路”；看似文弱的藝術才子，卻敢於拒絕既定規則，為自己做主……每個故事，每段述說，既是對青春的珍重，

“學生”這兩個字十分要緊，我們卻很少仔細去思考它的價值。 咱們老祖宗的學問，“五經之王”《易經》一書的奧旨，就是從生命哲學發展到人生哲學、政治哲學等。“生”這個字，象徵草木出土而生，有“生生不已”之意，從甲骨文開始一直這麼解釋。《易經·繫辭下傳》第一章說“天地之大德曰生”，小自對一株小草生之屯難的思考，大至天地生萬物的仁心，我們都要學。《易經·系 辭上傳》第五章說“生生之謂易”，一言以蔽之，《易經

就像口頭表達能力一樣，每個人都有能力說得清楚，語文的表達能力不也是如此嗎？只是，口頭的表達能力，只要雙方溝通良好，就能達到傳遞訊息的表達效果。語文的表達能力，由於是透過文字的寫作，在“真實”、“精准”的基本條件下，它還要求完整、明白、流利、周密。所以，嚴整度比口頭表達高。從小學到高中，接受了整整十二年的寫作歷程，仍然培養不出基本的“寫作力”，除了教育政策外，“教”和“學”都有很大的問題。

'一本針對國中會考「寫作測驗」而設計的應考神奇策略！準考生要馬上看。最經典的「國中基測作文題型」，熟練30種心法，作文考試無往不利!從考題出發，帶領學生認識題目，理解題目，再引導學生如何組織材料，寫成一篇好文章。本書的心法與原則，是國中作文教學，以及學生自學的最佳參考。──作家、建中國文科教師　凌性傑以作文教學──「培養自然而然的寫作力」風靡兩岸的林明進老師，累積近40年的教學經驗，針對國中生應考

回顧教學現場、書寫師生情誼建中名師林明進提筆淬鍊學「生」時光七十八篇至情至性故事，三冊最溫暖感人的畢生精華結集！ 一段段學「生」時光，交織生命種種新綠和暗影，有悲傷有笑靨，有青春過盛的痠痛疲憊；回想起來，那些破土掙扎的時刻，是人生，也是智慧。 只讀了一天就被退學的角頭黑道老大兒子，他不失赤子之心，勇敢做自己，多年後成了外銷世界筍子工廠的老闆…… 教官室擦槍走火，一對父子開打了！身著海軍軍裝的上校，

繼話題暢銷書《學生》後，建中名師林明進最新精彩生命故事！教育部教學卓越獎、建中名師林明進，三十五年教學經驗，六十年學「生」體會。書寫自己、學生、恩師、校長……的感人經歷，真實的滄桑，美麗的回顧！這本書有著「活出自己的精采」、「隨處看到希望」、「樂趣橫生」的氣概和逸趣。不說教條，只說故事；道理都在故事中。其中滿溢的不僅是師生之間的至情與至性，更多人生智慧的啟示；那是生命經驗的蓄積和人生智慧的闡發，既

話題暢銷書《學生》第三彈！ 建中名師林明進書寫「人性」最洶湧極致的篇章！ ★榮獲教育部教學卓越獎，林明進逾三十五年教學經驗、六十年學「生」體會精采結集。 ★教學現場扭轉乍暖還涼的人性，笑淚交錯，真心與謊言、各種恩怨情仇躍然紙上，羅織校園最生猛活跳的浮世繪、眾生相！ 人性百百款，江湖一點訣—— 在現實催逼下學「生」， 是志氣醞釀的奮鬥，是最有效的打磨與雕琢！ 關廟阿嬤帶著碩大鳳梨，佝僂艱辛北上，老淚縱橫為了「最後一名」的孫仔向老師請命，「伊是阮唯一的希望，拜託拜託……」 飛來球禍翻過圍牆，旋轉的白球不幸失控，如何擦槍走火，讓高中對國小的上對下霸凌事件，一觸即發？ 票房電影《模犯生》在真實校園活活上演！俠氣？義氣？同理心？數理資優生自動協助體保生作弊，瞞天過海的背後，有什麼隱情？ 建中「喬事王」臭頭彬仔和英文老師的戰爭，一場師生互鬥風暴延燒出校園，「我發誓一定開一家比你大的補習班……」，青春時最痛恨的英文，讓他衝撞出現實美麗人生。 複雜破碎的家庭，元配、舊小三、新小三之間迂曲糾結，迸生劇烈椎心之痛。繼子的怨懟後母概括承受，綻放人性純美輝芒。 吞不下青春那口氣，日校與夜補校、藍色才子與黑衣戰士們勢不兩立。日校不擦黑板、夜校回敬一袋垃圾，文刀武劍下戰帖、爭搶女友不手軟；當操場變沙場，藍與黑的戰爭，最後誰是贏家？ 由於理想和父母期待強烈反差，是多少壓力，讓他產生精神障礙、以死相逼對著老師喊出「給我一座墳……」 總綰光明與黑暗、鋪寫生命迭宕流轉， 全書二十四篇至情至性故事—— 站在「人性」高度進行學習，發揮我們與生俱有的「天性」； 綿延各種心醉與心碎，刻下既斑駁又華美的生之圖景。 【誠摯推薦】（依姓氏筆畫排序） 作家　丁威仁／小野／方梓／方群／亦耕／向陽／吳岱穎／吳鈞堯／沙永玲／李崇建／林煥彰／祁立峰／凌性傑／張春榮／張輝誠／陳木城／陳衛平／渡也／黃春明／楊平／駱以軍／蕭蕭／薛仁明／謝文憲／顏艾琳／羅位育 城邦集團執行長　何飛鵬 慈濟教育志業體執行長　蔡炳坤 聯合報副刊主編　宇文正 中廣新聞總監　董媛瑜 明道文藝創社長　陳憲仁 尤進興基金會董事長　周芳如 漢光基金會董事長　宋具芳 樹仁基金會董事長　魏憶龍 天下雜誌基金會祕書長　凌爾祥 溫世仁基金會執行長　何能裕 東元基金會副執行長　蘇玉枝 人文適性基金會董事　賴郁芬 及幼幼兒園學校董事長　諸葛

所謂心法，方法無他，唯有勤懇練功，招式不呼弄 方能成就文章的靈魂，點鐵成金 面對作文題目，下筆為文前，為何常常容易陷入語意不清、表達不出本意的困境？ 在手腳冰冷、手足無措的窘境下，如何冷靜地面對題目，擺脫腸枯思竭的痛苦？ ◎《笨作文》30篇題目都是師大心測中心不斷研發的測試題，題題都有代表性。只要反覆實戰練習，學好這套基本功，上到考場，最短時間內，也能自然下筆，寫出好作文。 ◎《笨作文》是一本針對國中會考脫胎換骨的應考策略，標榜的就是要讓你「馬上」操作，一看就懂。 ◎《笨作文》不提供任何優質的範文，旨在幫助學生獲得心法，寫自己想寫，寫自己要寫，寫自己會寫。憑自己本事寫出來的文章就是自己的最佳範文。 寫作一篇文章容易，但是，寫作一篇好的文章則必須歷經千錘百鍊的過程才可得。這是一本教導中學生建立正確作文態度、如何作好一篇不落俗套文章的學習寶典。它強調不依賴範文，旨在幫助學生寫出有自己味道的「自在文章」。 《笨作文》的「笨」，旨在期勉同學以實實在在、按部就班的態度學習作文章。 林明進老師教我們作文力的培養，首重以下五項要點—— 馬上審題：審題要有真功夫，大處小處不馬虎，題目不能模糊，題意務必清楚。 馬上立意：建立文章有靈魂，一新耳目找竅門，靈感激盪乾坤，開發創意真神。 馬上構思：構想思考畫藍圖，四面八方找思路，統整全篇脫俗，設計變化自主。 馬上選材：素材求精不求繁，篩選貴嚴不貴多，選對不如選好，選俗不如選新。 馬上布局：起承轉合不呆板，有鳳首有豬肚也要豹尾，有章法有安排也要謀篇。 全書精選30篇經典題目，以運思的完整步驟作分析，強調接到一篇作文題目，如何從審題、立意、構思、選材、布局，到直接進行寫作，快速養成一套具體有效的實戰策略。 林明進有條不紊、循序漸進的解析，為學生畫出寫作的每一個細節和重點，指點出學生寫作時容易犯下的通病，幫助學生找到實用且有益的作文訣竅。 生活經驗是寫作最佳的取材場所，圍繞在生活周遭的人、事、物，俯拾即是，好好運用本書五項訣竅，大膽從自己的心路歷程思索、觀察和想像，反覆練習。有了這些訓練，你已獲得了作文的基本心法，加上平時個人的閱讀累積，自能寫出一手滿分好作文。 【聯名好評推薦】 大學教授，中小學校長、教師、國文輔導團，家長會長，補教名師！ 【好評推薦】

以師大心測中心所開發的「寫作測驗」測試題為經，以運思的完整步驟加上寫作、評析為緯。讓你接到一篇作文題目，從審題、立意、構思、選材、布局，到直接進行寫作，能快速養成一套具體有效的實戰策略。

題型分析與定義，擬定寫作策略大考典題範例解說，提供寫作效益類題演練延伸，寫作引導一點就通

學習概念圖表，課程精髓整合，悟透重點學習。精選典型範例、命題重點交融、建立核心能力。本書內容包含：小王子、勸學、蘭亭集序、一株湖北的竹子…等。

國學常識+核心古文，一本囊括。五單元完整解說，理解命題重點。提升語文閱讀能力，厚植大考實力。

●台北市立建國中學名師林明進主編，敦聘建中一流團隊：蕭新玉、陳怡樺兩位資優班國文老師精心編撰。《EZ100指考國文精要》是《EZ100學測國文精要》的深化，本書在《學測國文精要》一書的基礎之上，我們又增添了指考熱門的內涵，包括詩經、楚辭、賦、曲等，還有配分很重，又讓學生聞之色變的作文精要指導。本書整理歷屆指考試題的精華，綜合歸納成十三大類，精簡扼要，條理分明，面面俱到，是一本提供考生最有效最精準的

針對大考語表題型量身訂做的作文書由大考作文批閱經驗豐富的老師編寫比照學測三大寫作題型作為分類標準完全以學測、指考語表寫作題為範例 也是一本讓同學都看得懂的作文書簡短易懂的說明取代深奧難懂的理論「看題目就知道如何下筆」解題策略「同學能容易體會的佳作」作為範文

★三百年來從文章學、義理學角度鑑賞古文 此舉無異於“黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴”，無怪乎媒體稱之為“國文浩劫”“文化自宮”。中國大陸，今年起小學選古詩文124篇，佔比30%；初中選古詩文124篇，佔比51.7%。可見，中國大陸接續中國文化的道統，正方興未艾，思有以傳承與開拓。以古人之心啟迪今人之心，閱讀和鑑賞古文，是可以幫助中國人重建文化自信，重回精神家園。《古文觀止鑑賞》一書，由台灣成功大學張高評教授擔

依據部定30篇古文編寫，抓緊大考命題趨勢

精準命題，全數解密 全書根據官方指南精心彙編，不必到補習班即可同步享有專業名師設計命題的寶貴資源。各類題型完整呈現，命題主軸掌握大考趨勢，專業詳解毫無保留揭密。 應考秘笈，必備寶典 各回試題統合各版本教科書妥善設計進度，按部就班地全面兼顧。實地自我演練，可幫助考生有系統、有計畫的作地毯式複習，奠定紮實基礎，累積深厚實力，是提升實戰經驗必備學習輔助工具。

‧指定考科是針對大學選才需要具備特定或特殊語文學習成就和潛能而設計，和學科能力測驗有明顯的區隔。由於具備不同的評量目標，所以指定科目考試和學科能力測驗，無論在測驗指標、考查範圍、內容形式，都有顯著的差異。 ‧國文指定考科將語文考查，定位為較高層次的指標，偏重於文學專業領域的鑑別。因此同學在準備國文指定考科時，必須要更加的用心，廣泛的涉獵。 ‧本書依據教育部所公布高中國文授課大綱的範圍編輯命題，

含問題與討論參考答案重點家教式呈現即時通國寫課課有步步贏

本書是2011年針對高中職二年級國語文非選擇題的實證研究，由國語文學科專家、測統專家及第一線的高中職教師，研究分析學生作答內容，而提出寫作各面向建議，希冀作為國內高中、高職教師在寫作教學設計上的參考，達提升寫作教學目的。

手創新視界──手工皂@博客思出版社台灣手工皂有許多名師在出書，大部分的手工皂出版品都是作品的呈現，製作方法的教導，和材料的介紹．博客思出版社出版的《手創新視界──手工皂》，和市場上的手工皂有很大的區別，尤其在手工皂的製作的創新上，包括手工皂素材的創新，造型的創新，視覺美學的創新，更可貴的是手工皂品質的提升．「學習」才能加強能力，「實作」才能驗證所學，「講述、報告及分享」才能展現紮實真功力，隨時做好