林毅

本專著書編寫嚴格遵循習近平新時代特色社會主義相關政策要求，堅定文化自信，堅持弘揚中華優秀文化，堅守中華文化立場，堅持把社會主義核心價值觀融入教材編寫，突出正確的政治導向，把新時代的思想觀念、精神面貌、文明風尚、行為規範融入教材編寫，將愛國主義、集體主義、社會主義教育、黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史教育融入教材編寫。《博物館教育導論》從基本概念和理論角度系統梳理和總結與博物館教育有關的內容。主要包括博物館教育基本概念、博物館歷史與現狀、博物館教育學的研究內容和方法、博物館教育與其他社會教育比較，博物館教育研究對象、博物館教育實施、博物館教育的主體、博物館教育的方式、博物館教育的具體途徑等。

本書是中南民族大學民族學文庫的叢書之一。書中探討了黎錦傳統工藝在現代化的土壤裡如何保存而不失傳，保真而不變味。作者首先介紹黎錦的傳統工藝、文化內涵，並在田野調查的基礎上，對黎族傳統的紡染織繡工藝進行梳理、整合；其次介紹黎錦傳統工藝數字化保護的技術手段，指出數字化保護應該遵循五大原則，處理好五種關係，關注五類問題，從而使傳統工藝在數字化土壤中具有生根發芽的可能。該書論及的數字化保護技術研究，對於非物

佘族作為中國東南地區人口較少的少數民族，在長期的歷史發展過程中，其文化既受漢族文化的影響，又不同于漢族文化，與中華民族傳統文化一脈相承又獨具民族特色。佘族傳統文化具有在地、在場、在線的歷史記憶與文化底蘊，是中華優秀傳統文化的重要組成部分，是進行共同體意識建設的“精神家園”和“粘合劑”，也是堅定文化自信的歷史和現實基礎。本書主要從文化廣度，系統總結佘族傳統文化中最深厚的寶貴資源，找到符合當代精神且凸顯民族優秀文化的“根”與“魂”的文化元素；從歷史深度，系統梳理佘族傳統文化有別於其他民族的獨特歷史文化標識和文化元素，探尋其源頭活水，辯證取捨，守住佘族文化本根；從現實角度，按照新時代要求，挖掘佘族傳統文化的精華，對那些至今仍有借鑒價值的內容進行合理轉化和恰當運用，找到歷史與現實的價值共識點、利益交匯點、情感共鳴點。在此基礎上，本書還探討了佘族傳統文化在公益性文化事業和文化產業兩條現代轉化與運用的路徑下的選擇，以及佘族傳統文化三種轉化運用模式，即“自我演進型”“被動吸納型”“重構創新型”。

本書是主要針對小學生的紮染啟蒙圖書，書中呈現形式多樣，不但有豐富的照片、靈動的手繪圖，還有小視頻可以觀看。其中既有對染材科學知識的介紹，也有紮染文化、歷史及技法的呈現，是一本傳統文化與科普知識結合的圖書。其中以紮染小工坊、紮染小學堂、紮染小秀場三個部分分別呈現了紮染小製作的製作實例，紮染的歷史、基本技法、常用染材及優秀紮染作品欣賞等內容。讓小讀者讀者通過做、學、賞三個部分，對我國的紮染文化有初步的體悟和感受，從而激發起小讀者對紮染文化進一步探求的興趣。