老子以「無」的形上智慧化解心知執著，轉化主體生命為立體超越，順成人文理想的實踐與擔當，是人類精神文明極具開創性的突破。不過「無」的智慧也經常引發誤解，容易被視為消極避世或權謀思想，殊為可惜。善解老子智慧，可以開發生命動力，存全教育的情意理想。面對當前價值失落與生命物化的現實環境，老子揭示形上超越的回歸之路與生成原理，可以拓展教育哲學的視野，或有助於學校教師走出陰鬱苦悶，重新尋回教育的初衷。

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莊子哲學的教育詮釋

出版日：2020/03/31 作者：林秀珍 出版社：師大書苑 裝訂：軟精

莊子以沖虛修養化解心知執著與人為造作，轉化生命為向上的立體超越，開展出廣大開闊的人生理境，如同上圖愛女子惠童年時的畫作中，所呈現的逍遙自在。闡揚莊子哲學及其教育蘊義，不僅是文化命脈的接續，也為我國教育哲學挹注千年的智慧泉源。希冀教師通過莊子智慧的引領，向上提升精神的高度，可以超離現實束縛，理性回應艱難挑戰，圓成教育的理想。

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入學前必做的數學準備：小班數學(上)（簡體書）

出版日：2014/08/01 作者：林秀珍 出版社：山東科學技術出版社 裝訂：平裝

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教育的實鏡與實踐

出版日：2006/12/01 作者：林秀珍 出版社：師大書苑有限公司 裝訂：平裝

綜複雜，經緯萬端。從事實言，教育現象是特殊的，也可能是偶然的；從價值言，走在教育的路上，總在尋求教育的普遍義理與理想歸趨。本書在「教育的實鏡篇」中，主要集結這些年來自己跟著女兒走進國中教育現場的省察，包括「親愛的孩子，我只是為了你好」、「被遺忘的天使」、「校園悲情」與「不信春風喚不回」等四大主題，期許自己就像相機的鏡頭，如實觀照。不過這些「實鏡」只能用來深化教育的反省，不代表學校教育的全貌。在「教

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