林麗芳影像之旅心子尊瑪朝聖者歷經15年，進出印度18回，透過紀錄片《心子》、《朝聖者》、《尊瑪．尊瑪》的拍攝，留下珍貴影像達賴喇嘛．大寶法王．卡盧仁波切．波卡仁波切這本攝影集是1999～2015年林麗芳在印度記錄僧侶的影像，共有三大部分──小喇嘛、安尼（藏傳佛教對女性出眾的俗稱）、朝聖者。小喇嘛和朝聖者都是先有平面的影像後才有紀錄片，安尼部分則是拍攝紀錄片期間同時產生的，除平面影像外，也記錄

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30天突破航海英語考證詞彙(二/三副)（簡體書）

出版日：2016/02/01 作者：陳鎮炎; 林麗芳 出版社：大連海事大學 裝訂：平裝

《30天突破航海英語考證詞彙(二/三副)》共分3篇，即預備篇、詞彙篇與附錄篇。預備篇介紹了常用前綴與後綴以及常見的航海英語特殊詞綴。詞彙篇共分10章，突破2000個核心詞彙。附錄篇有4個附錄，即：附錄一，測試答案；附錄二，常用航海命令；附錄三，常用一詞多義／多詞性詞；附錄四，總詞表（含詞彙篇的必備2000詞及聯想中的較難詞彙）。

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非問不可：提升口語表達能力的課文提問教學

出版日：2013/04/01 作者：潘麗珠; 許文姿; 廖惠貞; 黃志傑; 葉書廷; 陳恬伶; 林麗芳 出版社：五南圖書出版 裝訂：平裝

傳統的中小學國語文教學，多半是教師講、學生聽的教學過程，「提問」經常是蜻蜓點水地做為點綴，不被師生所重視或習慣。然則，透過提問教學，可以啟發學生思考，提升他們的邏輯思維力，新加坡、香港與上海的語文教學在這一方面，已有很好的教學成果。進一步說，國語文課透過有目的、有計畫的提問教學，可以引導學生重視口語表達能力，重視說話的抑揚頓挫、訓練說話語感的熱忱顯現、幫助學生對話流暢、擅於溝通，最後習得朗讀、演講

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