幼兒教育與學習環境息息相關，現代的幼教專書莫不論述學習環境的重要，重視物質環境在幼兒身體、認知、社會和情緒上的種種影響。本書旨在探討幼兒園的室內外學習環境設計，並介紹中、日、美、英、法、德、丹麥、挪威、澳洲等12國24所幼兒園的配置實例，以資借鏡。全書結構嚴謹，論述有據，深入淺出，巨細靡遺，圖文並茂，理論與實務兼融，是一本難得的幼兒學習環境學術研究專書。

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學校遊戲場

出版日：2002/02/01 作者：湯志民 出版社：五南圖書出版 裝訂：平裝

遊戲是兒童的權利，生活、學習和探索的方式。遊戲場有助於兒童身體、認知、社會和情緒的發展，提供兒童安全無虞的遊戲環境，已引起國際性的重視，學校尤然。本書旨在統整並探討學校遊戲場相關理論和設計實務，引介具前瞻性的設計概念，同時提供英、美、瑞士、德、日、新加坡和我國具代表性的學校遊戲場的設計實例，藉以吸收新知激盪理念。全書結構嚴謹，論述有據，深入淺出，圖文並茂，是一本難得的學校遊戲場學術研究和兼融實

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台灣的學校建築

出版日：2006/01/01 作者：湯志民 出版社：五南圖書出版 裝訂：平裝

臺灣的學校建築，從荷(西)據﹑明代﹑清朝﹑日據到光復，三百年來不斷更迭，由教堂﹑孔廟﹑書院﹑日式標準化校舍﹑波浪式教室，到現代化的學校建築，以及整體性景觀和校園規畫，其間演變，值得探究。尤其是，近15年臺灣學校建築規畫有許多革新理念，加以計畫性興築，可以看到大學﹑中小學和幼兒園建築設施，各有不同的發展模式﹑文化活力和嶄新風貌，值得賞析。全書脈絡清晰，結構嚴謹，論述有據，圖文並茂，是一本難得的學校建

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學校建築與校園規畫

出版日：2006/02/01 作者：湯志民 出版社：五南圖書出版 裝訂：平裝

近十多年來，學校建築與校園規畫不斷創新發展，不僅在校舍造形、色彩上有所突破，建築設計和校園景觀也都力呈文化藝術意境，教學與研究空間日受重視，現代化資訊科技設備也迅速增置。尤其是：新校園運動、學校綠建築、無障礙環境和社區學校的推展，使學校建築的規畫理念再創新猷。本書除了在理論和實務論述，亦特別介紹中、日、美、英、德、芬蘭、韓國和大陸等中小學的規畫配置實例，以資借鏡。本書結構嚴謹、層次分明、論述有據、

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國民中學學校建築研究（４） (1I83)

出版日：1995/12/01 作者：湯志民 出版社：五南圖書出版 裝訂：平裝

本`書編印的目的，即針對這些國民中學學校建築現存的缺失，就其規畫設計上應有的基本理念和實際方法，作系統的探討與介紹，並將目前最新的國民中學學校建築長用法規編列索引錄於書後，期透過學校建築理論與實際結合，使國民中學學校建築在問題解決上，有更具體明確的概念、方向和作法。

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校園規劃新論

出版日：2014/08/01 作者：湯志民 出版社：五南圖書出版 裝訂：平裝

本書擇近十年有關校園規劃研究最重要也最新的文章，以主題方式撰寫，提供學術研究和實務推展之參考。臺灣的校園規劃應有更新、更彈性、更前瞻的思維，如教育性空間、優質校園、創意設計、建築美學、綠建築、無障礙空間、閒置空間再利用、學科型教室、性別空間和未來校園等，以因應急遽的社會變遷和快速的教育變革，讓校園環境既能充分掌握課程、教學和學習本質，發揮教育和境教功能，又能即時回應新觀念、新思維和新趨

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幼兒園環境創設指導與實例（簡體書）

出版日：2013/05/10 作者：湯志民 出版社：華東師範大學出版社 裝訂：平裝

《幼兒園教育活動運用叢書：幼兒園環境創設指導與實例》講述幼兒教育與學習環境息息相關，現代的幼教專著莫不論述學習環境的重要，重視物質環境在幼兒身體、認知、社會和情緒上的種種影響。《幼兒園環境創設指導與實例》由湯志民所著，本書旨在探討幼兒園的室內外學習環境設計，並介紹幼兒園的環境配置實例，以資借鑒。全書結構嚴謹，論述有據，深入淺出，巨細靡遺，圖文並茂，理論與實務兼融，是一本難得的介紹幼兒學習環境創設的

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後教改的教育革新與發展

出版日：2015/12/01 作者：湯志民 出版社：學富文化 裝訂：平裝

後現代（post-modernity）一詞，係由 post與modernity二字組成，有現代之後或是反思現代之意義。後現代主義興起於20世紀第二次世界大戰後，發軔於1950年，1970年代席捲社會科學，成為20世紀一股新的思想風潮，1990年代之後，後現代主義風潮逐漸褪去，但對現代與進步的反思，至今仍持續影響；在教育方面，1990年代的後現代和教育改革，可說是一種「後現代教育」，2000年代的後

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後現代教育與發展

出版日：2014/01/01 作者：湯志民主編 出版社：高等教育 裝訂：平裝

後現代主義斷裂、弔詭、批判、非線性、去結構、無中心、抗霸權、反專斷的特性和思維，促動了現代教育的變革風潮。後現代教育帶來教育結構性的改變，也促進了教育的多元、彈性、創新之發展。為探索和瞭解後現代教育與發展，特邀請國內各教育領域權威，分就後現代的教育領導、教育行政、教育評鑑、課程教學、教育哲學、教育史學、教育心理、輔導諮商、校園建築等九個面向，提供全面的後現代教育新觀念和新思維，並利促進教育的新發展

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10.

偏鄉學校的經營與管理

出版日：2022/11/01 作者：葉信一; 劉鎮甯; 何俊青; 湯志民; 鄭新輝; 徐明和; 王慧蘭合著 出版社：智勝文化 裝訂：平裝

長期以來，偏鄉即因地理環境與經濟的限制，以致教育困境難解，後雖有《偏遠地區學校教育發展條例》之實施，以及實驗教育與特色學校的轉型發展，但仍有許多問題亟待解決。本文集呼籲以永續、多元及偏鄉的思維，找出兼顧偏鄉小校教育品質與創新的可行方式，創造令教師久任的友善教學環境，使偏遠學校與社區共生共存，活化偏鄉小校的現在與未來。

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11.

中華民國教育年報100年(光碟版)

出版日：2012/08/01 作者：湯志民; 段慧瑩; 林新發; 鄭彩鳳; 侯世光; 張國保; 丁一顧; 楊國德; 林純真; 林春鳳; 曾瑞成; 黃藿; 傅木龍 出版社：國家教育研究院 裝訂：平裝

本院配合國家教育政策發展，積極蒐集、整理國內外重要教育資料並研究各項教育議題，以做為教育政策發展之智庫、課程測評研發之基地，以及領導人才培育之重鎮；其中教育年報之編印，為每年度重要工作之一，主要纂輯當年度重要的教育發展與事件，忠實反映教育現象與動態，並對教育發展作客觀記載及系統性整理與分析，為重要教育參考文獻之一。 99年版教育年報在體例和內容上，大致承襲往例，依各級各類教育敘述，對於各級教育共通

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12.

中華民國教育年報（101年）

出版日：2013/12/01 作者：張鈿富; 溫明麗編∕湯志民; 段慧瑩; 林新發; 鄭彩鳳; 侯世光; 張國保; 何希慧; 楊國德; 蔡昆瀛; 林春鳳; 林貴福; 黃藿; 柯今尉等著 出版社：國家教育研究院 裝訂：平裝

101年版教育年報在體例和內容上，大致承襲往例，依各級各類教育敘述，對於各級教育共通性主題及新興議題，則採融入方式撰寫；全書共13章，各章分4節敘述，包含基本現況、重要施政、問題對策及未來發展等項，期能以充實的內容，提供學術研究及各界參考。

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