王文華

金鼎獎作家 王文華 地表最強的陪伴者，用同理心與愛，讓孩子成為更棒的人， 與「梅子老師這一班」從容應對各種校園挑戰！ 不被取笑，我必須戴上口罩； 為了隱藏不一樣的自己，我必須戴上口罩。 躲到口罩後面，真的就能解決一切嗎？ 在這個高度關注外貌與社群形象的時代，愈來愈多的孩子為自己的長相感到不安，甚至害怕真實的展現自己。《梅子老師這一班7：口罩幫幫忙》正是一部關於「容貌焦慮」與自我接納的故事。 「口罩幫」的成員每個人都戴著口罩，但原因各不相同――羅萍感冒了，為了保護同學不被傳染，因此戴上口罩；汪星仁為了避開那些帶著好奇與不解的眼光，用口罩當作屏障；曾芬素則對外貌缺乏自信，以沉默和口罩築起一道安全牆。 梅子老師看在眼裡，心中早有計畫。她巧妙的用綠豆芽成長對照實驗，讓孩子們明白：過度遮掩反而會阻礙成長，勇敢面對真實的自己，才是讓生命綻放的關鍵。 希望這個故事能成為孩子們的溫暖陪伴，幫助他們學會欣賞真實的自己，找到屬於自己的光彩。 ◎這故事不只寫給孩子看，更像是一面溫柔的鏡子，映照出我們每個人都可能走過的掙扎。提醒著我們，真正的美，是在愛與接納中長出來的「勇氣」。每個孩子都值得被看見、被接納，而我們每一位大人，都有能力成為那一道溫暖的光，讓孩子有希望。願這本書伴我們一起培養更多有自信、懂得欣賞真實自己的孩子。 ──臺中市沙鹿區北勢國小圖推教師 林翠萍 ◎王文華老師總能用孩子最容易懂的文字和故事，刻劃傳達主題下的精采片刻。同時也讓孩子擁有更容易與生活接軌、與生命交流的「管道」，不僅從故事內容拓展自己的視野和想像，也讓父母、師長擁有更多元的題材來與孩子們分享和討論。 ──臺南市東區復興國小教師、全國師鐸獎得主 邱士芬

金鼎獎作家 王文華 地表最強的陪伴者，用同理心與愛，讓孩子成為更棒的人！ 與「梅子老師這一班」一起展開生命的觸角！ 「老師，您最近怎麼常常請假？」「老師，妳怎麼都不穿高跟鞋了？」 「老師，為什麼都不和我們一起打躲避球？」⋯⋯ 如何讓孩子體驗母親懷孕時的不便？如何讓孩子感受生命誕生的過程？ 透過一場模擬的生活體驗，師長與孩子們彼此分享生命的故事， 一起學習正確看待生命、同理他人，更懂得珍惜、勇敢去愛！ 有一天，真愛小學的體育老師懷孕了，請假的次數變多了，代課的機會增加了，對梅子老師這一班的孩子來說，是一場全新的變局，大家要如何應對？ 梅子老師利用這次機會，設計了一門特別的課，讓小朋友體會當媽媽的辛苦，但孩子們卻自動升級，將活動演變成男女對抗賽，戰況愈演愈烈⋯⋯ 對孩子來說，「老師懷孕了」其實是一堂很棒的生命教育課。在現今少子化的社會，孩子少有機會遇上身邊人挺著肚子，且能近距離陪伴、見證小生命的成長與到來。在這段神奇又莊嚴的過程裡，不僅學到善待生命、珍惜生命，更懂得愛護自己、體諒他人需求，將是一件多麼棒的事！

金鼎獎作家 王文華 地表最強的陪伴者，用同理心與愛，讓孩子成為更棒的人！ 與「梅子老師這一班」一起守護願意悔改的心！ 啊⋯⋯不見了？郝蕾歐的錢不見了！ 她明明把錢收好了，但是現在不見啦！ 鈔票不可能憑空消失！肯定有人見錢眼開，忍不住伸出手。 每個人看起來都清白，但每個人都有嫌疑，誰才是真正的小偷？ 沒有人不犯錯，知錯能改需要很大的勇氣； 當我們學會守護一顆願意悔改的心，自己也將獲得成長！ 班上竟然出現小偷？ 郝蕾歐收在鉛筆盒裡的五百元不翼而飛，明明全班看著自然老師把錢交還給她，但下一秒，錢就不見了！ 鈔票不可能平白無故的消失，肯定有人見錢眼開，忍不住伸出手。是家境清貧的那一位同學？還是平日就愛東買西買的另一個孩子？大家開始疑神疑鬼，每個人看起來都清白，但每個人都有嫌疑，誰才是真正的小偷？ 在這一回的故事中，梅子老師將如何化危機為轉機？跟著三年六班這一群個性迥異的孩子，你會看到金錢在他們心中有不同的價值與意義：應該把一分一毫都存起來呢？還是有計畫的消費？錢可以做到很多事，但如果拿了不屬於自己的錢，是可以被原諒的嗎？ 梅子老師再次運用經驗與機智，不但化解了事件，也調解了孩子們的心。同時讓大家明瞭，適度的留給犯錯者一點空間和時間去想清楚、說明白，而不是用脅迫和恐嚇的手段，逼得人更加逃避和掩藏。

金鼎獎作家 王文華 地表最強的陪伴者，用同理心與愛，讓孩子成為更棒的人， 與「梅子老師這一班」從容應對各種校園挑戰！ 對不起，我不是故意的，只是隨口說說⋯⋯ 沒想到事情變成這樣，我該怎麼辦？ 為了逃避，為了面子， 為了得到認可，我必須說點什麼。 但是謊言像一顆藏不住的石頭，也像愈滾愈大的雪球， 壓在心裡會讓人心力交瘁、無法呼吸。 「梅子老師這一班」透過溫暖的筆觸、生動的故事情節，幫助孩子認識說謊的代價，理解誠實的重要性，學會如何在友善的環境中勇敢說出真相，與他人建立真誠的關係。 做個誠實的人，擁有美好的品德，是我們一輩子追求的目標！ 與「梅子老師這一班」一起發揮真正的勇氣，誠實面對自己！ 做什麼事都覺得「好累喔！」的郝蕾歐，這輩子從沒親手做過蛋糕，卻在才藝表演時，隨口說出自己很會做蛋糕這樣的謊話，還拿出甜點成品請大家試吃。 對郝蕾歐來說，那只是一句應付大家的話、無關緊要的行為，但是全班同學都相信了。同學們一個個巴著她，每個人都想再多吃幾口。為了滿足這麼多人的期待，郝蕾歐只好再說一個謊，為了圓這個新謊言，她只能一個又一個又一個不停的繼續說謊下去⋯⋯ 說謊真的好累喔！

筆架子皇帝又要送出一幅畫啦，這次誰是第八位幸運兒呢？ 皇帝明明是大畫家，為什麼請小貓當評審，他卻輸給了小漁夫？ 如果能得到一枝「畫什麼有什麼」的神奇畫筆，你最想畫什麼？ 千萬不要學孔雀先生，一心只想畫元寶、皇宮和…… 一定能畫出一幅幅想不到的畫，招來想不到的好運和魔力！

首席大提琴手脾氣大、要求多。充滿掌聲的音樂會結束以後，「首席」等不到前來接他的加長型大禮車，只好自己一個人氣呼呼的走在黑夜的大雨中。音樂廳外頭的乞丐婆婆、草原上的白狗，還有「月光草原小樂團」，卻讓他在一夜之間變得不一樣！ 何豚先生用珍貴的樂樹，做出一把獨一無二的小提琴。從小就是音樂神童的五線譜先生、小城的首富、客氣的伊凡王子，紛紛上門來買這把琴；但是，何豚先生說什麼也不賣，只願意送給最合適的人。沒想到，大盜賊西洋芹竟然偷走了這把琴……

半部《論語》治天下！ 《論語》的生活智慧就在我們身邊 時時輕鬆看，天天簡單學 一不小心就和孔子變成麻吉嘍！ 工欲善其事，必先利其器 己所不欲，勿施於人 不怨天，不尤人 欲速則不達 躬自厚，而薄責於人 孔子是地球子民的共同偶像，帶給我們許多人生智慧。 在日本、台灣和中國等地的企業家都要讀《論語》幫助企業經營！ 本書以生動的漫畫為輔，兼具娛樂及教育功能，透過看漫畫來學《論語》，在不知不覺中精進個人修為、處世態度和成功者的做事方法。 【本書特色】每篇都有《論語》原文和翻譯，加上「生活裡的思考」，以及獨特且生動活潑的漫畫解析，讓讀者能「學而時習之，不亦說乎」！ ★書末附「逛逛孔廟」蓋章頁

憨的小徒弟向嚴厲的雕刻職人拜師學藝， 老師傅要求高，刻虎雕龍，一毛一鱗都不能少！ 犀牛國王熱愛雕像，不斷追求完美的作品， 日復一日敲敲打打，雕塑的魅力究竟何在？ 冷硬的素材要如何刻進人心，留下永恆的形象？ 敲敲打打，刻劃美好人生！ 繼《月光下的舞蹈家》(舞蹈)、《誰是大作家？》(文學)、《戲臺上的大將軍》(戲劇)、《第100棟樓》(建築)、《想不到的畫》(繪畫) 、《首席大提琴手》(音樂)之後，這一回，王文華老師從「雕塑」的角度，一窺巧匠灌注精神的創作過程中，如何賦予作品生命，同時也透過作品觀看世界與人生。 《永遠的雕像》收錄了〈一根都不能少〉與〈永遠的雕像〉兩篇故事。 〈一根都不能少〉講述憨的小象徒弟跟著章魚師傅學手藝，但是章魚師傅要求高，刻虎雕龍，除了眼神銳利，氣勢要猛，一毛一鱗都不能少。日復一日敲敲打打，乏味枯燥又沒有成就感，哪一天才能出師呢？師兄們早早受不了，一個個趁夜逃跑，小象是不是也該下定決心選擇離開？ 〈永遠的雕像〉故事裡，有個受人民景仰，卻好大喜功的國王，只要遇上值得慶祝的事，都會要求立雕像。因為偉大的人物，才能留下偉大的雕像；偉大的雕像，是為了紀念偉大的事蹟。城裡每天敲敲打打，像個大工地，久而久之，大街小巷占滿了國王的雕像，但是國王仍然不滿足，還想要更多更大的⋯⋯

金鼎獎作家 王文華 地表最強的陪伴者，用同理心與愛，讓孩子成為更棒的人， 與「梅子老師這一班」從容應對各種校園挑戰！ 「什麼？聽說梅子老師要被學校開除了？」 有人說「是因為學生成績太爛？」 也有人說「是因為老師年紀大，教法跟不上時代？」 謠言滿天飛，到底哪一句話才是真的？ 流言無遠弗屆，小道消息人人都有， 資訊爆炸的數位時代，如何分辨消息的真假？ 一場因流言而起的拯救梅子老師大作戰， 看謠言止於智者和查證的重要性， 感受全班自發合作、互相幫助的情誼。 與「梅子老師這一班」一起培養思辨力，破解假消息！ 故事關鍵字 #辨別真假消息 #思辨能力 #媒體素養 ◎本集的文字依然呈現王文華老師的「華」式詼諧與幽默，以及梅子老師無所不在的「成語教學」，而故事中更是不著痕跡的讓孩子初探媒體素養，以及十二年國教「自發」、「互動」、「共好」的理念。──臺北市私立再興小學研究教師 廖淑霞 ◎這是一系列描寫教育之愛、師生之情與奉獻之美的校園故事。書中人物刻畫的細緻，故事節奏的緊湊，角色對話的幽默，都令人會心一笑，彷彿身歷其境。在台灣的教育現場，充滿許多無私奉獻的梅子老師，以生命的光譜，彩繪師生間溫暖的故事。現在讓我們藉由王文華老師的靈動之筆，走入「梅子老師這一班」，一起體驗純真的教育之美。 ──教育部閱讀推手、臺中大楊國小教師 邱怡菁 巴飛飛每天放學回家，就會坐在媽媽開的家庭美容院的收銀桌前寫功課，聽著媽媽和客人們閒聊、說八卦。 有一天，她聽到婆婆媽媽們說到梅子老師，說她太老跟不上時代，她教的班級數學成績全年級最後一名，就要被學校開除了。 巴飛飛一想，沒錯！最近梅子老師總是眉頭深鎖，心不在焉，常常請假，還時不時被校長叫到校長室。於是，她隔天到學校告訴同學這個消息，同學再告訴同學，同學又回家告訴家長。 「梅子老師就要被開除了！」這件事鬧得風風雨雨。三年六班的孩子自力救濟，想辦法把數學成績拉上來，他們擬定計畫，分配小老師，數學成績好的指導數學成績差的。於是，有人開始臨時抱佛腳、求神掛香袋；有人從吃的下手，尋找健腦食品；有人找榜樣，立志當好學生；有人考前找幸運筆、吃必勝100早餐。家長們甚至發起連署救老師的行動。 結果呢，梅子老師其實只是智齒痛，而不是心痛！

金鼎獎作家 王文華 地表最強的陪伴者，用同理心與愛，讓孩子成為更棒的人， 與「梅子老師這一班」從容應對各種校園挑戰！ 出口成「髒」人人愛？班上髒話滿天飛？ 人人都有言論自由！ 我就是不高興，為什麼不能罵髒話？ 潑一盆髒水到別人身上，有機會清理洗淨； 說一句髒話罵人，傷害卻可能無法撫平。 如何好好生氣又不懊悔，完整表達自己心裡真正的想法？ 一堂學校不教，但是必修的「髒話課」， 輕鬆和孩子討論禁忌話題， 與「梅子老師這一班」一起學習好好說話、有效溝通！ 故事關鍵字 #壓力管理 #情緒表達 #說話藝術 #好好生氣不懊悔 #好好說話 ◎這系列書籍不僅充滿引人入勝的校園故事，還運用了語言之美，如成語、修辭和經典語錄等。此外，王文華老師透過主角的語言表達，生動描繪角色的性格，讓孩子在閱讀中，不僅感受無窮樂趣，更開拓語文視野，提升運用詞彙的素養。如果您渴望孩子在閱讀的過程，獲得更多的啟發與成長，那麼「梅子老師這一班」絕對是不可或缺的精神食糧。 ──宜蘭縣蘇澳國小閱讀教師 邱怡雯 ◎有人說「文學」是一面反映內心世界的鏡子，那麼「梅子老師這一班」的每個人物也如同一面鏡子，映照出孩子美好的一面，當然也把生活中有瑕疵的汙點照得清清楚楚。藉著王文華老師的校園生活故事，讓孩子在趣味的情節中，找到躲在故事裡的自己，「見賢思齊焉，見不賢而內自省也。」讓孩子在潛移默化中多說好話，培育友善校園的生活素養。 ──臺中市忠孝國小教師 蕭遠美 一個下雨天，高雅穿著新洋裝和新皮鞋，撐著紅色小傘去上學，快進校門前，竟然被一輛冒失的汽車噴濺一身汙水，她忍不住開始發怒洩憤，用各種「豬」的相關詞咒罵那個可惡的司機，這樣的情緒作用就像蝴蝶效應一樣，在班上渲染開來，大家變得好容易就動氣，忍不住就爆粗口。 訓導主任發覺此風不可長，抓了說髒話的孩子來刷牙，再派各班班長回教室糾舉說髒話的同學。結果，三年六班班長陳序矯枉過正，連李大同問他一句：「地震來了，你『幹』麼不躲⋯⋯ 」就被登記了。 李大同氣到寫信去法院抗議，爭取人民該有的說話自由，又寫信去字典出版社抗議編輯不該把「幹」這麼不文雅的字收進字典裡，建議「豬」、「尿」、「屁」、「滾」也不應該出現。 後來梅子老師教大家：生氣時，可以先在心裡數數，生小氣數三下，生大氣數十

金鼎獎作家王文華x金鼎獎畫家黃祈嘉 王文華藝術童話 探索八大藝術裡的生命哲學 用正向的能量面對世界，積極過好每一天！ 好奇心是針，想像力是線， 用正向的能量，編織出探究世界的網。 一位滿懷希望的神童，帶著全村的祝福進京趕考， 卻不幸遇上落榜又落水的悲慘境遇，人生陷入冏途； 一個夢想成為作家的老鼠先生，展開一場追尋之旅， 歷經翻天覆地的大冒險後，一無所獲。兩場看似失敗的過程， 是否真的毫無價值，能不能成為重新出發的生命動力？

燈光亮起，觀眾即將散去，可怕的事情卻發生了！ 超級巨星與邪惡的宇宙怪獸竟然從螢幕裡跑出來。 現實與虛幻，哪一邊才是真實的存在？ 為了探求劇情，小男孩林羊展開一場無盡的追尋， 在大結局之後，真實的人生才正要展開。 好戲熱映中，請儘速入座！ 繼《永遠的雕像》(雕塑)、《月光下的舞蹈家》(舞蹈)、《誰是大作家？》(文學)、《戲臺上的大將軍》(戲劇)、《第100棟樓》(建築)、《想不到的畫》(繪畫) 、《首席大提琴手》(音樂)之後，這一回，王文華老師帶大家從「電影」入場，穿梭現實與虛構的境遇，透過主角們的追尋過程，了解生命中的困頓與期盼，並以嶄新的角度審視人生。 《意外的結局》收錄了〈我們都是獵鷹隊長〉與〈慈母歐多龍〉兩篇故事。 〈我們都是獵鷹隊長〉充滿冒險情節，可怕的宇宙果凍蟲居然從電影螢幕裡爬出來了，它肆無忌憚、胡作非為，吞下任何碰到的東西，垃圾筒、老婆婆、大公車⋯⋯驚擾整座城市，嚇壞所有居民，地球幾乎快要被毀滅，而它的天敵獵鷹隊長卻遲遲不肯現身，到底該怎麼辦？ 〈慈母歐多龍〉的故事中，小男孩林羊為了一場沒有看完的電影，展開無盡的追尋。他從小到大，南奔北走，四處探查，一心想知道結局。但時過境遷，往事不可追，就在他決心自己創造結局時，猛然發現，故事的真相其實是一場不願再想起的傷痛⋯⋯

小城的將軍威風凜凜，卻沒有人記得他的名字！ 為什麼十八般武藝的大將軍不肯承認自己是將軍呢？ 大盜軍團就要來襲，將軍會想辦法帶大家殺出重圍，保全性命嗎？ 人生就像一齣戲，而戲劇裡面是否有真實人生？ 一個好的將軍，如果登上了舞臺，又該有什麼樣的表現？ 與王文華老師一起坐上老天鵝，飛進藝術童話裡！ 繼《首席大提琴手》（音樂）、《第100棟樓》（建築）、《想不到的畫》（繪畫）之後，這一回，王文華老師將以戲劇舞臺為背景，帶大家上演一場虛實人生的矛盾與衝突，讓孩子在幽默的童話故事中，了解傳統戲曲與當代戲劇的美感與特質，並且思考人生的重要哲理。 《戲臺上的大將軍》分別收錄〈真假將軍〉與〈張飛喝不斷那座橋〉兩篇故事。 〈真假將軍〉描述平原小城裡的一名演員，因外型適合演將軍，久而久之，沒人記得他原本的名字，甚至在嘗試扮演其他角色時，不被觀眾接受，只得攬下戲中所有的將軍角色。當土匪進攻平原小城，百姓大難臨頭，坐困愁城時，大家把腦筋動到將軍身上，拱他上城抵禦。將軍運氣好，用三句臺詞就嚇退土匪，名聲從此遠播，皇帝賜他一個真正的將軍封號，自此打遍大江南北，成為真正的將軍。 〈張飛喝不斷那座橋〉則是一場鬧劇。擔任演員的青菜先生，演張飛，卻喝不斷長坂橋；演秦檜，卻拿手機跟店員點披薩。引起眾怒後，青菜先生轉身一逃，找件戲服偽裝一下：扮警察調節糾紛，反而讓糾紛更亂；扮交警疏導交通，反而讓秩序更糟；扮廚師煮湯上菜，反而讓顧客難以下嚥。大家紛紛圍上來理論，這下子青菜先生想要敷衍了事也行不通了。

精緻的花園、壯麗的花園，比不上充滿笑聲的花園； 極致豪華、零缺點的大樓，比不上破舊的愛的小屋。 因為人將愛與歡笑分享出去，冰冷的建築，才開始有了溫度！ 國王想蓋一座聽得見人民笑聲的大花園， 張良師傅、張飛師傅和傻子亮堂，到底誰能做得到？ 完美爺爺要蓋值得紀念的第100棟大樓，但是…… 什麼樣的大樓才算最完美呢？ 這是一棟分享歡笑、夢想和愛的大樓，歡迎你隨時進來玩！

繼歷久彌新、暢銷作品《看漫畫，學論語》，兒童文學名家 王文華 再度攜手超人氣插畫家 SANA 最游刃有餘、順其自然之作 離莊子近一點，快樂也會多一點！ 莊周夢蝶、物我兩忘。 俯看細草微物，仰觀無窮宇宙。 讀《莊子》的孩子，都是自然的愛好者，能順其自然去處理事物，不必逆天、不必強求，安心踏實過日子，能知不可奈何而安之若命！ 莊子是許多人的心靈導師，喜歡以簡短又平易近人的寓言故事讓人思考，更富有無邊無際的想像力，教人擁有自由之心。本書分為成語典故、待人接物、生活智慧、身心健康、哲學思考，共五章，透過輕鬆易懂的漫畫，帶領讀者在生活中實踐莊子「用心若鏡」、「物物而不物於物」的生活藝術！ 沉魚落雁、井底之蛙、偃鼠飲河、螳臂擋車 這些跟動物有關的成語都出自《莊子》！ ★內附「莊子動物園」猜謎單元，跟動物主角們一起動動腦、猜猜看！ 本書特色 每篇都有《莊子》原文和翻譯，加上「生活裡的思考」，以及獨特且生動活潑的漫畫解析，讓讀者能「用心若鏡」，更加「自事其心」！

繼最受讀者歡迎的《看漫畫，學論語》《看漫畫，學莊子》 ★兒童文學名家王文華，再度攜手超人氣插畫家SANA★ 用最幽默易懂的漫畫，帶孩子開心暢遊國學經典 翻轉對文言文的刻板印象，全面提升孩子的文學閱讀力 一起培養「捨我其誰、兼善天下」的胸懷，讓你長志氣又長格局！ 跟孟子學「動心忍性」，成為真正的大丈夫； 離孟子近一點，勇氣多一點，脾氣少一點！ 繼最受讀者歡迎的《看漫畫，學論語》《看漫畫，學莊子》 ★兒童文學名家王文華，再度攜手超人氣插畫家SANA★ 用最幽默易懂的漫畫，帶孩子開心暢遊國學經典 翻轉對文言文的刻板印象，全面提升孩子的文學閱讀力 一起培養「捨我其誰、兼善天下」的胸懷，讓你長志氣又長格局！ 跟孟子學「動心忍性」，成為真正的大丈夫； 離孟子近一點，勇氣多一點，脾氣少一點！ 【本系列特色】 ◆有趣易讀：1:1 圖文比例，以漫畫輔助說明，兼具文學性及趣味性。 ◆原典對照：收錄原文節選與白話譯文，相互參考，提升文學閱讀力。 ◆生活思考：將經典與日常結合，融會貫通，涵養孩子的生活品格。 ★爆笑漫畫X 原文收錄 X 生活應用，輕鬆學古文、長智慧★ 讀《孟子》，培養志氣與骨氣；讀《孟子》，明白什麼是原則：要在風雨中挺直腰桿，當個內心安定、行為有度的人。孟子重義輕利，強調個人修養，擅長用犀利又充滿智慧的話語啟發人心。本書以漫畫和故事呈現孟子的經典名言，讓孩子從閱讀中培養「不只為自己著想」的智慧。 【本書特色】 分為四章：「人生，可以好好」、「志氣，與天競高」、「領導，格局要大」、「學習，獨到心法」；透過有趣的漫畫、精選名句和「生活裡的思考」，讓孩子認識能言善辯、不怕權貴，總是替百姓說話的孟子。 一暴十寒、緣木求魚 捨生取義 五十步笑百步 生於憂患，死於安樂 你知道嗎？這些成語都是出自孟子！