王瑜欣

完整且全方位呈現，提供護理教育工作者教學評量設計的指引 如何在複雜及持續變動的健康照護體系中，客觀偵測學生的臨床能力，進而提升實務技能，終是國內外護理教育者於教學評量上的挑戰。客觀結構式臨床測驗(Objective structured clinical examination; OSCE) 發源於英國，遍及西方與亞洲各醫事教育發達的國度。國內將之納入醫師國家考試的評量方式已行之多年，更推動至相關

本書是為大專院校護理科系「內外科護理技術」課程設計編寫的教科書，內容涵蓋臨床各專科常用之護理技術，共分為十六章，透過各項護理技術的實際操作，引導讀者體認與學習護理人員在臨床照護病人的情境，在執行護理技術的同時更能以同理心關心病人。 除了技術操作之外，本書亦強調培養護理人員應具有的關懷素養：照護時與病人持續的互動，提供生理、心理、社會文化及靈性需求的滿足，以非批判性的溝通與傾聽來促進並維護病人健康。 本書每一章節都相當具有實務性且明瞭易懂，除了做為教科書，也是護理人員面臨錯綜複雜的情境，在訂定需具專業及技術性的護理計畫時必備的參考書，適合護理從業人員自修研讀。 第六版主要針對臨床實務中常使用的技術、用物、數據等（如體液電解質、中心靜脈壓、心電圖、抽痰術、胸腔引流、心肺復甦術等）進行更新與增修。