王秀燕

本書有以下特色：其一，強調社會工作不僅在協助已處於困境中的個人與家庭協助，更要從生態系統與優勢取向評估個人面對困境中的需求和外在限制，強調社會工作者必須要積極扮演倡導與增權角色，與案主系統一起介入處理外在環境限制與不公。其二，各章內容均期待能結合國內社會文化脈絡，介紹國內社會工作專業發展歷史與服務現況，以及討論相關議題。其三，為能增進各章之間的整合與內容分量的一致性，除了主編會閱讀各章作者所撰寫內容、架構和字數，並回饋修正意見之外，並請國內二位社會工作教授級別的學者進行匿名審查，提供修正意見。其四，為能增進教學效果，在每一章之後提出學習資源、實務組織介紹、學習與反思問題和學習活動。其五，作者之間有共識，必須多引用國內外較新的文獻參考寫作，並且避免過度引用國內外現有文獻。其六，不特別開闢專章討論社會工作專業倫理，而是儘量由各章作者在各章中提出主要的倫理議題和挑戰。

教學目標：透過本課程使學習者或從事研究工作者能：一、瞭解主要國家社會福利與行政體制、體系與領域。二、學習社會福利行政規劃實務與評估方法課程概要：壹、社會福利行政概念、體系與領域篇第一章　社會福利思想與宗教哲學第二章　社會福利行政概念與體制第三章　社會福利行政主要領域貳、主要國家社會福利與行政篇第四章　社會民主福利體制社會福利行政(瑞典、丹麥、芬蘭)第五章　保守福利體制社會福利行政(德國、法國、英國

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近年來社會和家庭的變化相當大，家庭是社會環境的一部分，是社會最基本的單位。社會的變遷影響家庭的結構和功能，台灣家庭產生嚴重的少子化和社會老化現象，家庭的變化又影響社會的發展。近年來台灣社會重視民主與人權，家暴事件受到大眾的關注，因為家庭政策的制定及兒少福利法規均明文規定，應以支持家庭為中心，使得家庭社會工作重新受到重視。本書特色在於以家庭整體為取向，目的在協助家庭能在這動盪的社會中發揮功能，有良好