幼兒教育涵蓋多元，包含幼兒發展與學習、幼兒課程與教學、幼兒與家庭、幼教專業發展、幼教政策等領域，各領域均有其特色與相關詞彙術語，需要熟悉、運用。隨著2030年雙語政策頒布，全英教學、國際教育不應該停留於靜態的教科書／期刊名詞，而必須是課堂／組織機構日常上演的動名詞。白亦方教授長期關注雙語教育，為使教育專業人士能夠以英語專業融入領域課程與自我精進，先後出版《教育專業英文字彙：基礎篇》、《教育專業英文字彙：進階篇》、《特殊教育專業英文字彙》、《多元文化教育專業英文字彙》與《教育行政與領導專業英文字彙》五本字彙書，為教學現場所需的基本字彙、閱讀例句，給予實質、即時的幫助。有感於雙語政策推動，除了現場教師實質需求，對於攸關學前教育、國教品質的幼教人士來說，也有必要提供一本接軌國際的幼教字彙書，全面落實雙語環境建構，讓教育場景中的教師與幼教政策相關人員互動共好。為此，編輯團隊特以幼兒教育作為字彙書系列的第六個主題。蒐羅範圍除了重要、常見、必備詞彙外，也加入代表性學者、重要名詞、組織機構等例句資訊，讓本書超越工具書屬性，讀者在浸淫字彙學習之餘，也能夠掌握日常幼教理論實務的意義與信念，理解跨文化之間的共性與殊性。

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多元文化教育專業英文字彙

出版日：2023/05/01 作者：白亦方; 王采薇-主編 出版社：高等教育 裝訂：平裝

跟進2030年「雙語政策」，全英教學、國際教育與全球教育將不再是教科書（或期刊）上的教育名詞，而是課堂裡一幕幕正在上演的動名詞。白亦方教授長期關注雙語教育，為使即將成為教師以及在職教師能夠自在地以英語融入領域課程與自我精進，先後出版《教育專業英文字彙：基礎篇》、《教育專業英文字彙：進階篇》與《特殊教育專業英文字彙》，提供教學現場所需的基本字彙、閱讀例句，給予最實質的幫助。有感於臺灣社會結構日趨多元，舉凡性別、族群、種族、宗教、階級、文化等面向，無不與教育場景密切交織。為此，編輯團隊便以多元文化教育作為字彙專書系列的第四個主題，蒐羅範圍除了重要、常見、必備詞彙外，也加入代表性學者與歷史事件等例句資訊，讓字彙書不再只是工具書，讀者浸淫字彙學習之餘，也能夠在字裡行間理解各種共性與殊性，省思自己的價值觀與信念，落實多元文化教育的初衷。將欣賞各國文化特色、尊重族群人種差異、理解社會制度變遷、包容價值衝突等目標，實踐在日常生活中。

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課程發展與設計

出版日：2020/12/31 作者：周淑卿; 白亦方; 林永豐; 黃嘉雄; 楊智穎合著 出版社：師大書苑 裝訂：平裝

本書提供師資生(在職教師)有關學校課程發展所需的課程專業知識，以及當前課程革新重要觀念。全書行文力求平易，穿插「小提示」與「想一想」，作為補充說明或延伸思考問題。各章起始，設計插圖、提問，作為前導組體，掌握全張重點；結尾則規劃探究問題與活動，藉由各章重要概念探討實務情境問題；教師檢定考題，可供讀者自我評量理解程度。這些設計規劃，不但豐富教授者的教學內涵，更有提高修習者的學習成效。

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特殊教育專業英文字彙

出版日：2022/01/01 作者：白亦方-主編; 林坤燦-審訂; 朱怡珊; 王道偉; 吳俊穎; 陳勇安; 陳秋惠; 曾恕璇-編輯 出版社：高等教育 裝訂：平裝

跟進2030年「雙語國家政策藍圖」，全英教學、國際教育與全球教育將不再是教科書（或期刊）上的教育名詞，而是課堂裡一幕幕正在上演的動名詞。白亦方教授長期關注雙語教育，為使即將成為教師者以及在職教師能自在地以英語融入領域課程，先後出版《教育專業英文字彙：基礎篇》與《教育專業英文字彙：進階篇》，提供教學現場所需的基本字彙、閱讀例句，給予最實質的幫助。有感於愈來愈多學生的個別差異顯著，無法適應一般教育，特殊教育尤顯重要。編輯團隊以特殊教育概念之沿革、法源依據與制度、較為常見的障礙類別、課程與教學及支持系統，有系統地整理出融合醫學與教育的常用字彙，可謂跨領域的詞彙寶典。

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社會科課程設計的發展與願景

出版日：1999/04/01 作者：白亦方 出版社：師大書苑 裝訂：平裝

社會科課程設計的演進社會科課程設計的新興議題社會科課程設計的展望

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課程與教學改革：理論與實務

出版日：2008/10/01 作者：白亦方 出版社：高等教育 裝訂：平裝

課程與教學理論的更迭浮沉，不外乎是希望帶動實務現場的實際改變與良好價值的保存；而研究方法的多元，一方面拓展理論的視野，一方面讓研究殿堂為實務創發注入源頭活水，提供更為珍貴的驗證場域，從而改善理論的侷限性，拉近二者之間的距離。本書藉由國際學術研討會議之舉辦，集聚現場教育工作者及學者專家，透過對話型態，討論大眾關心的課程與教學改革問題，並尋求可能的解決方式。本書收錄之專文，係由花蓮教育大學國教所承辦之

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教育與多元文化研究期刊－第6期(101/05)

出版日：2012/05/01 作者：白亦方; 李崗 出版社：國立東華大學 裝訂：平裝

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課程改革2016回顧與展望

出版日：2017/07/25 作者：白亦方主編 出版社：五南圖書出版 裝訂：平裝

臺灣課程與教學改革的多元呼聲，數十年來不絕於耳。萬花筒般的政策規範與草根迴響，令人眼花撩亂。種種呼聲與迴響，能否帶來更多研究理想的實現、促進現場教育人員的專業成長，或者社會大眾的信賴肯定，在在值得深思。本書初衷在於邀集學術研究者深度檢視過往影響深遠的課程/教學改革措施，分析其能否漸進改善種種沉痾、困境，進一步提供具體可行的前瞻課程/教學方針，以有效提升課程教學與學習品質。教育研究應該兼具歷史感

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課程史研究的理論與實踐

出版日：2008/08/01 作者：白亦方著 出版社：高等教育 裝訂：平裝

政治社會環境的變化難測，教育改革（或反改革）風潮與政策更迭的紛擾不休，課程研究蔚然成風，可能是許多人始料未及的。對於這樣的發展，諸多應運而生的課程詞彙、隱喻、政策、概念、實務或理論，學界與實務界應具備適切的歷史觀，從過去課程改革之社會脈絡、學界主張與基層心聲，與當前面臨之情境與類似現象，將之交融沉澱；否則很容易汲汲於追求新穎名詞、口號、組織、標籤與改革措施，寄望這些新的說帖、新的做法、新的口號、新

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10.

教育與多元文化研究期刊－第7期

出版日：2012/11/01 作者：白亦方; 李崗 出版社：國立東華大學 裝訂：平裝

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11.

教育科技權力：視資訊教育為一種社會實踐

出版日：2004/08/01 作者：白亦方譯 出版社：高等教育 裝訂：平裝

本書之焦點在於有關多元文化主義高等教育的未來、教師專業化及平等諸多至今日仍受關注的議題；它之所以不同於其他資訊類或教育類書籍（尤其在今日台灣教育界極力呼籲資訊融入教學或者進行能力檢定的風潮下），在於它剖析教育、科技與權力三者間的複雜關係，提醒我們審慎地、批判地、忠實地處理科技與教育的互動過程及結果。本書突顯了學生、學校政策、課程及教師之間的權力關係中，電腦科技微妙地扮演不容忽略的角色；此書不但在許

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12.

教育與多元文化研究期刊－第4期(100/05)

作者：白亦方; 李崗 出版社：國立東華大學 裝訂：平裝

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13.

教育與多元文化研究期刊－第8期(102/05)

作者：白亦方; 李崗 出版社：國立東華大學 裝訂：平裝

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14.

教育行政與領導專業英文字彙

出版日：2024/05/01 作者：白亦方; 林明地-主編 出版社：高等教育 裝訂：平裝

跟進2030年「雙語政策」，全英教學、國際教育不再是教科書/期刊的名詞，而是課堂/行政機構中一幕幕上演的動名詞。白亦方教授長期關注雙語教育，為使教育專業人士能夠自在地以英語融入領域課程與自我精進，先後出版《教育專業英文字彙：基礎篇》、《教育專業英文字彙：進階篇》、《特殊教育專業英文字彙》與《多元文化教育專業英文字彙》四本字彙書，提供教學現場所需的基本字彙、閱讀例句，給予最實質的幫助。有感於雙語政策推動，除了考慮現場教師實質需求，對於攸關政策推動成效的行政人員來說，也有必要提供一本接軌國際的教育行政與領導字彙書，全面落實雙語環境建構，讓教育場景中的教師與行政人員互動共好。為此，編輯團隊特以教育行政與領導作為字彙書系列的第五個主題。蒐羅範圍除了重要、常見、必備詞彙外，也加入代表性學者與重要名詞等例句資訊，讓字彙書不再只是工具書；讀者浸淫字彙學習之餘，也能夠在掌握日常行政領導作為的意義與信念，理解跨文化之間的共性與殊性，優化教育政策的制定與推動。

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15.

課程與教學季刊十六卷二期

出版日：2013/04/01 作者：郭丁熒; 劉修豪; 白亦方; 沈翠蓮; 黃友亭; 辜玉旻; 謝麗雪; 黃晏華; 鄒文莉 出版社：五南圖書出版 裝訂：平裝

主題：大學的課程教學大學課程與教學是國內外相當受到關注的高等教育相關議題，舉凡大學的教育目標、課程設計、教師教學、學生學習與課程評鑑，均備受關注。特別是當前我國大學教育充滿教育評鑑的管理機制，學術自我規範的專業自律及一般社會大眾的高度期待，導致大學課程教學與評鑑議題爭論不休，值得進一步深入探討。本期主題訂為「大學的課程與教學」冀能適切回應國內外大學教育情境之變革與期望。

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16.

教育專業英文字彙：進階篇

出版日：2019/04/01 作者：白亦方-審訂; 朱怡珊; 張維宸; 許文章; 陳麒; 曾恕璇; 曾鴻家; 葉淑貞-編輯 出版社：高等教育 裝訂：平裝

繼《教育專業英文字彙：基礎篇》後又一力作！《進階篇》使用對象鎖定教育領域之博士生與大學教師，以建立教育專業英文為宗旨；在字彙廣度、深度與應用層次上，追求百尺竿頭。編輯團隊均具備教育博士班學術訓練基礎，更多擁有豐富教學經驗，本書就字彙蒐羅數量（近2400個）、層次或內容深度來說，值得典藏；舉凡文獻閱讀查考、教育訓練或專業自我精進等，同樣不可或缺。全英授課、地球村、人才流動、第二官方語言政策等，不再是

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17.

追「星」築夢：師培生海外教學實習之旅

出版日：2014/10/01 作者：白亦方; 劉唯玉主編; 白亦方; 劉唯玉; 簡梅瑩; 林函潔; 鄒緯玲; 杜少文; 張立蓁; 陳俞靜; 丁楹馨; 劉家驊; 郭晉牧; 藍旺蒼; 王國鑌; 賴蔓綺; 王聖元; 張文琦; 吳文綺; 曾儀鈞 出版社：高等教育 裝訂：平裝

這是一本記載二位東華大學老師與15位師培生勇敢追逐夢想、實踐夢想、並獲得實踐果實的書籍。這個夢想在2012年時轉化為精緻師資培育計劃之子計劃「提升師培生國際視野與研究知能」，獲得教育部之補助，於焉有了落實的機會。同年9～12月在一連串甄選、培訓課程陸續展開。2013年1月21日上午，東華大學首屆13位師培生，飛往海外教學的夢想地新加坡海星中學附設小學。當天在飛機上用過早餐後，第一主編白亦方老師開始

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18.

請問盧梭先生：教育學核心議題（一）

出版日：2017/12/01 作者：林逢祺; 洪仁進主編; 劉蔚之; 葉坤靈; 林玉体; 周愚文; 但昭偉; 鄭英傑; 許殷宏; 蘇永明; 林秀珍; 李奉儒; 彭煥勝; 陳玉娟; 李玉馨; 林明地; 白亦方; 張文亮著 出版社：五南圖書出版 裝訂：平裝

目前所謂的教育改革，真能改革教育嗎？本書《請問盧梭先生》便是針對此一系列的教育議題進行理性思辨，並提出針砭及改善之道。《請問盧梭先生》一書中的「請問」是反思精神的彰顯，而「盧梭」則是近代教育學的鼻祖，所以《請問盧梭先生》就有反思教育學理論和觀念的意義；全書每一篇文章，都可視為既有教育觀念的挑戰，或者是核心教育議題的提問。例如：盧梭提倡自然主義的教育，但盧梭的自然主義教育，真的「自然」嗎

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19.

十二年國教108課綱實施與問題因應

出版日：2019/12/25 作者：中華民國課程與教學學會-策劃; 張芬芬; 謝金枝-主編; 張芬芬; 蔡清田; 王令宜; 吳清山; 白亦方; 陳美如; 鄭鈞鴻; 顏寶月; 鄭雅丰; 林秀勤; 吳俊憲; 吳錦惠; 鄭志樫; 李文昌; 李涵鈺; 詹美華; 吳靖國; 張正杰; 蔡良庭; 楊國揚; 賴協志; 林信志; 李文富; 許凱威; 周淑惠-著 出版社：五南圖書出版 裝訂：平裝

十二年國民基本教育的「108課綱」是臺灣中小學首次的十二年一貫課程，此課綱以「核心素養」為課程發展主軸，這是此次課程革新最受關注處。準此，掌握108課綱「核心素養」的精神與內涵，據以促進教師成長、設計教科書、課程、教學、評量，並規劃行政措施等，是確保108課綱革新的成功關鍵。有鑑於此，一向積極參與我國歷次課標/課綱之研發、審議、與落實，對臺灣課程革新之推動不遺餘力的【中華民國課程與教學學會】，規劃

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