自民國94年開始，在國家教育研究院籌備處以四年級學生在社會領域縣市鄉土內容的學習與其身心發展關係之研究計畫，與各縣市之社會領域輔導團，攜手合作，進行社會領域四年級縣市鄉土補充教材的發展，一次為期兩年，共進行六年三期，先後有13縣市、9縣市和1縣市參與，這二十三個縣市的社會領域輔導員，在輔導和教學之餘，組成編輯小組，分工合作，分別以三種不同的方式完成其任務：一為籌備處的架構發展出家鄉的地理環境、家鄉

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生活課程之教科書評鑑研究-從能力指標及教學目標的關係分析教學設計的統整情形

出版日：2009/11/01 作者：秦葆琦 出版社：國家教育研究院 裝訂：平裝

本書針對南一版.康軒版和翰林版三個版本的教科書，已累積一至兩次的成果，內容包括學習或活動目標與能力指標的符合情形.可落實的能力指標.能力指標的統整情形等大項，其下再進行個別版本的內容分析.領域間統整性分析.前後冊連續性分析，已記三個版本的比較，期能兼顧個別版本與版本間的比較.分析內容包含橫向與縱向的分析，已呈現完整的面貌，本書彙整作者過去研究成果與本次研究發現，研究結果有助於充實與擴充生活課程研究

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生活課程教學案例：看見兒童的生活能力

出版日：2011/08/01 作者：秦葆琦 出版社：國家教育研究院 裝訂：平裝

本書將研討會案例編印成冊，以做為縣市輔導團向學校教師推展生活課程最具說服力的實踐成果。以新竹縣「美味的早餐」作為兒童一天生活的開始，進入校園後，一連串的「有趣的學校」、「看見-我們的學校」、「認識新環境」和「校園進行曲」，以不同的方式引導兒童認識自己的校園。再從校園中的動植物進行探索，包括「含羞草」、「奇妙的植物」、「賢北生活綠動」、「健康小偵探」、「炸猛」、「鳥兒，我的朋友」，引出「春天」的季節

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生活課程有效教學與多元評量之再思與深究教學實踐方案

出版日：2014/07/01 作者：秦葆琦等 出版社：國家教育研究院 裝訂：平裝

本書以「促進有效教學與多元評量之教學實踐」為主軸，透過一系列的活動，包括初階、進階和領導人等三階研習、學習共同體和藝文融入生活課程之專業知能工作坊、五區策略聯盟、分區輔導會議和年度研討會等，以102學年度開始實施的生活課程97課程綱要的理論基礎為本，延續過去幾年所發展的重點---以兒童的學習為主體，運用在地化的素材，在兒童真實的情境脈絡中進行教學，看見兒童的生活能力、兒童生活能力發展、促進兒童生活

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十年回顧－生活課程實踐與反思

出版日：2016/07/01 作者：秦葆琦等編著 出版社：國家教育研究院 裝訂：平裝

本書藉由十年回顧，觀看過去生活課程實踐的歷程，提供現在的自己向未來觀看的視角與能量。不論是以統整案例研發/社群學習為分享子題，最後實踐者再加入回顧的「實踐省思」，內容包含：一、縣市輔導團發展歷程的十年回顧；二為「社群學習」或「統整案例研發與探究」，包括有效教/學(策略)、合作學習、學習共同體、在地素材的轉化、教科書轉化、兒童生活能力發展、多元評量、閱讀理解、性平融入等；三為「生活課程案例整理與回顧

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生活課程十年扎根之旅－輔導群運作的回顧與展望

出版日：2016/07/01 作者：秦葆琦等編著 出版社：國家教育研究院 裝訂：平裝

本書為回顧生活課程輔導群十年來推動的歷程，特別邀請九年一貫課程97課綱微調召集人陳文典教授、十二年國民基本教育生活課程課綱召集人吳璧純教授，以及自94年以來歷任與現任的央團教師、生活課程輔導群委員、縣市生活課程輔導團召集人和輔導員，以及參與生活課程社群運作的現場教師，就十年來在生活課程的成長、推動與感想，分別撰文，內容可分為輔導群與縣市輔導團的成立與運作、實踐故事兩大部分，其中實踐故事的內涵豐富，

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生活課程有效學習之統整課程方案

出版日：2015/07/01 作者：秦葆琦等編著 出版社：國家教育研究院 裝訂：平裝

生活課程輔導群103學年度推動的主軸是「生活課程有效學習之多元實踐」，以此主軸為中心，輔導群展開一系列的活動，包括初階、進階和領導人等三階研習、學習共同體和藝文融入生活課程之專業知能工作坊、五區策略聯盟、分區輔導會議和年度研討會等，以103學年度開始實施的生活課程97課程綱要的理論基礎為本，延續過去幾年所發展的重點--- 以兒童的學習為主體，運用在地化的素材，在兒童真實的情境脈絡中進行教學，看見兒

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生活課程有效教學與多元評量之教學實踐方案

出版日：2013/07/01 作者：秦葆琦; 蕭美萍; 黃雪欣等 出版社：國家教育研究院 裝訂：平裝

本書收錄「有效教學與多元評量教學案例研討會」發表之案例，以做為縣市輔導團向學校教師推展生活課程最具說服力的實踐成果。20個主題的範圍廣泛，內容多元，輔導員教學實踐的熱誠和深度，和兒童能力的表現一樣，都讓人驚喜與讚嘆！

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生活課程在地化教學示例

出版日：2009/03/01 作者：秦葆琦; 李佳穎; 林正文; 翁耀裕; 徐美玉; 曾瓊慧等 出版社：國家教育研究院 裝訂：平裝

大家一起來找茶，來去新竹吃米粉，稻草人的呢喃，天氣變冷了，和阿公去旅行，後壁婆的故事，社區風情-田寮社區向前行，春天的花朵，發現新天地，衣化生活，襪娃國襪娃兵，健康向前行-早餐吃了沒，柚見秋意，校園探險家，綠色小農夫，博陶洶湧，奇妙的聲音，七星潭特調，竹子的秘密，六家蹓佳，PAIWAN我的家，北二高在我腳下

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10.

萬壑爭流匯江海―小學社會課程發展史

出版日：2018/12/01 作者：王俊斌; 周淑卿; 秦葆琦; 章五奇; 楊智穎; 鄭淑慧 出版社：國家教育研究院 裝訂：平裝

臺灣自民國57 年九年國民義務教育迄今，大約五十年的時間，隨著政治與社會變遷和教育思潮的轉變，國小社會課程的理念也在各時期有所變化。這五十年期間，有三大理念陣營在不同的機緣下彼此競爭或合作，也成就了不同階段的社會課程。這三大陣營分別是：主導解嚴前課程，國立編譯館以學科專家為主的「舟山模式」；教師研習會以教育研究者和教師為主的「板橋模式」；人文社會科學指導委員會由社會科學研究者主導的「南海模式」。

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11.

2012國際學術研討會：全球教育論壇－課程及教學論文集

出版日：2013/10/01 作者：薛雅慈; 李家鳳; 賴婷妤; 郭雄軍; 林信志; 楊國揚; 林以文; 林慶隆; 朱美珍; 張惠堂; 許斯裡; 吳秀笑; 胡秀瑜; 洪志成; 趙欣怡; 黃珮芯; 楊凱翔; 謝名娟; 謝進昌; 秦葆琦 出版社：國家教育研究院 裝訂：平裝

本論文專輯乃針對該次國際學術研討會中，評選為口頭發表之論文，以課程及教學為主題範疇，徵求作者意願並依本院學術專書審查辦法進行外審，經審查通過後予以收錄之論文。計有：〈少子化時代小校展能的新契機〉、〈五星特色學校之聯盟模式與實踐故事〉、〈高級中學公民與社會教科書性別偏見之研究〉、〈臺灣中學教科書化學名詞的兩岸翻譯暨其對臺灣學生理解之探討〉、〈從教科書商品化及升學主義觀點，論審定制下的教科書品質〉、〈

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共 11筆

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四年級學生學習縣市鄉土教材的態度研究

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