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平裝
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作者
秦葆琦
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秦葆琦等編著
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秦葆琦、李佳穎、林正文、翁耀裕、徐美玉、曾瓊慧 等
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秦葆琦等
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國家教育研究院
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秦葆琦
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作者：秦葆琦
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1.
生活課程之教科書評鑑研究-從能力指標及教學目標的關係分析教學設計的統整情形
出版日：
2009/11/01
作者：
秦葆琦
出版社：
國家教育研究院
裝訂：
平裝
本書針對南一版.康軒版和翰林版三個版本的教科書，已累積一至兩次的成果，內容包括學習或活動目標與能力指標的符合情形.可落實的能力指標.能力指標的統整情形等大項，其下再進行個別版本的內容分析.領域間統整性分析.前後冊連續性分析，已記三個版本的比較，期能兼顧個別版本與版本間的比較.分析內容包含橫向與縱向的分析，已呈現完整的面貌，本書彙整作者過去研究成果與本次研究發現，研究結果有助於充實與擴充生活課程研究
優惠價：
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2.
生活課程教學案例：看見兒童的生活能力
出版日：
2011/08/01
作者：
秦葆琦
出版社：
國家教育研究院
裝訂：
平裝
本書將研討會案例編印成冊，以做為縣市輔導團向學校教師推展生活課程最具說服力的實踐成果。以新竹縣「美味的早餐」作為兒童一天生活的開始，進入校園後，一連串的「有趣的學校」、「看見-我們的學校」、「認識新環境」和「校園進行曲」，以不同的方式引導兒童認識自己的校園。再從校園中的動植物進行探索，包括「含羞草」、「奇妙的植物」、「賢北生活綠動」、「健康小偵探」、「炸猛」、「鳥兒，我的朋友」，引出「春天」的季節
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3.
生活課程有效教學與多元評量之再思與深究教學實踐方案
出版日：
2014/07/01
作者：
秦葆琦等
出版社：
國家教育研究院
裝訂：
平裝
本書以「促進有效教學與多元評量之教學實踐」為主軸，透過一系列的活動，包括初階、進階和領導人等三階研習、學習共同體和藝文融入生活課程之專業知能工作坊、五區策略聯盟、分區輔導會議和年度研討會等，以102學年度開始實施的生活課程97課程綱要的理論基礎為本，延續過去幾年所發展的重點---以兒童的學習為主體，運用在地化的素材，在兒童真實的情境脈絡中進行教學，看見兒童的生活能力、兒童生活能力發展、促進兒童生活
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4.
十年回顧－生活課程實踐與反思
出版日：
2016/07/01
作者：
秦葆琦等編著
出版社：
國家教育研究院
裝訂：
平裝
本書藉由十年回顧，觀看過去生活課程實踐的歷程，提供現在的自己向未來觀看的視角與能量。不論是以統整案例研發/社群學習為分享子題，最後實踐者再加入回顧的「實踐省思」，內容包含：一、縣市輔導團發展歷程的十年回顧；二為「社群學習」或「統整案例研發與探究」，包括有效教/學(策略)、合作學習、學習共同體、在地素材的轉化、教科書轉化、兒童生活能力發展、多元評量、閱讀理解、性平融入等；三為「生活課程案例整理與回顧
優惠價：
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5.
生活課程有效學習之統整課程方案
出版日：
2015/07/01
作者：
秦葆琦等編著
出版社：
國家教育研究院
裝訂：
平裝
生活課程輔導群103學年度推動的主軸是「生活課程有效學習之多元實踐」，以此主軸為中心，輔導群展開一系列的活動，包括初階、進階和領導人等三階研習、學習共同體和藝文融入生活課程之專業知能工作坊、五區策略聯盟、分區輔導會議和年度研討會等，以103學年度開始實施的生活課程97課程綱要的理論基礎為本，延續過去幾年所發展的重點--- 以兒童的學習為主體，運用在地化的素材，在兒童真實的情境脈絡中進行教學，看見兒
優惠價：
85
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6.
生活課程有效教學與多元評量之教學實踐方案
出版日：
2013/07/01
作者：
秦葆琦
;
蕭美萍
;
黃雪欣 等
出版社：
國家教育研究院
裝訂：
平裝
本書收錄「有效教學與多元評量教學案例研討會」發表之案例，以做為縣市輔導團向學校教師推展生活課程最具說服力的實踐成果。20個主題的範圍廣泛，內容多元，輔導員教學實踐的熱誠和深度，和兒童能力的表現一樣，都讓人驚喜與讚嘆！
優惠價：
85
408
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7.
生活課程在地化教學示例
出版日：
2009/03/01
作者：
秦葆琦
;
李佳穎
;
林正文
;
翁耀裕
;
徐美玉
;
曾瓊慧 等
出版社：
國家教育研究院
裝訂：
平裝
大家一起來找茶，來去新竹吃米粉，稻草人的呢喃，天氣變冷了，和阿公去旅行，後壁婆的故事，社區風情-田寮社區向前行，春天的花朵，發現新天地，衣化生活，襪娃國 襪娃兵，健康向前行-早餐吃了沒，柚見秋意，校園探險家，綠色小農夫，博陶洶湧，奇妙的聲音，七星潭特調，竹子的秘密，六家 蹓佳，PAIWAN我的家，北二高在我腳下
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