經濟合作與發展

《理解腦:新的學習科學的誕生》內容簡介：隨著人們邁入知識經濟時代，社會對教育提出了更高的要求。與此同時，生物科學、認知科學、發展科學的飛速發展，各種研究技術與方法的不斷完善，使得人類對腦的運行規律與學生學習機制的研究有了突飛猛進的發展。在這種情況下，整合心理、腦與教育的一門新興學科——教育神經科學應運而生。《理解腦:新的學習科學的誕生》的出版，標志著教育神經科學的誕生。教育神經科學將神經科學、認知

《城市與氣候變化》分為三個部分，共10章。內容主要包括城市化、經濟增長與氣候變化，氣候變化對城市地區的影響，氣候行動的經濟效益，多級管理，金融工具和激勵政策，地方與國家的氣候政策銜接等。 《城市與氣候變化》可供環境、城市、氣候相關領域的研究人員閱讀使用，也可作為高等院校相關專業師生的參考書。

本書綜合過去十年經合組織成員國在漁業管理實踐中所獲得的寶貴信息，從以下視角為世界各國及地區的漁業管理提供政策建議：漁業管理中的經濟手段；捕撈能力控制的手段；漁業管理中的市場手段；漁業產業重建的舉措；漁業產業發展中的人的因素；漁業政策的協調性；應對漁業認證體系的舉措；漁業管理中的核心因素。本書將為相關漁業管理部門提供切實的參考資料，有助於管理部門結合中國實際採納相應的漁業管理舉措。同時，該書也可以為國內漁業政策研究者提供結構嚴謹的研究框架，為漁業產業管理者提供切實的管理舉措建議和意見。

經濟合作與發展組織（Organisation for Economic Co-operation and Development，簡稱OECD）於2020年9月發布報告《回到教育的未來：OECD關於學校教育的四種圖景》（Back to the Future of Education：Four OECD Scenarios for Schooling）。這是OECD“趨勢塑造教育”（Trends Shaping Education）系列的配套報告。報告以多元的思維和視角展望未來教育的四種圖景： 學校教育擴展（Schooling Extended）：接受正規教育的人數持續增加。國際合作和技術進步支持更加個性化的學習，而學校教育的結構和過程仍然存在。 教育外包（Education Outsourced）：隨著社會更加直接地參與到公民教育中，傳統的學校教育系統逐漸瓦解。以數字技術作為關鍵驅動力，學習安排變得更加多樣化、私有化和靈活。 學校作為學習中心（Schools as Learning Hubs）：學校依然存在，但多樣化和實驗是常態。拆除學校“圍墻”，將學校與社區聯繫起來，有利於不斷改變學習、公民參與和社會創新的形式。 無邊界學習（Learn-as-you-go）：教育隨時隨地都在進行。當社會完全依靠機器力量時，正規學習和非正規學習不再有區別。 本書的目的不在於倡導或建議，而在於促進人們的思考，激發人們的想象。任何關心教育未來的人都可以從中獲得啟發。