羅伯英潘

當你只能畫圖，要如何說故事？安徒生大獎得主、繪本大師羅伯英潘（Robert Ingpen）至今創作超過100本繪本，他的創作風格，當代沒人能比他更逼真寫實，又充滿想像。生活平凡的事物、歷史偉大的事件，透過他的畫筆，都能自己說出動人的故事。如何能夠達到這種境界？羅伯英潘要告訴你最核心的創作心法，最立體的作畫思維，跟著大師的腳步，如同爬樓梯，一步步升高，超越自己，到達以前想像不到的高度。對有志成為插畫家的人，本書會是不可或缺的工具箱。對愛好繪本的人，本書會是寶庫裡不可遺漏的藏寶盒。本書特色：★ 羅伯英潘繪本大師課的最佳教科書，搭配課程一起閱讀，從文字進一步深入大師作畫的邏輯。★ 集結安徒生大獎得主羅伯英潘創作心法，循著大師的創作模式，透徹理解插畫藝術的精髓。★ 插畫大師經典分鏡圖與素描手稿首度問世，喜愛羅伯英潘作品的讀者不容錯過的精美畫冊集。★ 睽違十年出版的羅伯英潘畫冊集，閱覽大師數十載的創作結晶，看見插畫大家斑斕瑰麗的水彩畫作。內容簡介：序言◖插畫家是用腦作畫，而不是用手畫◗ 遵循大師思路，領略插畫的藝術，進入插畫的綺麗世界。第一章 ◖插畫家的職責◗ 從職人的角度切入，理解插畫家的基本職責，深入插畫技藝的根本。第二章 ◖進入插畫家的思維森林◗ 從文字爬梳，透過畫筆，踏上作家開闢的蹊徑，走入想像的空間。第三章 ◖分鏡圖的作用◗ 羅伯英潘的拿手絕活，搭建編輯與畫家溝通的橋樑，是製書最重要的環節。第四章 ◖素描本的作用◗ 素描本是插畫家的練習簿，構思獲採納後，便可將奇想幻化成具體形象。第五章 ◖為故事找亮點◗ 插畫家運用實際物件，或是抽象氛圍，找到讓故事自己說話的關鍵。第六章 ◖拓展繪本的可能◗ 從繪本的質材，到探討的題材，思考繪本的可能性，跳脫一般框架。第七章 ◖在真實中創造想像◗ 在真實事件、實際物件，疊加想像的印痕，讓真實染上一層想像的薄幕。第八章 ◖在虛構中疊加想像◗ 透過插畫家的巧思，增添虛構故事的真實感，步入如真似幻的故事。第九章 ◖與陳志勇對談◗ 安徒生大獎得主羅伯英潘與凱特格林威大獎得主對談，激盪出智慧的火花。附錄 ◖羅伯英潘創作年表◗ ◖出版書目◗ ◖受委託的藝術與設計◗ 

內容簡介： 國際安徒生大獎插畫大師羅伯英潘千禧年溫馨獻禮 《小熊的季節》是以玩具泰迪熊為主角的故事。國際安徒生大獎插畫大師羅伯英潘，運用他獨有的想想力，富予毛茸茸、人見仁愛的泰迪熊喜愛沉思的性格──他們那晶晶亮亮、圓滾滾的雙眼，總是安靜地望著這個繁忙人世的模樣，看起來就像思考著什麼一樣。而當兩隻泰迪熊在一起，他們會像人們一樣聊天嗎?他們會聊什麼呢?這本迷人的書帶我們進入泰迪熊的內心世界，抑或進

羅伯英潘在插畫裡大量運用豐富的人文與科學知識，並融入他個人對孩子的關懷、對土地的情感，以及對大自然裡每一個生命的敬意。看過他作品的總是很容易接收到這些訊息，並在讚歎他的功力之餘，備受感動。

所有人都熱愛故事。自從人類發展出語言能力後，我們就不斷訴說故事。一開始是經由口頭傳誦，後來很快演變為圖畫。 綜觀人類歷史，人們用許多不同方式來呈現故事。喬叟、莎士比亞等知名作家選擇用文字說故事，米開朗基羅與羅丹用雕刻，而羅伯英潘則選擇用『圖畫』說故事。本書由羅伯英潘這位在插畫界已有四十多年經驗的畫家來告訴讀者他如何用圖畫來說故事，插畫又是如何輔助文字表達內容並加以闡釋。

1999年9月21日過後，大家陸續回到辦公室，在電源不穩、忽明忽暗的狀態下工作。格林文化的傳真機前，來自世界各地寫滿問候與關切話語的傳真紙，散落一地，還不斷有傳真進來……「你們還好嗎？我們在新聞上看到可怕的景象，希望你們平安……」國內外的插畫家們頻頻問我們有無受到地震的傷害，家人是否平安，災區狀況如何。我們心懷感謝的一一回信報平安，一面在心裡想著，該為突遭劇變的人們做些什麼？能為飽受大自然驚嚇