茹榮芳

我國民間文化蘊含著勞動群眾的生活方式、思維模式、民情習俗，將其融入幼稚園園本課程中具有極其重要的教育價值。民間文化教育資源豐富，題材新穎，富有美感和兒童情趣，可以有效地實現幼稚園課程體系對民間文化的接納和融合。民間文化中可利用的課程資源很豐富，包括民間文學、民間音樂、民俗風情、民間遊戲、民間工藝等文化傳統，這些都為幼稚園課程提供了廣闊的教育空間。本書主要對學前教育民間文化課程的相關概念、目標及課程

本教材以引導幼兒“認識自然、親近自然、探索自然、保護自然”為核心, 構建了幼兒園親自然教育“知‧情‧意‧行”的目標體系, 依託自然種植活動、自然生命教育活動、自然食育活動、自然節氣教育活動等途徑, 促進幼兒綜合素養的發展。

本書針對高等師範院校學前教育專業學生和幼兒教師在教育教學中的實際需要，依據學前兒童生理特點與營養膳食需求，主要介紹以下內容： 學前兒童生長發育與保健、營養學基礎知識、學前兒童營養與膳食。本書簡化了理論體系，設置了思維導圖、知識鏈接、拓展學習等模塊；編寫體例力求生動、活潑，並附有相關的營養保健常見問題等作為案例，適合高等院校學前教育專業大專、本科層次的學生，也可供學前教育研究人員和幼兒園教師閱讀參考

本書針對學前教育專業學生和幼兒園教師在教育教學中的實際需要，對學前教育研究方法進行理論闡述和實踐指導，旨在提高學前教師教育教學水平和人才培養質量。書中比較全面地介紹了學前教育研究的基本理論、一般過程、常用研究方法以及研究資料的整理與分析、研究成果的呈現等內容，并附有采用相應研究方法撰寫的研究設計案例、研究論文等。本書內容新穎、系統、實用，體例編排上注重理論與實踐的整合。本書是應用型學前教育系列教材

本書針對高等師範院校學前教育專業學生和幼兒教師在教育教學中的實際需要，依據學前兒童生理特點與營養膳食需求，主要介紹以下內容：學前兒童生長發育與保健、營養學基礎知識、學前兒童營養與膳食。本書簡化了理論體系，設置了思維導圖、知識鏈接、學習思考等模塊；編寫體例力求生動、活潑，並附有相關的營養保健常見問題等作為案例，適合高等院校學前教育專業學生，也可供學前教育研究人員和幼兒園教師閱讀參考。本書配套微課、課件等資料源，掃描書中二維碼可參考使用。

本書基於兒童的社會發展與社會教育的需要，對學前兒童社會教育特色活動設計問題進行了系統闡述，以兒童發展為目標，以特色活動為抓手，以幼兒園社會教育為綱領，結合幼兒教育理論和幼兒園教育教學經驗，對幼兒園開展社會教育特色活動進行了較為全面、系統的論述。 本書分為理論篇和實踐篇，其中理論篇著重論述學前兒童社會教育的基礎理論和知識，主要圍繞學前兒童社會教育特色活動的設計與實施、學前兒童公民―道德教育活動、學前兒童自我發展教育活動、學前兒童人際交往教育活動、學前兒童情緒情感教育活動、學前兒童社會教育特色思政課程的構建展開論述；實踐篇以社會主義核心價值觀特色課程為例，重點闡述學前兒童社會教育特色課程案例設計，其中包括四個特色社會教育主題“愛”“美”“敬”“禮”的教育活動設計及特色區域活動的設計實施等。 本書既可供高等院校學前教育專業教學使用，也可作為幼兒園教師的備課參考書，亦可作為幼兒園教育教學教師培訓用書。本書配套課例素材資源、教學課件，掃描前言二維碼即可參考使用。