葛汝鳳

本書融合了CASEL社會情緒學習五大內涵（自我覺察、自主管理、社會意識、人際技巧、負責決策）與OECD五大領域調查架構（任務執行、情緒調節、與人互動、協調合作、開放心態），並以這些領域的核心能力，如樂觀、好奇心、情緒控管、同理心、社交力、責任感等為基礎，撰寫相對應的教學評量內涵。全書的核心在於指導如何設計和實施有效的評量策略，包括提供實用的評量建議、策略和工具示例，有助於發展和評估針對師生社會情緒學習的教學課程，以及提升相關之技能。透過這些策略和評量工具，教師和教育工作者能夠更好地理解和支持學生在社會情緒學習的成長，並有效地將這些技能融合到日常教學中，進而平衡及提升社會情緒學習的教學和評量效果。作者群也為家長和相關教育人員提供了有價值的資源，可以幫助他們更好地理解和支持孩子的社會情緒發展。總體來說，本書旨在強化社會情緒學習課程的教學成效評估，為學生情緒技能的全面發展奠定堅實之基礎。

《齊民要術》是我國六世紀時北魏農學家、壽光先賢賈思勰於北魏末年（約西元５３３—５４４年）所撰寫的一部農學巨著，它是我國現存最早最完整的古代農學名著，也是世界科學文化寶庫中的珍貴典籍。全書約１１??２萬字，除“序”和卷首的“雜說”外，共分１０卷９２篇，書中內容十分豐富，“起自耕農，終於醯醢，資生之業，靡不畢書”，全面總結了中國當時北方農業生產技術的成就，介紹了農作物的選種、浸種、施肥、輪作、儲存等精