敬告讀者：此書新版本不再提供實物光盤（新老版本隨機發貨）。錄音文本請登錄北京語言大學出版社官方網站，搜索此圖書頁面後，在資源下載中點擊下載。(1)本書共15課，建議每課用6課時完成。(2)教材的體例安排基本與課堂教學環節相吻合。教師可根據教學內容，適當安排學生走出課堂，利用所學的語言內容和交際知識完成具體的語言任務。(3)“交際活動與任務”中的部分練習可適當安排學生提前準備，以檢查預習的方式完成。

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任務與過程：漢語讀寫教學一體化研究（簡體書）

出版日：2018/01/01 作者：蔡永強 出版社：北京語言大學出版社 裝訂：平裝

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電路與電工技術（簡體書）

出版日：2015/01/28 作者：蔡永強 出版社：中國水利水電出版社(水利電力出版社) 裝訂：平裝

本書按照高職高專教育的培養目標和特點，結合高等職業院校教學改革和創新，根據電子類、自動化類、電腦類、通信類專業群對電路基礎知識和技能的需求，借鑒了國內部分高等院校的有關教材，在編者多年教學與實踐經驗的基礎上，以專案課程為主體，以基本概念、基本知識和基本分析計算方法為主線的模組化課程設計，本著突出實用性、實踐性的原則編寫而成，目的是使學生掌握必要的基本理論知識，並使學生的分析問題、解決問題的能力得到

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對外漢語學習詞典學（簡體書）

出版日：2016/12/15 作者：蔡永強 出版社：學林出版社 裝訂：平裝

《對外漢語學習詞典學》在系統分析對外漢語學習詞典編纂史及已有研究成果基礎上，結合基於五大英語學習詞典領域內的理論研究及編纂實踐，緊扣漢語特點及學習群體的特殊性，首次嘗試從理論上搭建體現“編纂者-詞典文本-用戶”互動的“對外漢語學習詞典學”。本書將主要圍繞對外漢語學習詞典的內涵特質界定、外部及內部結構剖析（外部結構、宏觀結構、微觀結構）、評價與批評體系構建、未來發展與趨勢預測等方面搭建對外漢語學習詞

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發展漢語：中級寫作Ⅰ(第二版)（簡體書）

出版日：2024/01/17 作者：蔡永強 出版社：北京語言大學出版社 裝訂：平裝

《發展漢語‧中級寫作（第2版）》為普通高等教育“十一五”國家級規劃教材，在繼承原版《發展漢語‧中級寫作》良好架構的基礎上，與時俱進，共28冊34本。本套教材採取“綜合語言能力培養與專項語言技能訓練相結合”的外語教學及教材編寫模式，分為“三個層級、五個系列”，即縱向分為初、中、高三個層次，橫向分為綜合、聽、說、讀、寫五個系列。其中，綜合系列為主幹教材，口語、聽力、閱讀、寫作系列為配套教材。本套教材的

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發展漢語：中級寫作Ⅱ(第二版)（簡體書）

出版日：2023/09/08 作者：蔡永強 出版社：北京語言大學出版社 裝訂：平裝

《普通高等教育“十一五”*規劃教材·對外漢語長期進修教材·發展漢語：中級寫作2（第2版）》適合學過《發展漢語，中級寫作》（I）或與此等級相當的課本、掌握2500個以上漢語常用詞語、具有中級漢語水平的學習者使用。本教材以訓練和提高中級階段漢語學習者的寫作能力為核心目標。具體如下：（1）通過範文的學習和體認，能初步把握常見的漢語篇章的結構特點。（2）在教師引導下，能進行恰當的語句、語段

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火龍果栽培關鍵技術（簡體書）

出版日：2018/01/15 作者：蔡永強 出版社：中國農業出版社 裝訂：平裝

《聽專家田間講課》系列叢書選取糧食作物、經濟作物、蔬菜和果樹等作物種類，一本書講解一種作物或一種技能。作者站在生產者的角度，結合自己教學、培訓和技術推廣的實踐經驗，一方面針對農業生產的現實意義介紹高產栽培方法和標準化生產技術；另一方面考慮到農民種田收入不高的實際問題，提出提高生產效益的有效方法。《火龍果栽培關鍵技術聽專家田間講課》為叢書的其中一冊，詳細介紹了新興水果火龍果種苗的繁育、火龍果果

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國際中文教育概論（簡體書）

出版日：2023/09/15 作者：蔡永強 出版社：中國人民大學出版社 裝訂：平裝

面對世界百年未有之大變局和中華民族偉大復興戰略全域，國際中文教育既要通過“講好中國故事，傳播好中國聲音，促進民心相通”，“展現可信、可愛、可敬的中國形象”，又要通過“構建中國語言文化全球傳播體系和國際中文教育標準體系”，助力“對外文化交流和多層次文明對話”“建成文化強國”，這是新時期賦予國際中文教育的歷史使命。基於這種認識，本書在梳理國際中文教育學科發展脈絡及內涵、外延的基礎上，系統闡述了跨文化交際、語言學習與語言教學、語言要素教學與文化教學、語言技能教學與多元教學模式、教學資源建設、專門用途漢語教學、華文教育、教學測試與評估、教師資格與教師教育等事業發展和學科發展問題，力求展現國際中文教育作為事業、學科和教學活動的全貌。

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10.

漢語研究與應用的接口（簡體書）

出版日：2023/02/27 作者：蔡永強 出版社：九州出版社 裝訂：精裝

漢語教學發展的新時期，業界更加注重依據漢語本身的特點探討漢語教學的理論與實踐，而不再將漢語教學的理論與實踐建立在西方語言教學的理論假設之上。書稿將分若干專題探討基於國際中文教育領域的漢語研究與應用接口。“連”字句、“是……的”結構分裂句、“得”字歧義補語句、典型謂賓動詞、方位詞等漢語獨有語言現象及其教學實施本質上屬本體研究與應用研究的接口範疇；句法驅動的漢語口語教學、任務型教學法、漢語過程寫作、普通話教學、教材練習設計、漢語學習詞典編纂理論與實踐等皆需要以漢語本體研究作為基本依託，二者呈現出基於術與道的接口關係。本書將精選作者從教20年來的代表性學術論文，分不同專題探討梳理漢語研究與應用的接口問題。基於樸素分析手段的漢語本體研究從某種程度上更能揭示漢語的自身特點，如漢語方位詞個案“上”在用法上體現出的不同於英語介詞on的鮮明特點，為“上”的漢語教學設計提供了重要依託。揭示漢語自身特點的漢語本體樸素研究及其與應用之間接口關係同時也體現了二者的良性互動，樸素研究越扎實，應用研究越得心應手。反之亦然。

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11.

國際漢語教學：教學考一體化研究（簡體書）

出版日：2021/12/01 作者：蔡永強; 侯穎 出版社：中國社會出版社 裝訂：平裝

本書受到中國人民大學2019年度“中央高校建設世界大學（學科）和特色發展引導專項資金”支持。長久以來，基於“用不同的方法訓練不同的語言技能”的按技能設課教學模式以及秉持“考教分離”原則――“不以任何特定教材為依據，考生不需要按特定教材的內容準備考試”的漢語水平考試，均有忽視語言技能之間以及人為割裂語言輸入與語言輸出之間有機聯繫的嫌疑。聽說一體化、讀寫一體化以及本書所倡導的“教、學、考”一體化均可視為漢語教學模式的轉型。“教、學、考”一體化旨在克服“考教分離”，契合“考教結合”“以考促教”“以考促學”，這應該成為國際漢語教學發展的新趨勢。本書側重“教、學、考”一體化的理論與實踐探索，力求凸顯“教、學、考”一體化的整體框架與全貌。

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12.

通信電子線路（簡體書）

出版日：2014/12/01 作者：蔡永強; 寧愛民 出版社：中國水利水電出版社(水利電力出版社) 裝訂：平裝

本教材依據高等職業教育的發展要求，結合高等職業院校教學改革和創新，根據通信類、電子類專業群對高頻電子技術的需求，借鑒了國內部分高等院校的有關教材，在編者多年教學與實踐經驗的基礎上，以專案課程為主體，以基本概念、基本知識和基本分析計算方法為主線設計模組化課程，使學生掌握必要的基本理論知識，並使學生分析問題、解決問題的能力得到培養和提高。教材通過7個專案介紹了無線通訊系統，小信號選頻放大器，高頻功率放

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13.

晚熟柑橘品種及無公害栽培技術問答（簡體書）

出版日：2014/06/01 作者：沈兆敏; 辛衍軍; 蔡永強 出版社：中國農業出版社 裝訂：平裝

全書共十一章第一章概述第二章晚熟甜橙優新品種第三章晚熟甜橙生長發育及對環境條件的要求第四章苗木培育和高接換種技術第五章晚熟甜橙的建園技術第六章晚熟甜橙的土肥水管理技術第七章晚熟甜橙的整形修剪第八章晚熟甜橙到花果管理技術第九章晚熟甜橙的病蟲害防冶第十章晚熟甜橙採收、采後處理、貯運技術第十一章主要晚熟甜橙的關鍵栽培技術介紹10個左右的晚熟優新品種的關鍵栽培技術。

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14.

計算機應用基礎實訓與等級考試教程（簡體書）

出版日：2022/02/01 作者：袁良鳳; 韋智勇; 蔡永強 出版社：廣西師範大學出版社 裝訂：平裝

本書共分為三部分：第一部分為上機實訓指導，通過有針對性和實用性的實例來使學生鞏固所學知識；第二部分為階段練習與測試，針對全國計算機一級考試大綱進行強化練習，檢查學生複習的效果；第三部分為全國計算機等級考試，介紹考試的相關內容並進行模擬練習，讓學生熟悉考試的內容，提高實戰能力，進一步增強通過計算機等級考試的信心。

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15.

我們愛數學（簡體書）

出版日：2016/05/01 作者：王文清; 談順榮; 錢惠玲; 蔡永強 出版社：蘭州大學出版社 裝訂：平裝

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16.

網路技術基礎（簡體書）

出版日：2015/08/17 作者：苗志峰; 鐘文基; 黎明明; 吳麗萍; 劉榮才; 蔡永強 出版社：中國水利水電出版社(水利電力出版社) 裝訂：平裝

本教材以“專案引導，任務驅動”為編著原則，以“用網識網、建網管網、從小到大、由簡到繁”的認知規律和成才特點，選取組織教學內容，涵蓋網路使用、接入、組建和管理等內容，共分五大專案。內容包括初識Internet、認識電腦網路、安裝和配置網路作業系統、組建小型辦公局域網、組建中型網吧等。課程內容突出任務實施，鼓勵學生動手實踐；專案任務來自真實的工程實踐，具有代表性和典型性。辦公局域網與家用網、SOHU網

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