蘇州市立達中學校數學組

教材是教師實施教學、實現課程目標的主要依據，也是學生進行學習活動的基礎；教師對教材的理解和掌握程度，直接影響教學的效果。目前初中數學教材有許多版本，這些教材在編寫中都有自己的理念和特色，但同時也存在知識過度碎片化、內容過度膚淺化、教學過度技巧化這一現象。如果通過閱讀理解不同版本的教材，找出其各自的優點加以整合，再結合學生的實際情況進行教學設計，則不僅能提高課堂教學實效，而且還能提升教師的專業水平。本書以蘇科版初中數學教材為主，同時結合初中數學教材，運用整合的思想方法對教材內容進行適當的補充、替換、擴充和調整，突出用活動引出問題，用問題串聯教學．每課時都設計有以下五個環節：(一)創設情景、引入新知 ；(二)展開活動、探究新知；(三)例題講練、鞏固新知；(四)回顧反思、總結新知；(五)拓展研究、深化新知．以使教學內容更貼近學生的實際生活，更符合學生的需要。本書只是給教師和同學們在教與學的過程中提供一個教學參考文本，在教學中，教師應根據學生的實際情況，靈活使用。