鄒文莉

本書作者擁有豐富的英語教學經驗，且為臺灣引進在國外行之有年、對語言學習極有幫助的「讀者劇場」第一人。 「兒童英語教學13堂課」是一本兼具理論與實務的書。作者以多年教授英語教材教法的經驗為依據，將八大外語教學法套入臺灣外語學習模式，再加入對兒童學習英語很重要的字母拼讀、說故事、讀者劇場等活動，並提出老師應具備的教學技巧及班級管理建議。 本書共分13章，從介紹教學理論到相關教學實例，

臺灣的師資培育系統並未提供充足的補救教學相關資源，長期下來，教師們缺乏教學成就感，學生則有學習困難，使得臺灣的英語教育出現很大的問題。本書的最終目的在於，鼓勵更多的英語教師為學生實施補救教學，也希望能儲備教師們英語補救教學所需的能力。教師及時的幫助，可免去學生未來更多的困難，也能為教師的教學生涯帶來成就感。希望本書能夠幫助臺灣的英語學習者與教學者，一同創造一個成功的英語學習願景。 本書特色： 一

世界在急遽變化之中，新世代的師資培育將面臨環境變遷的要求與挑戰。我們從事教育工作者必須審慎思考的議題之一是：「如何培育具備專業素養的教師，以符合新世代教育的需求？」行政院於2018年 12 月提出《2030 雙語國家政策發展藍圖》，以「厚植國人英語力」與「提升國家競爭力」為兩大政策目標，並以 2030 年打造臺灣成為雙語國家作為願景。該政策引起學術界和社會大眾廣泛的關注與討論，對臺灣雙語教育的定位、政策目標、實施策略及模式，仍存有不同的看法，這些議題皆有待釐清。同時，教育部於師資培育與各級學校層面，已積極在推動雙語教育，其實施成效如何，亦有檢討之必要。中華民國師範教育學會有鑑於此，以「雙語教育與師資培育」為主題，邀請各方學者撰寫相關論文，以了解政策施行的實際成效與困境，並探索可行的因應對策，期能有助於落實和推行此一政策。

鄒文莉、高實玫主編的《學術英語教學與評估— —理論與實踐研究（英文版）》是一本關于學術英語教學資源的專著，是學術英語教學實踐的經驗總結，由臺灣地區高校進行學術英語教學實踐和研究的專家、學者與教師合作完成。全書共十章，分成三個部分。第一部分是關于學術英語教師培訓等關鍵問題；第二部分探討學術英語課程設計等教與學的問題：第三部分是關于學術英語教材開發和評估問題。本書對正在開展學術英語教學的廣大教師很

主題：大學的課程教學 大學課程與教學是國內外相當受到關注的高等教育相關議題，舉凡大學的教育目標、課程設計、教師教學、學生學習與課程評鑑，均備受關注。特別是當前我國大學教育充滿教育評鑑的管理機制，學術自我規範的專業自律及一般社會大眾的高度期待，導致大學課程教學與評鑑議題爭論不休，值得進一步深入探討。本期主題訂為「大學的課程與教學」冀能適切回應國內外大學教育情境之變革與期望。