過去三個世紀以來，科學發展對世界的許多方面造成沖擊而呈現出不同的面貌。科學與現代世界的密切關系早已超*我們的想象。本書為20世紀哲學大師懷特海在哈佛大學系列演講集結而成的一部名著。全書從探討近代科學的起源開始，橫跨三個世紀的思想發展，在他筆下猶如一首高潮迭起的交響樂，奏出曲折而動人的時代流變。本書被譽為“自笛卡兒方法論以來，探討科學與哲學關系的蕞重要著作”。

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思維的方式（簡體書）

出版日：2018/03/01 作者：(英)阿爾弗雷德‧諾思‧懷特海 出版社：新華出版社 裝訂：精裝

本書是過程哲學創始人懷特海的代表作，多次再辦重新。書中收錄的幾篇演講稿所蘊含的主要思想是：我們經驗中的因素就其可變性而言是“清晰明白的”，只要這些因素在重要性上所要求的那個適當時期內能夠得到證實。必然性是不可輕易改變的，故它們往往隱約而模糊地處於思維之後。由是，作者認為哲學真理應當在語言的假定而非明確的表達中去尋求。鑒於此，哲學與詩相似，兩者都力求表達我們稱之為文明的智能。

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觀念的冒險(修訂版)（簡體書）

出版日：2014/10/01 作者：(英)阿爾弗雷德‧諾思‧懷特海 出版社：譯林出版社 裝訂：平裝

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自然的概念（簡體書）

出版日：2015/12/24 作者：(英)阿爾弗雷德‧諾思‧懷特海 出版社：外語教學與研究出版社 裝訂：平裝

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漢譯經典：自然的概念（簡體書）

出版日：2014/10/01 作者：(英國)阿爾弗雷德‧諾思‧懷特海 出版社：譯林出版社 裝訂：平裝

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觀念的冒險(修訂版)（簡體書）

出版日：2014/03/01 作者：(英)阿爾弗雷德‧諾思‧懷特海 出版社：北京聯合出版有限責任公司 裝訂：精裝

懷特海認為，“觀念之史便是錯誤之史”，其原因在于人類歷史中的那些一般觀念是以各種不同的特殊形式出現于歷史

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教育的目的(全譯本)（簡體書）

出版日：2018/11/01 作者：(英)阿爾弗雷德‧諾思‧懷特海 出版社：上海人民出版社 裝訂：精裝

本書是作者的教育思想的代表作，由他的七篇演講和論文組成，影響深遠。教育的目的不在於傳授知識，而在於啟迪學生的智慧――“教育的全部目的就是使人具有活躍的智慧”，這是一個比傳授知識更偉大、更有重要意義的目的。現代教育把知識和智慧對立起來，只注重知識灌輸，不重視智慧的啟迪，培養了大量的書呆子和缺乏重新的死板知識。

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漢譯經典：宗教的形成符號的意義及效果（簡體書）

出版日：2014/10/01 作者：(英國)阿爾弗雷德‧諾思‧懷特海 出版社：譯林出版社 裝訂：平裝

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教育的本質（簡體書）

出版日：2022/10/01 作者：(英)阿爾弗雷德‧諾思‧懷特海 出版社：北京航空航天大學出版社 裝訂：平裝

本書是懷特海的代表作，集中體現了他的教育理念。懷特海認為，教育的目的是激發學生的自我發展之路，反對灌輸生硬的知識和沒有火花的思想。他主張通識教育與專業教育、技術教育與科學、文學教育有機結合發展；強調古典文化在提升學生思維能力中的重要性；揭示了智力發展的規律，以使家長和老師根據學生的智力發展節奏，安排課程，提升學生的學習力。

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11.

理性的功能（簡體書）

出版日：2024/05/01 作者：(英)阿爾弗雷德‧諾思‧懷特海 出版社：商務印書館(大陸) 裝訂：精裝

本書由兩部分組成：《理性的功能》《符號的意義及效果》。《理性的功能》由懷特海在普林斯頓大學瓦尼克桑講座所作的幾次講演結集而成，探討了理性的定義以及理性如何使我們的生活變得更好。《符號的意義及效果》由懷特海在佛吉尼亞大學的巴伯·佩奇講座所作的三次演講結集而成，專門從符號學視角講了過程哲學的認識論，其核心是：我們是如何認識世界的。本書由懷特海研究專家周邦憲譯介而成，準確把握了懷特海哲學的精髓，並將其以優美的語言，呈現給中文讀者。

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12.

教育的目的（簡體書）

出版日：2025/07/01 作者：(英)阿爾弗雷德‧諾思‧懷特海 出版社：重慶出版社 裝訂：平裝

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