陳振宇

．內容簡介本書與坊間相關書籍的不同之處在於，雖也從理論出發，但會清楚地勾勒出理論與實務的連結，並以較多的篇幅採具體的示例做教學法的探討。本書將認知科學對人類認知、學習、語言的瞭解導入到探討第二語言的習得，同時加入作者個人的研究心得，預期將對國內華語教學及第二語言教學領域的研究與教學實務提供重要的貢獻。

本書特色1. 華語教學界第一本導入「內容和語言整合學習」（CLIL）精神的教材。各單元皆設定有「內容」、「認知」、「溝通」、「文化」目標，引導教學者在課堂上採取多焦點的「全人式教學」。2. 以現代教育視角，帶領學習者認識華人文化的內涵。從建構和諧關係、培養美學共感、鍛鍊技能和毅力、磨練操作力和環境適應力、養成讀寫能力、訓練理性思維等面向，與華人世界建立多元連結。3. 教材以六藝作為文化框架，以有意義的內容驅動真實的語言學習。教材中的合作學習活動強調即學即用，推動學習者運用語言四技，進行不同層次的認知思考，啟動跨文化交流。本教材所有單元皆曾實施於課堂，具可操作性。適用於華語正規課、短期營隊，或主題式教學。（建議使用級別：CEFR-B1）編著者簡介主編陳振宇國立臺灣師範大學英語系學士及美國紐約州立大學實驗心理學博士，目前為臺師大華語文教學系研究講座，曾任該校國際與社會科學院院長、華語文教學系主任、國語教學中心主任，國立成功大學社會科學院院長、認知科學研究所所長、心理學系主任，國立中正大學心理學系主任，曾獲國科會傑出研究獎，擔任過中華心理學刊主編、華語文教學研究主編、臺灣華語教學研究特約主編，也是數個國際一流期刊的編輯委員。專長為認知心理學，研究主要關注語言的處理機轉及其與認知的關係，兼及非語言的人造器物對認知的影響。理論觀點兼顧物理機械觀與社會文化生態觀。近年來除了提出二語習得的多面向觀點，也積極探討與闡述「內容語言整合學習」的教學理論，並應用於華語教學的實務上。聯繫窗口：psyjyc@ntnu.edu.tw作者王贊育國立臺灣師範大學華語文教學系博士，現職國立臺灣師範大學華語系博士後研究員、兼任助理教授。研究興趣及專長為：內容和語言整合學習（CLIL）、語言習得、華語文教學與師資培育。曾任臺師大華語系兼任講師，世新、政大、淡江華語中心教師，僑委會海外華文教師研習會講座，亦曾獲選傅爾布萊特（Fulbright）教師赴美進修暨協助華語教學獎助計畫，實務經驗豐富。作者的教育理念和CLIL所強調的多元、整合的精神十分接近，近年積極投入華語CLIL師資培訓及教材研發，參與華語文產業創新。作者認為每堂華語課都是獨一無二的文化結晶，希望能在學習的過程中創造出深刻的感動。聯繫窗口：pinktsan@gmail.com林素菁國立臺灣師範大學華語文教學系博士候選人，畢業於國立暨南國際大學華

本書主要研究的是漢語小句與句子的“意義”問題。

《緩蝕劑開發與應用》是腐蝕防護領域介紹緩蝕劑制備方法、具體應用及評價手段的專著。 《緩蝕劑開發與應用》系統地介紹了緩蝕劑的作用原理、分類、合成方法、應用實例及評價手段，并對緩蝕劑的發展進行了展望。著重介紹了近年來新的高效緩蝕劑的合成與應用，以及緩蝕劑新的研究手段，同時在附錄中列出了幾種緩蝕劑的行業評價標準。 《緩蝕劑開發與應用》內容新穎，技術含量高，適用性強，可供廣大從事腐蝕防護的技術人員閱讀，也

疑問在漢語研究中一直是熱點問題，作者廣泛借鑒了國內外研究疑問問題的相關成果，結合漢語的語言實際，認為漢語疑問的范疇可選擇從語義入手，將疑問意義的表達和疑問功能的實現，與時間、情態、否定等因素結合起來考察，并從句法、語義、語用等平面分析實現句子疑問語義的各種制約因素，提出了若干頗具創新意義的見解。

本書從認知功能語言學和推理主義角度，從語義和語用兩方面研究漢語時間系統。通過大量語料分析，考察了漢語中的時間信息以及對時間信息的表達方式，主要是時間系統內部諸層次、時間處所和時間認知窗口的構造、時、體的本質、事件的時間結構等，最終建立一個統一的時間系統模型，并把它作為分析漢語時間現象、提取時間信息的基礎。 正文共分12章，四個部分。 第一章先介紹時間系統這一概念，以及它的演化過程，將時

在當今企業及其員工均處於多元環境的條件下，企業與員工已經從單純的雇傭關係，呈現為多元化的關係，影響員工組織承諾的結構及其因素也顯得錯綜複雜。此外，員工依存的具體情境又存在國別、民族、文化等諸多複雜因素的差異，這更加導致其對於組織的態度及行為的複雜性。既往對組織承諾結構及影響因素的研究多採用環境和組織視角，缺乏以被組織管理的“體驗者”身份視角即員工個人視角進行研究。因此，本書基於深層心理學的視域，讓員工站在組織管理的“體驗者”視角，以沙遊技術作為研究工具，探析了員工自身的深層心理特徵與組織承諾及其影響因素的關係，情境對員工深層心理特徵產生的影響，組織承諾的內部結構與情境和深層心理特徵之間的關係，重新構建了以組織承諾十維結構為主的組織承諾理論，及以情結等深層心理因素為主的組織承諾影響因素理論，並在此基礎上對凌文輇等建構的《中國員工組織承諾問卷》重新進行了編訂，針對性的提出了積極有效的組織管理應用策略。 本書既面向對管理學、心理學及社會學等學科感興趣的專業研究人員，也可供普通讀者學習參考。

《民航服務實用日語》由“基礎篇”和“實訓篇”兩大部分組成。“基礎篇”共3個項目，涵蓋日語語言文字和發音基礎內容，各項目由“項目熱身”“語言知識”“發音基礎”“玩轉高頻句”“練習檢測站”5個任務構成。“實訓篇”由“登機前”“起飛前”“飛行中”“降落前”及“特殊情況”五大模塊組成，覆蓋15個民航服務典型場景下的工作項目，各項目由“項目熱身”“廣播實訓”“情景任務”“單詞加油站”“語法充電站”“玩轉高頻句”“練習檢測站”等7個任務構成。其中，“項目熱身”用於提示本項目須重點學習的內容，“廣播實訓”主要涉及民航服務典型工作場景下的廣播用語，“情景任務”則涵蓋相應場景下的服務用語，其餘任務則涉及發音、單詞及語法等重要知識點。

公眾參與程序是一種“具有功能意義的合法化程序”。一方面，公眾參與有助于提升城市規劃的科學性和可接受性；另一方面，公眾參與可以化解城市規劃所面臨的合法性危機，能夠為城市規劃提供合法性的基礎。當公眾參與成為一項法律制度以后，規劃機關為了確保城市規劃的“合法律性”必須按照法規范的要求展開參與活動；同時，規劃機關常常基于現實的考慮開展更多的參與活動，以促進規劃的“合法性”。 本書分別探討了“基于法規范要求

《敘實性與事實性》，是復旦大學中國語言文學系“漢語句法語義理論研究”叢書的第一本。本書在以下兩個方面進行了深入的探討，一是，漢語語句的事實性解讀：事實句、反事實句，還是非事實句；二是，敘實性表達：敘實詞、反敘實詞，還是半敘實詞等更為復雜的情況。《敘實性與事實性》全書共41萬字，收錄了袁毓林、蔣嚴、陳振宇、張新華、李新良、賴蔚晨、唐正大、寇鑫、雍茜、李晉霞、徐愛改、陳振寧

陳振宇編著的《農網工程建設管理與風險防範》在介紹工程建設法律基本知識和建設流程基礎上，分別從工程建設前期管理、勘察設計管理、施工管理、工程監理、工程質量管理、工程竣工驗收管理、農配網工程建設合同管理、供用電設施建設與運行維護等方面梳理現行工程建設法規、政策和標準，輸變電和農配網工程建設規範性管理制度。本書著重闡述了農配網工程建設全過程管理理念，並針對農配網工程建設管理風險，對工程建設管理單位以及設

本書是教育部人文社會科學規劃基金項目"現代漢語句法與語義計算研究"的最終成果，也是《漢語的指稱與命題》的姊妹篇。主要內容包括兩部分：一是進一步致力於建立語法學中的語義學原理，深化多重可能世界理論，並以此作為解釋邏輯語義的基礎；引入條件概率，重新定義與詮釋"蘊涵"，並以此為基礎對概率下的推理體系進行了梳理。二是在大數據研究的基礎上，探索地圖分析方法，致力於在多因素多價值的複雜語言系統的研究中取得更有

《漢語的小句與句子》在對當今句法—語義研究的主要學派進行廣泛涉獵的基礎上，試圖結合形式句法語義理論和認知功能研究，按類型學理論區分句子與小句兩個層次，並對漢語的語義角色及語義框架、句法關聯式結構、詞類系統、資訊結構，以及時間系統、空間系統、否定系統、疑問系統、情態系統、數量及量化系統、預設與焦點系統、語氣系統等進行系統性的綜合研究，統一解釋漢語小句與句子中的一系列複雜的現象，並在語言類型對比的基礎

《漢語方言否定範疇研究》是“漢語方言語法範疇研究”系列叢書的第三本，討論的專題為“漢語方言的否定表達”。一共選擇了20個方言點進行詳細描寫，官話區有陜西永壽、青海西寧、四川成都、貴州錦屏，晉方言為河北張家口，吳方言有上海金山、浙江紹興、遂昌，湘方言是湖南邵東，贛方言有江西泰和、上高，客家方言包括江西石城、廣東豐順，粵方言有廣東廣州、懷集、廣西寧明，閩方言有福建羅源、古田、廣東揭陽，另外還有湖南東安土話，囊括了各大方言區。每個單點報告，都以詳細描寫否定表達系統的基本面貌、語法形式、類型差異、功能分化和限制為主要任務，並對該方言中一些特殊的現象給予了特別的關注。

本書是國家社會科學基金後期資助項目(19FYYB032) 的最終成果。本書試圖突破當今語用學碎片化研究範式的瓶頸，全面、系統地考察漢語各種具體言語行為中正遷移、負遷移和疊加的案例和規律，集成較為完備的語用範疇系統和語用遷移公式，構建漢語語用邏輯推理的“分布式網絡”。主要內容包括三部分：(1)將紛繁複雜的語用系統，劃分為基本的五大“立場”——自我立場、知識立場、評價立場、情感立場、行為立場，並在其中再劃分出若干子範疇；(2)厘定語用範疇之間的功能遷移，確定其基本語用規律，規則的實質是心理預期，也就是語詞形式在一定的語用特徵的情況下，得到相應的功能的概率大小，一共厘定了400餘條語用推理原則，包括一般原則286條、強化原則120條、語力失效原則8條，可以涵蓋迄今為止漢語學界所研究的語用問題的主要方面；(3)以若干重要的漢語現象為例，進行詳細的分析解剖，以小見大，展示語用規律研究的效力。書中還將“預期與和諧”這一語用子範疇單獨拿出來討論，因為預期是言語行為的核心與靈魂，是意向性的具體體現，也是本書全部研究的理論基礎和背景。

本書是一本關於軟件測試的教材，旨在為讀者提供軟件測試的理論與方法。本書從測試的可判定性問題出發，結合概率統計和圖論基礎等建立軟件測試理論。從軟件測試多樣性原則和故障假設原理出發，重新審視開發者測試、功能測試、性能測試和安全測試等各類方法。書中還穿插著簡要講解部分智能化軟件測試和智能軟件系統測試的最新研究成果。全書共8章，以軟件測試理論為主線，講解常用軟件測試方法背後的內在聯繫和主要區別，以啟發讀者思考。軟件測試工具、測試案例和實踐內容請參閱線上資源。本書適合作為高等學校軟件工程、計算機科學與技術、信息安全等專業的教材，也可供從事軟件測試工作的工程師、研究人員參考。

《普通高等教育“十二五”規劃教材：土木工程制圖》采用最新版本的國家制圖標準，全面介紹了土木工程制圖課程的基本內容。全書共分11章，包括：緒論；制圖的基本知識；投影的基本知識；點、直線、平面的投影；曲線與曲面；形體的表面交線；軸測投影；建筑形體的表達方法；建筑施工圖；結構施工圖；設備施工圖。 本教材可作為高等學校土木、建筑、給水排水等相關專業的教學用書，也可作為高職、高專、社會培訓等的教材，同時還

《顯性否定》是復旦大學中國語言文學系“漢語句法語義理論研究”系列叢書的第二本。“顯性否定”指用否定詞表達的否定功能，與之相對的“隱性否定”指不用否定詞但可以由語義和語用推導出否定功能。《顯性否定》一書對漢語的否定詞，以及使用這些否定詞的否定句進行了深入探討，本論文集所涉話題包括：否定詞的性質、使用限制、歷史演變及其類型學的地位，漢語否定句的句法、語義和語用類型及其性質、規律，否定詞與其他語法語義範疇的相關成分的相互影響，否定句的信息價值以及帶否定詞的結構的進一步演化等。本書反映了當今漢語學界對否定研究的zuixin和最前沿的思考。

《普通高等教育“十二五”規劃教材：土木工程制圖習題集》與普通高等教育“十二五”規劃教材《土木工程制圖》配套使用，其內容編排與教材體系一致。本習題集采用最新版本的國家制圖標準編寫而成。全習題集共分11章，其中與教材第1章緒論配套的內容沒有練習題。習題集內容包括：制圖的基本知識，投影的基本知識，點、直線、平面的投影，曲線與曲面，形體的表面交線，軸測投影，建筑形體的表達方法，建筑施工圖，結構施工圖，設備

本書是復旦中國語言文學系策劃主編的"漢語句法語義理論研究"系列叢書之第三輯。書稿為2020年8月15-16日由復旦大學和上海大學聯合舉辦“預期與意外”主題會議的文章的集結。收錄19篇討論“預期與意外”的文章，全面回顧了漢語“預期”與“意外”兩大範疇的研究狀況，重點討論了目前所面對的問題和新的突破，主要分為：對預期和意外理論問題的思考、對具體反預期格式的討論、對語篇中怎樣安排有關預期信息問題的討論、對具體意外格式的討論等。

本書是復旦中國語言文學系策劃主編的"漢語句法語義理論研究"系列叢書之第四輯。從表達形式看，否定範疇分為顯性否定和隱性否定。前者是句中或短語中有專門表示否定意義的語言形式，並且語句或結構的否定意義僅與該形式有關；後者又稱“隱含否定”。即沒有專門表示否定意義的語言形式，但仍表示某種否定意義。隱性否定又分為：1)語義否定，又稱“內置否定”，即不包含否定形式，但在詞匯意義中含有否定意義，如某一類詞本身的語義內容可以表示為一個否定命題。2)語用否定，指不採用否定形式，詞匯內容中也不含有否定命題，但存在某種表達否定的語用機制，從而導致了否定的功能發生。又區分為“規約性間接否定”和“非規約性間接否定”。本書收錄論文19篇，對隱性否定進行了深入的探討。

本書為關于漢語方言疑問范疇的論文集，描寫了二十個方言點的疑問范疇表達，覆蓋了漢語的十大方言區，具體是：開封、睢寧、固始、商城、西寧、成都、遵義、張家口、山陰、上海、紹興、閩侯、歙縣、宿松、泰和、石城、益陽、廣州、廉江、賓陽。以中原官話為主，嘗試打破官話區內部差異較小的既有印象，提高對于漢語方言復雜性、豐富性的認識。論文集對各方言做了系統詳實的描寫，提供了豐富的例句，比較全面地反映了漢語疑問句的面貌

本書是一本面向軟件開發者的軟件測試教材，旨在從開發者的角度介紹軟件測試理論、方法和實踐。本書從測試基礎概念出發，結合概率統計和圖論基礎建立軟件測試理論分析框架；然後從多樣性、故障假設、圖分析三個方面構建開發者視角的系統性軟件測試方法；最後介紹開發者測試實踐的三部曲，即單元測試、集成測試和回歸測試。同時，本書穿插講解了部分智能化軟件測試的最新研究成果。本書以軟件測試理論為主線，闡述了開發者測試方法背後的內在聯繫和主要區別，以啟發讀者思考。全書共分為9章，第1～3章主要介紹軟件測試理論，第4～6章介紹軟件測試方法，第7～9章介紹軟件測試實踐。軟件測試工具、測試案例和實踐內容請參閱本書配套線上資源。

Visual Studio是微軟公司推出的開發環境，是目前最流行的Windows平臺應用程序開發環境。Visual Studio2010版本於2010年4月12日面市，其集成開發環境（IDE）的界面被重新設計和組織，變得更加簡單明瞭。Visual Studi0 2010同時帶來了.NET Framework 4.0、Microsoft Visual Studi0 2010 CTP（Communit

本書共有6章內容，開篇第1章對軟件測試、眾包測試、群體智能協作測試這三個圍繞軟件系統開展的測試活動進行了描述；第6章是對群體智能協作測試的總結與展望；中間4章內容彙集慕測平臺過去幾年的典型案例共20個，按照傳統眾包測試經典案例、企業眾包測試案例、眾包測試與產教學研的融合、群體智能協作測試實戰案例進行分類介紹。這些案例來自企業實際測試項目，部分案例進行了適當裁減。 本書可作為高校軟件相關專業的教學用書，也適合軟件測試人員及未來希望從事該職業的其他人員做參考書，還適合從事軟件測試和眾包方法的研究人員閱讀。

本書分為理論篇和實踐篇兩部分。理論篇主要講述軟件測試的產生與發展、基本概念和核心思想；黑盒測試與白盒測試常用方法；自動化測試原理和技術；軟件測試過程；軟件質量與質量保證等。實踐篇圍繞移動應用測試，講述測試準備、功能測試、自動化測試、性能測試和安全性測試等，並給出兩個移動應用測試實戰案例。 本書以大量源程序代碼和測試代碼作為示例進行講解，結合軟件開發，培養學生的測試分析、測試設計和測試開發能力。本書以基於學習產出的教育理念為指導，提供豐富新穎的習題，加強對學生能力產出的度量和考核，適應工程教育認證的要求。本書為慕課(MOOC)版教材，可以提供全套網絡教學資源，讓暫不具有這些數字化資源的學校和老師能快速開設“軟件質量保證與測試”“軟件測試”慕課/微課課程。 本書結合軟件缺陷、軟件質量、軟件測試設計、信創測試等專業知識點，融入了工匠精神培養、質量意識樹立、社會責任擔當、愛國情懷薰陶、報國志向引領等課程思政內容。 本書可作為應用型本科軟件工程、計算機科學與技術等專業“軟件質量保證與測試”“軟件測試”課程的教材，也可作為軟件測試從業者的參考書。

圖資料庫是NoSQL類資料庫的又一大典型代表，在國內圖資料庫屬於新興產物，其優異的複雜關係解決方案引起了國內眾多大型互聯網公司及IT開發者的關注，而Neo4j是目前圖形化資料庫中最為出色、最為成熟的產品。 本書基於Neo4j 3.1版本編寫，共分9章，外加兩個附錄，涵蓋基本概念、基礎入門、查詢語言、開發技術、管理運維、集群技術、應用案例、高級應用、中文擴展、配置設置、內建過程等內容。 本書內容已經

針對水土保持局現階段工作重點、政策性工作目標及人員組織編製現況，編印水土保持簡介書籍，展現水土保持工作成果之圖片，搭配文字及圖表等，彩色編印，並採中、英文對照。

受921 集集大地震影響，南投縣國姓鄉南港村崁斗山東南山麓一帶發生大規模順向坡岩體滑動，造成崩塌並稱之「九份二山崩塌地」，由於崩塌範圍廣闊，堆積土石量遠超乎以往，使得堆積土石區形成兩堰塞湖產生。 在九份二山崩塌剛發生後，如何進行復建工作各方意見不一，面對龐大體積之堰塞土體，如何能持續掌控溢流水路的下切，並以適當構造物來穩定流路，不使堰塞土體急速潰決，而是採溢洪道逐步下切漸趨穩定。在本局及相關專家學