陳淑娟

國際花藝認證 荷蘭花藝設計師 檢定參考用書習花，將會是你人生中最有香氣＆最美好的決定。最懂學習者難處的花藝教授 陳淑娟老師以25年創作底蘊＆近20年教學經驗，不藏私地講解製作要點，手把手教你建構最細緻的插花基本功。✔認識花材 × 處理技巧＆運用方式✔構圖比例 × 色彩搭配設計✔創意發想 × 插作實例全圖解【本書特色】1. step by step圖鑑式作法分析，如臨教學實境。2.詳細解構與花相關的基本知識與設計技巧。3.完全匯整習花者必備基礎知識、學習盲點、最易犯的錯誤，引領習花者從根本養成正確的插花習慣。【適讀對象】1.適合初學者。2.想確實、系統學習歐洲花藝基本技法的愛花者。3.有志考取花藝師證照、精進花藝設計本事者。4.花藝設計從業者的啟發靈感參考書。

燒香拜佛嗎？聽過詩班頌唱的讚美詩或聆聽牧師講道？參加過搶孤、燒王船等民間宗教活動？宗教無所不在，但宗教究竟是是從何而來？從觀點、現象與體驗出發，認識宗教、理解宗教、感受宗教，一週時間恰恰好！根據數據顯示，這個世界上，完全不具宗教信仰者，不到六分之一。宗教無所不在，它不僅僅是一個人的信仰和精神寄託，更深深影響了你我的生活。但你知道，宗教是如何在人類社會中出現、成形的嗎？不同宗教之間的世界觀，又有什麼

本書融合作者十年航空業實務專業，及交通運輸研究之學術專長，為所有在學大專院校學生、社會新鮮人、和仍在航空產業門檻外，尋求入門之鑰的年輕人，設計內容自淺而深，包含三大部份共16章的航空英文專業教材。第一部份提供訂位、購票、機場劃位、客艙服務等基礎互動情境之單字片語對話；第二部份涵蓋航空專業術語、航空器構造、飛行衛教等兼具專業及實用的進階航空知識；最後輔以撰寫履歷自傳及求職面試之必備要略，內容豐富易懂、範例完整詳盡。無論你／妳選擇只扮演「需求面」的消費者(旅客)，或想同時取得「供給面」(航空業從業人員)及「需求面」兩種角色，這本大專航空英文專書，皆可謂量身打造的實用工具。

由東吳大學日文系陳淑娟教授領軍，符合「十二年國民基本教育課程綱要」的日語教科書終於誕生！國中小‧高中職‧社區大學‧大學第二外語皆適用！就是要您將日語學習融入日常生活中，自然養成第二外語能力！★配合「十二年國民基本教育課程綱要」、集多名教師實際授課之經驗所完成之日語教科書巨著！ 別再使用國外進口的日語教材了！因為真正為華語學習者打造的日語學習書《こんにちは 你好》已經誕生！ 本書作者陳淑娟教授於

詞是由詩發展而來的，起源於隋而盛於宋，隨著時代發展，從小令發展成長調，造成並存的局面；內容上也從以抒寫閒愁、閨怨為主發展到懷古、詠史、說理、談玄、感傷時事、描繪山水、歌唱有情.......，達到「無意不可入，無事不可言」的地步，成為與詩並列的抒情、言志的最佳文學形式。

詞作為一種獨特的文學式樣，從唐、五代發展到宋代，已盛極一時，詞人輩出，成就卓著，為我國文學的發展起著繼往開來的作用，因而人們往往驕傲地以『唐詩宋詞』並稱。

閱讀古籍名著，不但可以訓練記憶力，增進讀書專注力及國學常識，更可以在無形中開發本身智慧成長。本書內容言簡意賅、哲理深刻、語言通俗、押韻對仗，讀來抑揚頓挫，琅琅上口，是居家必備的傳家寶典。

本書內容豐富，分為二冊，收錄豐富的圖表，希望讓學習變得簡單。第一篇：營養照護過程，以美國營養與膳食學會發佈的NCPM模式，讓讀者先從俯瞰的角度，概觀營養在醫療扮演的重要角色，以及營養師在臨床所肩負的任務。第二篇：心血管相關疾病，介紹高血壓、血脂異常、肥胖、糖尿病和心血管疾病的膳食療養，其實即涵蓋了最常見慢性疾病的營養治療方法。所以從本書第一冊開始，奠基膳食療養學的寬度，再進入第二冊的疾病個論，深入紮實探究各疾病的營養治療，很容易就具備了這門學科的專業能力。

《簡明壽險數理》由作者多年參與保險精算實務的視角，採直觀與理論 並重的方式，按部就班地探討生存 (死亡) 機率、精算現值、準備金及紅利分配原理等，適合做為 FAM 學習科目的前導教材，降低讀者學習 FAM 複雜數理的障礙。《簡明壽險數理》第三版除了更新保險實務相關法令與規章，因應 2022 年主管機關公布採用的第六回壽險業經驗生命表，重新試算所有範例與習題。讀者對應《簡明壽險數理》第二版，有利於深入理解生命表改變對於精算現值與準備金的影響。《簡明壽險數理》第三版沿用《簡明 壽險數理》第二版的章節安排，除了對於較艱深的數理部分增添說明以利讀者理解數理之涵義外，並因應保險市場利率變動型商品的普及，於第 3 章新增 3.5 節「利率變動型年金」。調整之後仍維持十二章的內容，提供保險、風險管理、財務金融、精算統計、應用數學等相關科系大學部每週二至三小時全年講授之教材。

本書從初版至目前第五版已經歷十數年頭，是一本經得起時間考驗的專業書籍。《臨床營養學_膳食療養》第二冊的內容包括消化系統（例如胃食道逆流、腸躁症）、肝膽（例如脂肪肝、肝硬化、膽結）、腎、骨骼，以及癌症、急重症的膳食療與營養治療。想要瞭解最具實證基礎的膳食療養方法，切莫錯過這本營養師們也喜歡參考的臨床營養學。

本書《素養導向系列叢書：日語文教材教法》是提供十二年國教課綱第二外語領綱的日語指導方法的專書，作者群是參與領綱研修小組的委員，羅曉勤老師(銘傳大學)、陳姿菁老師(開南大學)、闕百華老師(淡江大學)以及羅濟立老師(東吳大學)、周欣佳老師(國立員林家商)，與主編陳淑娟老師(東吳大學)共同執筆撰寫。力圖反映在臺灣培育二十一世紀國際人才的日語教學典範，內容包含新近的外語教學理論、日語文的素養導向與跨領域統

本書是一部從共時與歷時兩種不同視角來探討漢語方言的學術性專書。共時研究包括方言音韻、詞彙、語法的描述與比較，歷時研究涉及本字考證、歷史音變、古語擬測及歷史詞彙、語法考察、古漢語詞族研究等課題。 本書除導論外共有十四章，衡諸各章之主題旨趣，以四個主題來呈現，分別是：「漢語方言本字研究」、「漢語方言歷時發展」、「漢語方言共時變異」與「古漢語詞彙語法研究」。 期盼透過多元的觀點，具體展現當前臺灣及東

東吳大學日文系名師聯手的《實力日本語》推出第二彈！ 最經典、最扎實、最生活、最好學、最全方位、最循序漸進， 是所有日語學習者絕對不能錯過的教科書！ 繼廣受好評的《實力日本語Ⅰ》推出後，讀者無不引領期盼後續的銜接教材！ 堂堂推出的《實力日本語Ⅱ》，帶領日語學者向中級邁進！本書以生活化的內容為主軸，運用詞彙和句型，讓您奠定基礎的日語能力。此外還透過多元活動設計，幫助您培養理解日本文化、社會，以及跨文化溝通之能力。 ◎本書適用對象 •所有大專院校的初級日語課程 •一對一的家教課程，或線上課程 •搭配任何初級日語教材使用 •與日本人語言交換參考題材 ◎適讀程度：N4～N3 ◎10個單元主題，有趣活潑且生活化！ 本書以現代大學生的生活為主軸，設計10個主題單元，包括日常生活中各種與日本人互動的接觸場景，活潑輕鬆且實用，從中可學會詞彙、句型的運用。除了培養基礎的聽、說、讀、寫、譯、綜合能力之外，也培養理解日本文化、社會，以及跨文化溝通技巧與實際運用之能力。 10個單元主題如下： 第十一課　天気予報 第十二課　体調 第十三課　外国語 第十四課　今後の計画 第十五課　多文化理解 第十六課　旅行に行こう 第十七課　テクノロジー 第十八課　付き合い 第十九課　環境問題 第二十課　仕事 ◎本書內容與特色 •「学習目標」：從每課最前面的「學習目標」，確認學完本課將具備什麼能力，掌握學習重點。 例：第十一課　天気予報 1.能向他人傳達天氣預報的資訊。 2.能使用關於天氣的慣用表達法，並與別人溝通互動。 3.能用簡易的指令表達叮嚀或警告。 •「聞いてみよう」：搭配插畫，聽取最自然、最生活的對話，體驗身處日語的情境之中。 例： 学生Ａ：今日の午後、台風が来るそうですよ。 学生Ｂ：ええ！　そういえば、雲が厚くて、大雨が降りそうですね。 学生Ａ：天気予報によると、午後は雷雨になるらしいです。傘、持っていますか。 学生Ｂ：いいえ。どうしよう……。 •「会話」：透過每課兩則實用會話，學習日常生活中各種與日本人互動的場景，活潑輕鬆且實用。 例： 田村：李さん、こんばんは。 李 ：ええ！　Tシャツ？　寒くないんですか。 田村：ええ、私は北海道出身ですから。 李 ：天気予報によると、今夜の気温は10度まで低くなるらしいです。風邪を引きますよ。 •「新しい表現」：列舉會話、本文中的生詞、片語或詞

從基礎開始累積實力！本書從發音與假名開始學習，進入正課之後，以生活化的內容為主軸，運用詞彙和句型，讓您奠定基礎的日語能力。此外還透過多元活動設計，幫助您培養理解日本文化、社會，以及跨文化溝通之能力。 ◎本書適用對象 •所有大專院校的初級日語課程 •一對一的家教課程，或線上課程 •搭配任何初級日語教材使用 •與日本人語言交換參考題材 ◎適讀程度：N5 ◎10個單元主題，有趣活潑且生活化！ 本書以

除特殊教育法中所列資賦優異及身心障礙各類別外，增加說明注意力缺陷過動症。簡介各類別特殊幼兒之定義、成因、類型、特徵、安置及輔導教育策略。針對特殊幼兒父母，簡介相關權益法規、親師合作管道、親子活動範例等。說明幼兒園如何因應特殊幼兒之安置，以及臺灣特殊幼兒教育的現況、困境與未來展望。

教育是人類的希望工程，經由教育培育人才，可成己成人，可促進國家社會政治經濟的進步發展。教育更被認為是國家百年大計，除顯示教育的重要性外，更說明教育人才培育需要長期性時間的永續發展。聯合國在2015年提出《翻轉我們的世界：2030年永續發展方針》(Transforming Our World: the 2030 Agenda for Sustainable Development)，並公布「2030永續發展目標」（Sustainable Development Goals, SDGs），包括：優質教育、性別平權、永續城鄉等17項永續發展目標，兼重經濟、社會與環境，更深具教育創新實踐之意涵。本書「教育政策與永續發展」的撰寫，各作者群各自學有專精，並兼具教育理論與實務經驗，且彼此皆有感「永續發展」是一個世界地球村共識的趨勢走向，乃嘗試自不同所學教育專長及工作領域，提出研究發表，以符應聯合國「永續發展目標」之呼籲。