陳錦玉

基於108課綱，教育部在提升大學通識教育計畫（iGER計畫）中提出「新通識教育」的願景，揭櫫「重定位、重關係、重內涵、重方法」等四大關鍵，並且結合高等教育深耕計畫，引導大學要重視通識教育，關注學生需求及學習成效，藉以促成各校通識教育之優化與提升。 本書分為五大單元，包括：家庭倫理、有情人生、生活適應、進德修業、自我探索。每一單元，大致選取四～五篇經典文章，共同體例依序為：（一）導言：綜述選文的主題與宗旨；（二）作者：介紹其生平與事略；（三）本文：選文內容及注釋；（四）賞析：文本內容的欣賞與評析；（五）問題與討論：就選文相關議題，提出不同的維度視角與參考解析；（六）延伸閱讀：增列相關的主題篇章，藉以提升閱讀能力及技巧；（七）寫作技巧：在各單元後面，編列常用寫作技巧與習作。 本書呼應「新通識教育」的「重定位」及「重關係」關鍵，將古今名著的閱讀技巧與寫作訓練結合，豐富學生的學識與人文涵養。更要發揮「重方法」的訓練，讓學生在閱讀文學經典中，汲取其中的原創思維與生命智慧，進而激發創作的想像力，靈活運用語文能力及寫作的表達技巧，成為適應多元社會變遷時代的好人才。 各篇的「問題與討論」均為開放式討論題，無標準答案，不提供解答。

台灣文學與語言的復振，是繼1987年解嚴之後，台灣社會言論自由的風氣漸開，台灣教育界回歸本土文化認同與追尋，所興起的學術潮流。本書收錄八篇論著，是作者近年來參與各地學術研討會上發表的論文及演講。因作者碩論研究洪醒夫，由於洪醒夫筆下令人感動的故事，使作者深受感動而走向學術研究之路。