本書主編為國立嘉義大學教育學系洪如玉特聘教授，專長領域為教育哲學、生態哲學、後現代與解構思潮，本書作者包括主編洪如玉特聘教授以及同樣任教於嘉義大學教育學系黃繼仁教授（語文教育、課程研究）、陳聖謨教授（混齡教學、統整課程設計）與葉譯聯專案助理教授（創造心理學、認知心理學等）、嘉義大學輔導與諮商學系吳瓊洳教授（家庭教育、教育社會學）、嘉義大學師資培育中心蔡明昌教授（生命教育、教育心理學），以及臺中教育

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閱讀數學：文本、理解與教學

出版日：2020/04/01 作者：楊凱琳; 左台益-主編; 陳埩淑; 黃馨慧; 林原宏; 劉祥通; 黃繼仁; 陳明聰; 白雲霞; 林素微; 林松江; 楊凱琳; 鄭博仁-著 出版社：高等教育 裝訂：平裝

本書基於終身學習的目標，強調數學閱讀的重要性，藉由回顧幼兒、小學、中學、大學至師資培育的相關研究文獻，探討數學閱讀的文本、理解與教學等議題。本書先以教育的階段來區分各篇的差異，在各篇中分別呈現不同階段特定文本內容的學習、教學或評量等脈絡下的閱讀理解。在幼兒篇關注於文本的分析與教學應用；在小學篇關注於數學語言的意涵、對解題的影響，以及數學語言與自然語言的關係；在中學篇關注於閱讀分別與數學、解題以

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中小學教學改革

出版日：2015/08/01 作者：中華民國課程與教學學會策劃; 張新仁主編; 歐用生; 楊智穎; 張芬芬; 陳美玲; 黃永和; 薛雅慈(曉華); 高博銓; 王金國; 許中頤; 呂憶如; 田耐青; 黃繼仁; 廖佩莉; 謝文英; 賴瑩蓉; 李佩穎; 劉唯玉; 周玉秀; 張宇樑; 劉淑雯; 林微珊; 胡淑華; 董秀蘭合著 出版社：五南圖書出版 裝訂：平裝

近來，國內中小學教室已呈現百花齊放的多元風景，包括教育部大力推動的「分組合作學習」計畫，來自日本佐藤學教授的「學習共同體」，以及來自美國的「翻轉教室」等風潮。這些教學革新取向的共通點都是基於「學習者中心」的理念，聚焦學生學習成效的提升、側重高參與及高互動的教學型態、著眼學生學習主動性及續航力的養成。本書共收錄16篇符合「學習者中心」理念的文章，內容兼顧教學理論與實務，包括活化教學理念的探討，以及領

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面對新世代的課程實踐

出版日：2016/06/30 作者：中華民國課程與教學學會策劃; 張芬芬; 方志華主編; 林巧瑋; 方志華; 邱偉婷; 林彩岫; 劉光夏; 鄧宗聖; 黃彥文; 李崗; 王宜宣; 胡毓雯; 楊宏琪; 張德銳; 黃繼仁; 胡淑華; 董秀蘭; 林雍智; 黃旭鈞; 賴阿福; 林小玉; 謝曉慧; 林信志; 吳璧純; 李俊儀; 王郁雯著 出版社：五南圖書出版 裝訂：平裝

時序走進二十一世紀，我們的社會因著科技與網路的急速發展，出現許多前所未見的新現象。來自科技的強烈衝擊，使得人們的價值觀念與行為模式均有所變化，新世代因著可塑性，容易受到社會的影響，也同樣因著這可塑性，可以讓學校教育發揮功能。教育研究者與實踐者有責任因應新世代學習者的特質，以前瞻的課程與有效的教學，引導學習者在價值序階上向上爬升，以期裨益新世代的個體幸福與群體福祉。秉於以上理念與認知，中華民國課

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