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《認知行為治療督導精要》是美國心理學會組織編寫的“臨床督導精要叢書”中的一本，專門介紹認知行為治療督導的理論模型與實踐方法。兩位作者是認知行為治療領域資深的臨床督導師，他們在這本短小精悍的書裡清晰、明確地呈現了認知行為治療督導的基本原則和技術要點，並闡述了督導需要的思維、督導過程可能遇到的特殊議題等。新手督導師或者正在走上督導之路的諮詢師們，可以將這本書作為入門的教材進行閱讀。

抽樣調查是社會科學研究中應用最為廣泛的一種研究方法。本書對抽樣調查方法進行了深度、全面的闡釋和說明。重點是從抽樣調查的設計到實施的各部分。各部分進程劃分清晰，如調查設計、抽樣、問卷構建和數據收集；使用了來自社會研究的廣泛領域的例子,社會學的、政治學的、公共衛生研究的、市場調查的和商業應用的；介紹了在線、移動電話、攔截和多模式混合等各種形式的調查。本書還反映了調查這個領域如何被迅猛的技術和社會變遷所驅動，以及如何因應調查方法學發展而發生的一系列演變。

該書對學校管理中經常出現的兩難困境採取了嚴格而實用的方法。用案例研究來闡述特定的倫理問題，作者涵蓋了這些主題:管理與倫理思考，知識自由，個人自由和公眾利益，平等教育機會，教育評價，教育行政機關和問責制：團體，民主以及專業，多樣性：多元文化主義和宗教，等等。這些案例通常都包含著一個或多個重要的道德困境，涉及兩個或多個道德價值觀或原則之間的矛盾或衝突。由這些案例引導，在“爭論”部分，本書通過假想的對話，一方面讓案例中的倫理困境直接“顯現”出來，另一方面讓日常生活中我們可能都擁有的道德直覺“暴露”出來。接下來的“概念”部分，又從道德直覺進入道德概念或原則。最後在“分析”部分，則進入了更為深入的元倫理學層面，開始對道德決策、道德判斷、道德經驗、道德推理等本身的性質和特徵進行分析和反思。

◎全書共分12部分，包含49篇審計案例，涵蓋每一個主要的審計活動。案例內容既包括宏觀的背景資料，也有具體的細節介紹。 ◎本書的目的是為學生提供一個針對審計行為每一方面的真實的審計環境，以便於學生在學習過程中更好地理解審計的每一個環節。 ◎通過設置大量由淺入深的問題，引發學生思考，具有很強的指導性，便於教師在案例教學過程中的指導和學生的自我學習。 ◎案例涵蓋內容豐富、學習和思考的跨度很大，既適合高等院校會計、審計專業本科生使用，也適合研究生使用。