新華出版社

本書是近年來西方為數不多的從比較研究的視角對軍事教育制度進行深入研究的著作，出版後引起了不小的關注。美國人特別是軍內人士，雖然不完全認同穆特的學術觀點，但對於他的批評均持歡迎態度。 2012 年該書獲評“美國陸軍歷史基金會傑出寫作獎”，並先後入選“美國陸軍參謀長指定職業閱讀書目”“美國海軍陸戰隊司令指定海軍陸戰隊少校、中校軍官及高級士官書目”。本書研究了美國軍隊和德國軍隊在1901—1940年二戰前的關鍵時期為選拔、教育和提拔軍官所走的不同道路。與德國相比，美國的軍官培養理念落後、制度僵化。德國以「任務式指揮」為特徵的指揮文化培養了軍官的靈活創新意識和主動進攻精神，而美國強調服從的指揮文化則抑制了軍官的創造性和主動性。美國和德國的軍官教育體系存在一個悖論：德國軍官雖然來自一個封閉的社會環境，但卻接受極其開放的軍事教育；而美國軍官雖然來自以自由民主著稱的國家,但卻接受了過時的軍事教育。既然如此，那麼為什麼在接下來的二戰中為什麼卻是美軍打敗了德軍？對此，穆特也給了自己的解釋。現代企業管理與軍事指揮有異曲同工之處，因此本書既適合職業軍人和軍事歷史愛好者閱讀，也會給企業管理者以啟發和教益。