本書提出了基於課題的問題解決，強調學習的問題性、實驗性、探究性、綜合性和聯結性的“小課題探究”學習模式。書中的五個章節分別闡述了在該模式下問題探究式學習的五種方式——調查學習、跨學科學習、實驗學習、創客學習以及體驗學習的內涵、特徵及方式，並以典型的案例展現了推進研究性學習的豐富經驗，有助於激發學生的主動性和創造性，助力課堂教學變革。

優惠價：87 292

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個性化學校課程體系（簡體書）

出版日：2025/04/08 作者：王琦 出版社：華東師範大學出版社 裝訂：平裝

本書從理論與實踐兩方面闡述了在實踐中推動個性化學校課程建設的七個重要方面，即要重視語境的獨特性、價值的持衡性、目標的聚焦性、框架的譜系性、實施的活躍性、評價的增值性以及治理的協同性。每部分輔以一個中小學課程建設的真實案例，能夠為一線學校提升學校課程品質、彰顯學校課程變革的自主性和創造性提供借鑒。

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CIM課程：創客教育的要素設計與實踐探索（簡體書）

出版日：2025/04/22 作者：王琦 出版社：華東師範大學出版社 裝訂：平裝

本書介紹了面向中小學的、以創新教育理念為核心的CIM課程的基本模式。“CIM”是英文Creativity(創意)、Innovation(創造)和Maker(創客)的首字母縮寫，CIM課程是一種創新教育課程實踐模式，包含課程的理念、目標、內容、實施和評價的整個過程，具有創新教育課程實踐的基本特徵。本書圍繞CIM課程的六大特徵：問題的驅動性、目標的融合性、內容的湧現性、學習的具身性、策略的境脈性以及評價的生長性，闡明了如何用CIM課程來統整、開發區域創新教育課程，充分挖掘跨學科課程資源，建立系統而富有特色的創新教育課程實踐體系，培養把創意變成現實的人。

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跨學科學習創意設計（簡體書）

出版日：2025/02/23 作者：王琦 出版社：華東師範大學出版社 裝訂：平裝

本書以中小學跨學科教育為背景，精選了二十七個代表性的跨學科學習創意項目，並提供詳細的項目背景、項目目標、項目內容、實施過程以及項目成效，能夠為一線教師開展跨學科學習課程設計提供有力的抓手。

優惠價：87 251

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共 6筆

第 1 頁

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