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本書講述了一群永遠改變了文學的朋友們的故事。儘管沒有紀念標牌，可20世紀西班牙語文學界最重要的文學運動——拉丁美洲“文學爆炸”——正是在1967—1976年間於巴塞羅那爆發的。在佛朗哥獨裁統治日漸衰弱的背景下，編輯、文學代理人和燈紅酒綠的生活都在那場運動中佔據一席之地。我們還將在這部書中踏上墨西哥城、布宜諾斯艾利斯、哈瓦那、巴黎和紐約，這是一趟理解“文學爆炸”不得不走的旅程。作者哈維·阿延為了撰寫此書，進行了長達10年的調研，參閱了300多份鮮活的文獻資料。這本書裡不僅包括作者對“文學爆炸”的偉大主角們的訪談，還包括許多迄今為止不為人知的材料，以及儲存在一段群體記憶中的件件鮮活逸事。

作為一代強盛王朝的奠基者，隋文帝以其積極有為與開拓進取在歷史上留下了獨特的印記，卻鮮有人為他單獨著書立傳。本書展現了隋文帝楊堅跌宕起伏的一生。作者在考辨史料的基礎上，還原了隋文帝從心懷壯志的貴族少年成長為剛毅果決的政治領袖的完整人生軌跡。隋文帝在人生的前後階段作風截然不同，光輝和黯淡都十分鮮明。壯年的他開設科舉、創立三省六部制、開鑿大運河、禦侮安邦，讓強大的隋王朝立於東亞之巔；而晚年的他迷信佛教、猜忌兇狠、淡漠親情、濫殺無辜，將專制統治推向頂峰，最終悽楚病逝。作者並沒有苛責隋文帝，而是將其置於歷史語境中審視。隋文帝的一生可以看作隋王朝的縮影，隋朝以及隋文帝的兩重性體現了中國從長期分裂邁向統一的複雜性。這一論斷引導讀者理解門閥政治興衰、民族融合的深層邏輯，更為解讀中國古代政治制度的演進與大一統國家的構建提供了一個重要視角。

為何人類竭力遏制暴力，仍難逃戰爭循環？戰爭是否正以“和平”之名悄然蔓延？技術並未消弭戰爭的暴力本質，而是將其轉化為更隱蔽、更分散的形態。本書探討了戰爭的本質演變及當代新形態，從政治哲學、歷史比較、國際關係、地緣戰略和技術倫理的多維視角，分析“二戰”、“冷戰”以來的國際格局如何重塑戰爭邏輯。作者對“隱形戰爭”的剖析，亦為我們理解全球化時代的混合衝突提供了新框架。

2025年，全球巨變加速演進。世界政治經濟格局正在經歷著二戰結束以來最為劇烈的震盪，對中國經濟提出多重挑戰。我們應該如何理解這一深刻變化？高柏教授積35年之功，以歷史長週期視野和高度跨學科的框架，揭示“百年未有之大變局”的前世今生與底層邏輯，從國際國內雙重視角為中國未來的經濟發展之路“把脈”，對思考中國如何應對逆全球化、地緣政治和科技革命的挑戰，具有獨特的參考價值。

1885年初，日本第二屆內閣總理大臣黑田清隆以療養為名，申請辭官和赴海外遊歷，結果只有後者得到許可，同時又奉天皇之命，順便偵探與法國交戰中的中國之實情。此遊自1885年2月25日出發，至9月5日返回，前後達半年之久，途經香港、廣東、澳門、西貢、新加坡、福州、澎湖、淡水港、基隆港、上海、天津、北京、宣化、張家口，返回上海後，又溯長江，至漢口、宜昌。《漫遊見聞錄》即此次探察之行的記錄。前半部分內容以地質類報告為主，包括清國之政體、貨幣及度量衡、兵制、貿易、關稅、交通、河川、風習等，其中對上海、天津、芝罘、漢口、福州、廣東、香港等地的工商業、物產貿易等記述較詳，並附具體的統計數字。後半部分是漫遊日記，即所遊歷城市或地區的見聞及人物會見記錄。

文明伊始，孔子、蘇格拉底、耶穌與他們的學生塑造了三種師生關係模式：追隨者、對話者和門徒。從中世紀到18世紀，經過盧梭、康德等啟蒙領袖重新定義教育和成人的關係，“學習自由”逐漸替代“生計獨立”，成為學生理念的核心。19世紀的美國，新式教育觀念、黑人與女性學校的湧現，為現代大學的形塑注入生機和活力。20世紀60年代至今，校園生活風起雲湧，教育、社會和經濟緊密結合，優績主義興起，學生成為改變世界的力量。一代代青年長大成人，做學生的方式有許多種，但其核心都是通過向他人學習來培養自己獨立思考的能力。學生，就是通過學習使自己成為更自由的人。