新課綱

以正在備考TOPIK的外國考生為對象的專項學習教材。內容分為題型分析、應試策略、實戰練習和自我評價四個部分。考生在準備階段可以針對韓國語能力考試中常出現的詞匯、語法寫作技巧進行集中學習。然後在題型分析階段熟悉題型，之後通過對真題和模擬題的練習來強化對題目的分析並培養解題能力，達到提高學習者綜合應試能力的目的。最後通過模擬考試進行最終的檢驗，且給出詳細的解析以及技巧總結，讓學習者能夠通過模擬題找到自己的能力盲區和知識盲區，查漏補缺，順利通過韓國語能力考試。

《新經典韓國語讀寫教程》作為“新經典韓國語”系列教材之一，以《普通高等學校本科專業類教學質量國家標準（外國語言文學類）》為指導，以《普通高等學校本科外國語言文學類專業教學指南》（以下簡稱“《指南》”）為依據，以培養學生朝鮮（韓國）語運用能力、跨文化交際能力、思辨與創新能力為目標，結合新韓國語能力考試，全國高校朝鮮語專業四、八級考試等國內外朝鮮（韓國）語評價標準編寫而成。《新經典韓國語讀寫教程》共12冊（6本主教材和6本練習冊），適合本科一、二、三年級使用。每冊由15課（第一冊的前5課為語音部分）構成。聽說讀寫是外語學習要掌握的四項基本語言技能，其中閱讀與寫作均屬於難度較高的語言能力。閱讀是獲取信息的重要方式，寫作是綜合能力的體現。讀與寫同步訓練，可以幫助學生將所學的語言知識內化為語言技能。《新經典韓國語讀寫教程》將“讀”與“寫”相結合，以讀促寫，以寫促讀，引導學生實現閱讀能力和寫作能力的同步提高。

《園會》是20世紀英國文學史上一部著名的短篇小說集。作者凱瑟琳·曼斯菲爾德在簡單的故事情節裡，通過貌似平凡的小事，用敏感的筆觸深入發掘人物內心深處細微的變化，在客觀的敘述中流露出對當時社會階級差別的抗議，揭露了社會底層人民的疾苦。《園會》也是集中體現曼斯菲爾德精湛的藝術技巧和獨特的藝術風格的一部作品。作者融入了現代主義的寫作技巧，通過深入刻畫和細膩描寫拓展了小說的意境。

思辨能力，或稱批判性思維，由兩個維度組成：在情感態度維度包括勤學好問、相信理性、尊重事實、謹慎判斷、公正評價、敏於探究、持之以恆地追求真理等一系列思維品質或心理傾向；在認知維度包括對證據、概念、方法、標準、背景等要素進行闡述、分析、評價、推理與解釋等一系列技能。 思辨能力的提高必須經過系統的訓練。思辨能力的發展是一個從低級思維向高級思維發展的過程，必須運用思辨的標準一以貫之地訓練思辨的各要素，在各門課程的學習中練習思辨，在實際工作中使用思辨，在日常生活中體驗思辨，最終使良好的思維習慣成為第二本能。 “思想者指南系列叢書”旨在為教師教授思辨方法、學生學習思辨技能和社會大眾提高思辨能力提供非常簡明和非常實用的操作指南。該套叢書直接從西方非常具有影響力的思辨能力研究和培訓機構――批判性思維基金會（Foundation for Critical Thinking）原版引進，共21冊，包括“基礎篇”：《批判性思維術語手冊》《批判性思維概念與方法手冊》《大腦的奧秘》《批判性思維與創造性思維》《什麼是批判性思維》《什麼是分析性思維》；“大眾篇”：《識別邏輯謬誤》《思維的標準》《如何提問》《像蘇格拉底一樣提問》《什麼是倫理推理》《什麼是工科推理》《什麼是科學思維》；“教學篇”：《透視教育時尚》《思辨能力評價標準》《思辨閱讀與寫作測評》《如何促進主動學習與合作學習》《如何提升學生的學習能力》《如何通過思辨學好一門學科》《如何進行思辨性閱讀》《如何進行思辨性寫作》。

《日語認知隱喻學概論》適用的課程包括大學日語專業三年級或四年級的專業選修課(專業方向課)或面向研究生一年級開設的語言專業類課程。本教材注重知識的系統性，涵蓋認知隱喻學的核心概念和幾個重要議題，以幫助學生更好地理解和掌握認知隱喻學的基本理念；注重例句的趣味性，盡可能挑選一些具有啟發性且饒有趣味的例句，從而引發更加深入的思考；注重語言的易讀性，在行文上採用通俗易懂的です/ます體，便於學生自學和教師直接用日語授課。