國立臺北教育大學

《音樂百靈果》提供雙語教學所需的教材與教法，涵蓋符合國內108課綱素養的教學理念，以及國中小課程中必須掌握的音樂教學理論、音樂技能、樂理知識與多元音樂的鑑賞能力。本書共十四章，第一章聚焦雙語音樂教學的基礎，強調如何讓學生穩固掌握音樂知識與技能，並進一步提升其音樂創作能力與跨文化音樂作品的鑑賞與分析能力，及介紹音樂發展史與各大音樂流派。第二章彙整雙語音樂教學中常用的專業學科英語詞彙與課堂用語，涵蓋國中小音樂教學的常見樂器名稱、樂理符號、各單元的專業詞彙，以及教學活動中的互動用語、句型和課堂管理用語，協助教師在課堂中靈活運用英語進行教學。第三章至第十四章則逐一深入探討針對教育部音樂教育教學課綱的內涵和教學主題，包括音樂理論、聽覺訓練、樂器演奏技巧、作曲與即興創作、鑑賞與比較不同音樂風格、流派、文化和學生的表現、反饋與自我評估的方式。最後，每個主題均提供符合素養導向的雙語教學教案，契合素養導向的教學需求。

本展主要呈現《人間》雜誌其中6位報導攝影者之作品，是由策展人之一蘇盈龍於2019年為推廣臺灣攝影藝術與促進國際交流而生成之概念，並與法國策展人米榭爾．費佐共同策劃之展覽計畫，於2024年在法國侯貝．端諾攝影之家（Maison de la photographie Robert Doisneau）展出。這些攝影者描繪了二十世紀80年代的臺灣社會及其對真實性的深刻需求，以及對社會、政治、種族、環境的認知，他們所記錄的精確性和客觀性旨在展現社會和人民的真實面貌。雜誌中所討論的議題都是為了尋思一個更美好的人間社會而提出，但也因此指出了許多現實的不公不義，這些議題在刊物上採取清晰而鮮明的圖文編輯關係，特別強調圖像的位置與重要性，同時在封面上表現得更為顯著：照片幾乎皆為暗沉的色調，清楚傳達內容所涉及的嚴肅議題，至今仍被視為是臺灣報導歷程上重要的存在。而攝影在這本刊物扮演了重要的角色，這些攝影圖像可被認為是「批判立場和改革力量」的體現。

本書共分為十章，第一章探討雙語教學對視覺藝術的教育理念與實施，第二章為視覺藝術課室用語，圖示常用的藝術工具(包含繪畫、彩繪、雕塑、建築、多媒體、紙材及其他藝術工具)並彙整問候與點名、準備活動、分組活動、講解活動、動作示範、分享交流、課堂尾聲等用語。第三章至第十章涵蓋國中小學視覺藝術教學的關鍵主題(繪畫、彩繪、版畫、土材創作、立體創作、書法、多元媒材及跨領域結合藝術)，這些章節的內容以單元教案的方式呈現，每個章節有1-3個單元教案。教學者可依循單元教案的內容，完成一堂雙語視覺藝術課程。 本書邀集多位藝術領域學者、教師共同撰寫，以圖示、主題化及教案的方式呈現內容，可幫助有興趣投入雙語視覺藝術的教師快速上手，進行一堂雙語視覺藝術課程，通過視覺藝術和雙語教育的連結，將理念轉化為實際行動，歡迎教師們善用此書，加入視覺藝術百靈果(BILINGUAL VISUAL ARTS)的行列，開啟雙語視覺藝術的無限可能。