本書作者聖母會Bertrand Buby神父為美國教會聖經學及聖母論教授，並擔任過位於俄亥俄州天主教德頓大學(University of Dayton)、名聞遐邇的聖母學研究中心的主任。本書是由新約聖經詮釋學的角度，闡釋聖母在耶穌救贖生命及工程中的積極參與度和重要性，是聖母學上不可多得的佳作。台灣天主教會對聖母的敬禮甚為熱衷，但在神學界卻沒有相對足夠的鑽研：1.此書可彌補學界缺失 2.能教導有關聖
本書集結六篇論文（第一、三、四、六篇德文，第二篇西班牙文，第五篇義大利文），本書為因應時代變遷下的教育環境及學生職涯挑戰，在教學方法上所提出新的論述及建構。This book contains essays by various teachers from different universities and departments with the aim of presenting moder
在面對今日多元主義和多元文化的社會，本書揭示天主教的學校教育必須關注學生來源在宗教與民族上多元化背景的差異，並設法提供優質的全人教育。作者德蘇薩神父（Fr. Mario D’Souza）基於天主教的理念為天主教教育哲學提出了一種簡潔的陳述，為天主教學校的使命建構了穩固的基礎。本書透過檢視梵二會議後教廷公教教育部相關的教育文獻，並參考當代著名哲學家馬里旦和朗尼根的著作，來因應教育上的各種挑戰。他透過天主教的哲學人學，解釋了教會學校如何能夠避免宗教上的排他主義和原教旨主義的極端，同時避免淪為相對主義和個人主義，來服膺多元化的需求。透過師生與社會之間關係的探討，以及對良善、紀律與知識目標的追求，來達成天主教學校全人教育的目標。他主張，學生必須為了個人與社群的自由與本真性來接受教育，並為共善一起奮鬥，為天主教教育哲學如何能為個人與社群的這種轉型提供框架。
