EDUCATIONAL TESTING SERVICE

St. Stephen’s Girls’ College is one of the many schools run under the auspices of the Anglican Church in Hong Kong. Starting as a tiny missionary school for upper-class Chinese girls and their younger brothers, it has evolved into a large establishment, comprising kindergarten, primary and secondary sections, playing its full part in the public sector of education and now serving a complete socio-economic cross-section of the community. As one of the earliest schools for girls in the territory, St. Stephen’s played a significant role in the opening up of educational opportunities for Chinese girls. This book records the history and development of the school and is written for its 90th Anniversary, using much original source material. The author, who was head of the school for over thirty years, has set this history within the educational, social and political context of the times. This book will be of obvious interest to those who have a connection with the school: council members, t

This book presents a rational, research-based critique of the C. Y. Leung Administration that governed in Hong Kong from 2012 to 2017. It is a sweeping and original publication that covers various aspects of governance, including politics, economics, healthcare, human rights, civil service, housing, urban planning, youth, and legislative council elections as well as Hong Kong’s relationship with Taiwan, Mainland China, and Western countries.

中國教育制度的全面西化始於晚清，光緒29年（1904）頒行「癸卯學制」，31年（1905）再下詔廢止科舉，於是傳統制度完全廢除，朝廷除命各級書院改為學堂外，另督促地方設立新式學堂。此段教育變革可視為教育革命，亦可從「教育轉移」（educational transfer）角度理解。因該學制主要仿自日本，但西方勢力十九世紀初即進入中國，以往研究只說明朝野「為何」學習日本，但未解答為何「不」學習已被引介的英美教育制度。為解開此疑問，本書以光緒29年為界，採倒敘方式回溯十九世紀起的發展，聚焦探討以下三個問題：清人「如何」學習日本制度？清人「為何」捨英制而仿日制？「為何」美國會後來居上，超越英國，進而取代日制？

This delightful memoir is the story of a life well lived—a Hong Kong doctor who worked as a surgeon for over fifty years and who later turned his hand to his other great passion, gardening. At times amusing, at times heartbreaking, and at other times educational and instructive, he describes real-life cases and the medical causes of illnesses, including many incredible stories of life-saving operations that will keep you riveted to your seat. Interspersing these chapters are tales from his fascinating personal life, and reflections on his journey to becoming an expert gardener. Throughout the book is woven the metaphor of the author’s journey to Ithaka, as described in a moving poem of the same name that charts a path for how to live a life ‘full of adventure, full of discovery’. Beautifully written in a lively, engaging style, this book is sure to win the hearts of many, whether they personally knew this respected and well-loved surgeon/gardener, or whether they simply—after reading t

本書以述評形式介紹國外英語語言文學類重點學術刊物2018年度在英美文學研究、比較文學研究、文藝理論研究、認知語言學研究、翻譯學研究以及二語習得等方面的最新學術研究動態與研究成果。述評文章均選自相關領域期刊, 如Journal of Linguistics, Cognitive Linguistics, Studies of Second Language Acquisition, Language Learning, Language Testing, Comparative Literature, Boundary-2, New Literary History, American Literature, ELH, Target, Translation and Literature等。 重在述評，務求及時、準確、全面地把握國外研究界在上述各領域的最新研究動態，以期為國內英語學界搭建一座與當代國外英語語言文學研究前沿接軌的學術橋樑。特色在於以述評為重點，力求通過述評及時、準確、全面把握2018年度國外英語語言文學學界在英美文學、比較文學、文藝理論、認知語言學、翻譯學和二語習得等方面發表的最新研究成果。因此，本書將是國內英語學界的填補空白之作。

本书从培养应用型、技能型人才角度出发，理论联系实践，系统讲解了在Android Studio 3.3.2环境下开发Android应用的基础知识和实际应用。全书分为9章，主要介绍了Android开发环境搭建、Activity、Android应用界面、数据存储、进程与线程、Service、广播接收器、网络编程以及主题和样式等内容。本书由浅入深、实例生动、易学易用，可以满足不同层次读者的需求，所讲内容符合当下的技术主流，并从实战的角度进行讲解，可帮助学习Android编程的开发人员快速掌握技术。本书可作为普通高校计算机、软件及其他相关专业的程序设计教材，也可作为软件开发人员的参考书。

國學大師饒宗頤於2011年為《持續改善》一書題字，並叮囑作者必須持續出版高質量的書籍給讀者作為參考借鏡。有見及此，陳勤業於2017年和八位作者協商下達成一致意見：應該將饒公建議發揚光大；當年七月聯合將博士後論文分享，順祝饒公一百歳；於2021年持續和另外七位聯合將博士後論文分享。 論文集包括七篇蒙特利灣加州州立大學（CSUMB）博士後及其它研究成果： Enhancement of Corporate Governance in Small to Medium Size Non-Governmental Organizations (NGO) in Hong Kong from the Board’s Perspective 香港可持續發展水資源 Sustainable Development of Water Resources in Hong Kong Special Administrative Region, China A Study on Innovation and e-Service Quality for Developing e-Retailing Mass Entrepreneurship Unlocking the Benefits of Alternative Dispute Resolution in Enhancement of Change Management for Construction Projects in Hong Kong Special Administrative Region from the Project Manager’s Perspectivefrom the Project Manager’s Perspective 精益六西格瑪實施流程及關鍵成功因素分析 “Continuous Improvement” towards world class Construction Industry secret The Impact of Occupational Stress on Work Performance of Civil Engineering Project Managers The Effectiveness of Health Literacy Oriented Programs on P

創建於1953 年的德國iF 設計獎，是全球最有影響力的設計大賽之一，致力於發掘優良的設計作品，為現代人提高商業價值、生活逸趣和社會福祉。為了強調各領域的專業，且全面性提升產品的競爭力，旗下分為七大獎項類別，涵蓋產品（Product）、包裝（Packaging）、傳達（Communication）、服務設計（Service Design）、建築（Architecture）、室內（Interior Architecture）以及專業概念設計（Professional Concept），希望透過透明且公正的交流平台，讓表現傑出的設計師們能有站上國際舞台的機會，並持續追求創新，賦予品牌更高的附加價值！ 2020 年的iF 設計獎，一共收到來自56 個國家、7,300 件的參賽作品，創下有史以來最高的參賽數量紀錄！因此，主辦方邀請78 位各個領域的專家組成獨立評委會，評選出1453 位卓越的設計師、代理商與企業主，同時授予75 位獲獎者iF 金質獎的最高榮譽。評委主席Fritz Frenkler 表示：「今年iF 設計獎的參賽件數達到前所未有的數量，Ralph Wiegmann（iF 總裁） 的團隊也從未遇過如此艱難的挑戰。然而，來自各行業和創意產業的參與意願也表達了其對於iF 和評委工作的強烈支持。同時，評委對於許多參賽作品在設計和工藝品質上的大幅改善與進步，感到印象深刻。因此，評選時更必須識別、突顯和評估細節的處理。而這般重要的工作，需仰賴專家評委的客觀判斷，並選出全球最重要的設計獎的獲獎者。」 原訂於2020 年5 月4 日在柏林舉行的iF 設計之夜，本應為全年度最重要的設計盛事，原計畫以氣派且隆重的方式，來表彰全球最知名的設計公司與品牌製造商們出色的設計成就，然而，基於對於嘉賓的保護，以及避免疫情的擴散，iF 不得不取消舉辦頒獎典禮，雖讓人深感惋惜，但團隊對於褒揚優質設計的熱情卻絲毫不減，改以線上形式為得獎者慶祝，藉此鼓勵設計師們創造出更多富含人文溫度的好設計，共同邁向創意經濟的時代。

本書集結六篇論文（第一、三、四、六篇德文，第二篇西班牙文，第五篇義大利文），本書為因應時代變遷下的教育環境及學生職涯挑戰，在教學方法上所提出新的論述及建構。 This book contains essays by various teachers from different universities and departments with the aim of presenting modern teaching methods for the changed learning and study conditions on the basis of theoretical preliminary considerations. Language teachers at Taiwanese universities often encounter similar difficulties in designing lessons: students’ increasing frustration and lack of motivation. Many students experience a high level of frustration and demotivation; they cannot find future prospects in language studies. Confronted with reality of time-consuming internships, part-time jobs and life, many students become painfully aware that a linguistic degree won’t prepare them for later work or provides career opportunities. In addition, they realize their low language skills and life experiences. Aware of that problem, the language departments have to find new teaching methods and create curricula which

隨著許多大企業、新創公司與國家巨大資源的投入，並滿足人類移動需求，自駕車已然成為熱門的課題。自駕技術已經成為改變全球汽車產業甚至是交通服務的關鍵力量，不論是車廠、ICT業者、新創團隊等無不積極投入，甚至是部份專精於自駕技術的新創團隊，受到非常高的評價與投資。此外自駕技術的進展，也將對交通服務的發展造成衝擊，特別是如移動即服務（MaaS as a Service）之發展，自駕技術將成為重要的推動力量。 自動駕駛車輛具有改變交通服務的潛在能量，不論是用在一般消費者的消費型市售產品，亦或是用於商用服務的商用車輛。不過目前各大車廠雖然積極發展自駕技術，但受限於使用環境複雜、技術障礙，法規配套等因素，大多數車廠對於Level 4以上的產品，仍採取比較保守的規劃。 在發展自駕車的過程中，AI是其中最關鍵的技術之一，從感測、分析、判斷、執行的過程中，任一過程都脫離不了AI技術的輔助，因此國際主要車廠或是汽車產業的一階供應商皆投入大量資源進行相關AI技術的研發，以期能夠在自駕車的競賽中取得先機。為了搶佔自駕車的市場商機，各大車廠或透過自家成立新部門，或透過投資或購併，無不積極投入AI技術或系統的研發。 自動駕駛技術之興起，帶動汽車產業邁入革新時期，而伴隨汽車核心組件動力傳動裝置新興技術的發展，另推波助瀾加速顛覆傳統汽車產業。如自動駕駛控制ECU為控制ADAS、自動駕駛系統的控制元件，藉由檢測、辨識、判斷、控制來實現自動駕駛。車載資訊控制單元（TCU）主要是讓外界系統能與車上電子控制單元進行互動，藉以提供額外的車載服務或功能。 自動駕駛會採用多種感測技術，而車輛應用領域對零組件及系統之穩定性有極高的要求，因此不少技術是先獲得智慧型手機、平板電腦、伺服器等民生相關產品採用，而後才將之用於車輛的案例。 隨著自駕車技術正快速成長，其掀起之各類相關主動式安全產品亦受到產業關注。其搭載主動式安全產品包含：LIDAR、攝影機、毫米波雷達感測器與超音波感測器等。 傳統上汽車各系統間的橫向聯繫相當有限，但隨汽車高度電子化與自駕技術的發展，除汽車將不斷與外部環境進行溝通互聯，在汽車內部從感測器、訊息傳送、判斷決策、指令執行的過程，也將會把汽車內部眾多系統進行串聯。此外未來汽車許多新的功能、技術也多得透過空中下載無線更新（Over-the-Air, OTA）的方式進行，資訊安全的防護對於新世代汽車的發展