陳鶴琴先生主張：“兒童的世界是兒童自己去探討、去發現的，大自然、大社會是孩子們最真實的、最豐富的、最具吸引力的學習環境。”書中以“大自然、大社會”為課程主線：在大自然活動中，帶著幼兒走向大自然，看看、聽聽、想想、做做，使他們“融入自然、敬畏生命”，萌發幼兒對大自然的熱愛;在大社會活動中，讓幼兒學會“自理自立、服務他人”，開啟嬰幼兒優雅的人生開端。整體課程設計關注“以兒童為本”，將兒童、教師、家庭融

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“活教育”中的食育（簡體書）

出版日：2019/06/03 作者：周念麗 出版社：復旦大學出版社 裝訂：平裝

“食育”，乃指飲食教育或食品教育。本書旨在通過幼兒園日常活動以及家園互動，使接受食育的兒童獲得有關“食”的知識和選擇“食”的能力，培育有關“食”的思維方式，以實現健全的飲食生活。因為食育乃生存之本，也是德育、智育和體育的基礎。作為踐行陳鶴琴先生“活教育”思想的實際探索之作，本書從當今現實出發，以大自然教育為特色，將食育與生命教育和感恩教育有機結合起來，並滲透在健康、社會、語言、科學及藝術領域中

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好玩的甲骨文（簡體書）

出版日：2019/05/30 作者：張紅霞 出版社：復旦大學出版社 裝訂：平裝

本書共分為五個篇章，包括：漢字之美、漢字與各色各樣的人、漢字與豐富多彩的食物、漢字與妙趣橫生的科學、漢字與生機勃勃的動植物。每個篇章都覆蓋學前教育五大領域，既相對獨立又互相照應，渾然成為一個整體。從學前兒童最為熟悉的生活素材入手，通過漢字，瞭解我們的文化背景、社會禮儀、做人的原則、豐富的食物、妙趣橫生的科學、生機勃勃的動植物等。以甲骨文為載體，整合語言、科學、社會、藝術、健康各個領域，形成主題式幼

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“活教育”中的山西文化之旅（簡體書）

出版日：2019/05/05 作者：沃德蘭東大 出版社：復旦大學出版社 裝訂：平裝

本書以陳鶴琴先生的“活教育”教育思想為理論指導，以“大自然、大社會”為活教材，在客觀分析山西地理位置和社會文化資源的基礎上，選擇山西文化中有傳承價值的元素，結合不同年齡班幼兒學習與發展特點，進行了本土社會文化活動的實踐研究。書中以主題系列活動呈現，包含美食之旅、尋根之旅、自然之旅、藝術之旅四大主題，分為九個教育活動系列方案：晉味麵食、山西陳醋、姓氏追尋、家譜溯源、古城探秘、綿山傳奇、汾河探源、凝固

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“活教育”中的致善教育（簡體書）

出版日：2019/05/13 作者：歐塞萍 出版社：復旦大學出版社 裝訂：平裝

本書中的致善就是致力於為孩子的一生播下幸福的種子，讓孩子在積極情緒體驗中感知、發現自己，悅納自己，形成積極他人關係，尊重他人，敬畏自然，啟迪智慧，讓愛滋潤孩子幼小的心靈，為孩子的幸福人生奠基。本書分為五個篇章，分別是感恩之行、運動之美、文化之旅、探究之趣、成長之樂，在這些板塊下又有不同的活動內容，這些活動課程均來自一線教師的親身實踐，故本書操作性強。

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“活教育”中“三生”教育（簡體書）

出版日：2019/09/19 作者：郁良軍 出版社：復旦大學出版社 裝訂：平裝

“三生”教育指的是生命、生存和生活教育。本書以陳鶴琴先生的“活教育”思想為理論基礎，以大自然和大社會為課程內容的來源，包括生命教育、生存教育、生活教育三大課程。“生命教育”以動物、植物、人文歷史為載體；“生存教育”以自救、自我防範為載體；“生活教育”以感恩、社會禮儀、財商為載體，引導幼兒進行學習與活動。本書聚焦學前階段培養幼兒“三生”教育所蘊含的優良品質，不僅符合學齡前兒童的心理發展，也為其未來發

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