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2021~2022
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2019~2020
(22)
2017~2018
(20)
2016以前
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裝訂方式
平裝
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出版社/品牌
華東師範大學出版社
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作者
教師月刊編輯部 編著
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華東師範大學出版社
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出版社/品牌：華東師範大學出版社
作者:教師月刊編輯部 編著
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滿額折
1.
張文質：我的教育寫作學(教師月刊2021.5)（簡體書）
出版日：
2021/08/11
作者：
教師月刊編輯部
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
張文質是生命化教育發起人，教育公益研修“教育行走”項目創始人，出版了《引向黑暗之門》、《寫給身體的戒備書》 等詩集和《唇舌的授權--張文質教育隨筆》《保衛童年--基於生命化教育的人文對話》《教育是慢的藝術》《父母改變 孩子改變》《奶蜜鹽--家庭教育第一定律》《教育的勇氣》 等教育專著，近幾年致力於教師寫作研究，先後舉辦多期教師寫作研修班，積累了大量指導教師寫作的經驗。本專題主要關注其在長期的工作中積累的教師寫作經驗，呈現教師寫作生態，找出問題，並為教師寫作提供借鑒。
優惠價：
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滿額折
2.
教師月刊(2021.4)：陳靜靜和她的學習共同體（簡體書）
出版日：
2021/07/13
作者：
教師月刊編輯部
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
作者系上海師範大學教育學院副研究員，學習共同體研究院院長，華東師範大學教育學博士，復旦大學公共管理博士後，東京大學教育學研究科佐藤學研究室訪問學者，美國路易斯安娜州立大學訪問學者。自二〇〇八年起致力於在國內推動學習共同體的研究與實踐。著有《跟隨佐藤學做教育：學習共同體的願景與行動》《教師實踐性知識論》《學習共同體：走向深度學習》等作品。十年來，其學習共同體已經形成了相當規模，吸引了一大批教師和學校、教育局參加。本書主要呈現其學習共同體研究的價值、歷史以及該項研究給教育實踐帶來的改變。
優惠價：
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3.
許小蘭：詩與思的交響(教師月刊2021年2月)（簡體書）
出版日：
2021/04/23
作者：
教師月刊編輯部
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
教育在追求詩意的同時，還必須關注理性、邏輯、智性等這些“哲思（思）”的面向，否則就是不完整的。這也意味著，教師應該建構完整的思維、情感、語言，即“詩與思”。許小蘭先後任教於興化市城南小學、興化市新生中心小學，曾在茅山鎮中心校支教一年，現為興化市實驗小學教師。近年來致力於兒童閱讀指導與實踐研究，在教學與閱讀實踐中對“詩與思”關係進行了深入辯證地思考，本專題正意在探討那種超越於輕浮的審美、喧鬧的浪漫的
優惠價：
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滿額折
4.
蘇祖祥的課堂方法論(2020年11期)（簡體書）
出版日：
2021/01/14
作者：
教師月刊編輯部
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
作者蘇祖祥系湖北省仙桃中學高級教師，仙桃市高中語文學科帶頭人，北京公眾教育科學研究院特約研究員，《教師博覽》簽約作者。所寫若干文章，內容涉及教育教學、文藝評論、思想文化、歷史人文、時政評述等諸多方面。課堂是教育教學的根本，在本書中，他基於自身的成長經歷，結合典型的課堂案例，探討何為“好課堂”，梳理建設“好課堂”的重要原則和關鍵方法，為解決一些課堂老問題提供思路和啟示，為仍在課堂教學中感到迷茫的讀者
優惠價：
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滿額折
5.
何偉俊：學而時習之(2020.10)（簡體書）
出版日：
2020/12/11
作者：
教師月刊編輯部
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
何偉俊系江蘇省興化市教育局教科室主任，小學語文教研員，致力於引領教師專業發展和成長,既是資深優秀教研員，又是閱讀愛好者和閱讀推廣人。他專注鑽研閱讀，熱心並堅持推動地區內師生閱讀。本書主要關注其個人成長經歷以及在此過程中推動及教師閱讀的努力，包括他在《論語》研究中的心得收穫。教書人本來就應該是個讀書人，怎樣讓更多的教師愛上讀書，是他作為教研員的責任。要培養更多的好老師，提高教師的教育素養和文化素養，
優惠價：
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6.
蘇翔：一個教育旅行者(2020年9月刊)（簡體書）
出版日：
2020/10/26
作者：
教師月刊編輯部
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
1986年生，2016年畢業於杭州師範大學中文系，2012年獲文學碩士學位，已出版專著合著六部。現為杭州市拱宸中學教師。蘇翔老師熱愛旅行，並把旅行與自己的教育教學工作相結合，從旅行中獲取教育教學資源，使得自己的教育工作與教育生活呈現出更多的精彩。教師只有豐富自己，擁有多彩的經歷和感悟，才有可能做好本職工作，課堂內外，教師都應該關注自我的完善。除此之外，該書還關注教師閱讀與成長的其他主題，為教師讀者
優惠價：
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滿額折
7.
“教師閱讀學”讀本(2020年7-8月)（簡體書）
出版日：
2020/10/03
作者：
教師月刊編輯部
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
近年來，隨著教育主管部門的推動以及教師閱讀意識的覺醒，越來越多的教師開始走進閱讀，愛上閱讀。但是，長期以來，關於閱讀的研究相對較少，導致教師在閱讀中遇到困惑時無法獲得幫助，因而出現許多迷茫。本專題基於此種現狀，邀請部分在閱讀中獲益的一線教師，以及對閱讀有深入研究的閱讀推廣人、閱讀研究人，對教師閱讀的經驗、問題進行探討、反思、指導，力求為教師讀者閱讀提供一個比較完整的指導方案，幫助教師更好地閱讀。
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87
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8.
張文峰：我在雄安做校長（簡體書）
出版日：
2020/08/22
作者：
教師月刊編輯部
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
張文峰是北京市中關村第三小學教師。作為雄安校區的支持單位，中關村三小派出了以張文峰為首的支教團隊，奔赴雄安支教。做為校長，張文峰仔細梳理了辦學思路，把中關村三小的辦學理念和精髓成功地移植到了雄安二小。面對兩地的文化差異、教師差異、學生差異，他們用兢兢業業、不畏困難的精神逐一克服，使得雄安的小學呈現出了嶄新的面貌。不僅如此，中關村三小的支教還逐步帶動整個雄安的教師隊伍得到了成長。作為一個嶄新的開始，
優惠價：
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滿額折
9.
王耀楊的數學世界(教師月刊2020年5月)（簡體書）
出版日：
2020/07/28
作者：
教師月刊編輯部
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
王耀楊是北京大學附屬中學的數學教師，二十一世紀研究院“全人教育獎”獲得者。作為一名數學教師，其教學沒有止步於課本與考試，他將數學閱讀作為自己的使命，不僅在數學閱讀中發現了自己，也通過帶領學生閱讀使得數學教學步入了新的境界，使學生看到了數學的另一面，並引領更多學生熱愛數學。數學教育可以怎麼做？王耀楊老師為我們提供了一種可能性。
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滿額折
10.
跨界者曹楓(教師月刊2020年第3期)（簡體書）
出版日：
2020/06/17
作者：
教師月刊編輯部
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
曹楓年從南昌師範學校畢業後成為一名小學語文老師，到大隊輔導員，教導主任，副校長再到黨支部支部書記並主持全面工作。23年的風雨歷練，不斷跨界，鑽研教材，播種理想，以奠定學生的語文素養和語文能力，以樹立學生的良好品德為自己的教學宗旨；在學校教學管理中，努力協調，嘗試創新，把以身作則、嚴格自律作為自己的工作信條。堅持讀書與寫作，提升自己的專業素養和水平。同時，積極幫助和培養青年教師，做教育的點燈人。
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滿額折
11.
版畫家王婧老師（簡體書）
出版日：
2020/06/10
作者：
教師月刊編輯部
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
王婧老師以“藝術即生活，生活即藝術”的美育理念，構建學生藝術成長模式；以學生為主體的理念，探索九年義務教育美術課程的有效教學模式；以“丈量美術館”的實踐探索，拓展藝術教育。這是王婧老師多年的探索與實踐。
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滿額折
12.
韓亞斌：慢慢做教育(教師月刊2020年2月)（簡體書）
出版日：
2020/04/10
作者：
教師月刊編輯部
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
韓亞斌校長是一個喜歡旅行的人。喜愛旅行的他認為，辦教育和旅行有很內在相似的地方：風景要慢慢看，教育要慢慢來。在多年的辦學實踐中，韓校長已經將“慢教育”這一理念滲透到學校辦學的各個角落。他堅定認為，讓學生有著一個快樂的童年，是“慢教育”的訴求；遵循規律，是“慢教育”的準則；“留白”，是實施“慢教育”的藝術。
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13.
呂家姐妹的書房(教師月刊2020年1月)（簡體書）
出版日：
2020/04/09
作者：
教師月刊編輯部
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
呂家姐妹，即浙江省嵊州市小學教師呂紅蕾、呂群芳姐妹。她們在教書育人之餘，致力於推廣少兒閱讀、親子共讀的公益活動，自覺傳承家鄉的書院文化，並通過微信公眾號“呂家姐妹的書房”，面向家長、教育同行傳播閱讀文化，營造濃厚的書香社會氛圍。
優惠價：
87
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滿額折
14.
建設者：2019年度教師（簡體書）
出版日：
2020/03/01
作者：
教師月刊編輯部
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
發現、報道2017年年湧現出來的在不同方面取得突破並有所成就的教師、校長、教研員，探尋“好教師”作為“建設者”的關鍵內涵和突出表徵，豐富人們對教師職業的認識，為廣大一線教師樹立“可以學”、“學得來”、“像他們那樣我可以做到”的標杆。
優惠價：
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15.
許婷：逃離與回歸(教師月刊2019年10期)（簡體書）
出版日：
2020/01/07
作者：
教師月刊編輯部
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
許婷，二〇一一年畢業於湖南師範大學，學前教育碩士，現為湖南師範大學幼兒園教師，曾經輾轉於四個幼兒園，兩家教育諮詢公司，其間還有一年半時間“待業”在家。從她的身上，可以看到新一代教師的職業追求和人生困境：不斷逃離，又不斷回歸，在這個過程中一步步轉型，一點點改變。人即教育史，人即社會史，人即時代本身和難題本身。
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滿額折
16.
汪瓊：從“專家”的位置撤出(教師月刊2019年11月)（簡體書）
出版日：
2020/01/07
作者：
教師月刊編輯部
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
從“專家”的位置撤出，只是一種隱喻，目的是以退為進，回到教育原點去思考本質問題：基於心理學和腦科學去探究學習究竟是怎麼發生的？作為共學者應該提供怎樣的問題情境、豐實的課程，讓“教”與“學”統一而非分裂？有沒有和現行辦學理念完全不同的學校，讓生活即學習？愛因斯坦說過，我們不能用問題產生時的思維模式來解決這些問題，因此本文將採用不同的、多樣的視角，逐步解析當下教育的困境，試圖尋求更合適的教育途徑……
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17.
羅德尼‧羅賓森：在青少年拘留中心做教師（簡體書）
出版日：
2019/10/01
作者：
教師月刊編輯部
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
弗吉尼亞州青少年拘留中心――維吉·賓福德教育中心（Virgie Binford Education Center）――男教師羅德尼·羅賓森（Rodney Robinson）榮膺“2019年美國年度教師”這一殊榮。羅賓森選擇在中少年拘留中心當教師，他通過改善環境、開發課程、與社區建立更密切的聯繫等舉措，讓這裡的學生發生了很大的轉變，重新獲得了力量。
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滿額折
18.
學習研究讀本(教師月刊2019年7、8月合刊)（簡體書）
出版日：
2019/08/26
作者：
教師月刊編輯部
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
基於二十一世紀的世界大勢和中國教育現狀，面向學校發展和人的發展，聚焦學習科學，分主題介紹腦神經科學、學習心理學、學習行為學等領域的最新研究成果，有關國家在學習技術、學習工具、學習評價等方面的實踐經驗，以及國內學校、教師在改進學生的學習方法、優化學生的學習方式、提高學生的學習效率等方面的典型案例，同時辨析一些傳播接受過程中出現的“學習神話”及誤區。
優惠價：
87
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滿額折
19.
李建文的校長哲學2019年6月刊（簡體書）
出版日：
2019/07/02
作者：
教師月刊編輯部
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
《教師月刊》創辦於2009年7月，是大夏書系策劃團隊為中小學幼兒園教師、校長(園長)、教研員精心打造的教育期刊。 《教師月刊》堅持人文精神、立足專業視角、普及教育學術、推廣名師經驗，致力於建設健康的教師文化。2015年，《教師月刊》全新改版，以更多的頁碼、別致的開本、優質的紙張、精美的裝幀帶給讀者青山綠水一般的閱讀體驗。
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20.
張雲鷹：建設學校美學（簡體書）
出版日：
2019/06/18
作者：
教師月刊編輯部
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
本書聚焦全國優秀校長、全國優秀教育工作者、廣東省勞動模範、深圳市首批名校長、深圳市坪洲小學校長張雲鷹在學校美學上的探索與實踐，分享其從空間建設到課堂建構，從提升教師形象到豐富學生生活的理念與做法，及如何引導每一個人做美的讀者、作者、使者。
優惠價：
87
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滿額折
21.
張麗：做專業的領讀者（簡體書）
出版日：
2019/05/13
作者：
教師月刊編輯部
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
張麗老師注意到了初中課外閱讀四大現象：一是親現代暢銷作品而遠古代經典讀物；二是偏好敘事小說而不喜經典散文的傾向；三是多個人自讀而少同伴共讀，四是有影像視聽而無光影閱讀，開書本之卷而閉自然之窗，並以自身的行動拉近與經典名著的距離，以共讀、光影閱讀(電影進課堂，親近自然)等方式提升學生的閱讀質量。
優惠價：
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滿額折
22.
羅曉暉：持守教育情理（簡體書）
出版日：
2019/04/01
作者：
教師月刊編輯部
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
羅曉暉，成都市教科院語文學科主任、國學研究室主任，成都文理學院特聘教授，原成都七中語文備課組長。著有《經典材料“百變通”》《方法與案例：語文經典篇目文本解讀》《高中作文要義：思維、材料、技巧》《高效閱讀與寫作》《高中古典詩歌教程》等。專題主要探討“現在教書越教越累，智力活兒變體力活兒，怎麼辦？”的問題。羅曉暉從一線教師的教學研究、教學行為切入，現身說法，探求教師成長的可能路路徑。
優惠價：
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滿額折
23.
李明哲：從地理到語文（簡體書）
出版日：
2019/03/20
作者：
教師月刊編輯部
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
李明哲是山東省魚台縣初中語文教研員，全國“新生代語文名師”，新教育教師培訓導師，倡導並踐行“理性語文”的教學理念，多次在蘇浙閩皖等地做講座、執教公開課。她為我們呈現了一位教師的自我突破，從學科層面的自我突破，到教學方式上的自我突破，再到個人研究向著服務群體的方向突破。
優惠價：
87
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滿額折
24.
覃麗蘭的“鄉土班級”（簡體書）
出版日：
2019/01/24
作者：
教師月刊編輯部
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
覃麗蘭是一位從教多年的鄉村班主任。多年來，她關注、研究侗族的文化，將其融入到教育教學工作中，並結合自己對班級文化的理解形成了獨特的帶班之道。她的“鄉土班級”建設進行得有聲有色，引起了各方的關注。對我們思考如何將教育工作植根於鄉土文化、本地文化很有幫助。
優惠價：
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25.
溫劍文：構建理想的班級生態（簡體書）
出版日：
2019/01/23
作者：
教師月刊編輯部
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
本專題主要關注溫劍文老師的班主任實踐。作為一名年輕班主任，溫劍文長期關注班級建設，並借鑒生態學的理念，採用各種富有智慧的做法改善班級生態，使得班級裡的每個孩子都獲得健康的成長。經過多年的實踐，溫劍文形成了自己獨特的生態班級理念。
優惠價：
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滿額折
26.
建設者：2018年度教師（簡體書）
出版日：
2019/01/23
作者：
教師月刊編輯部
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
發現、報道2017年年湧現出來的在不同方面取得突破並有所成就的教師、校長、教研員，探尋“好教師”作為“建設者”的關鍵內涵和突出表徵，豐富人們對教師職業的認識，為廣大一線教師樹立“可以學”、“學得來”、“像他們那樣我可以做到”的標杆。
優惠價：
87
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27.
周春梅：詩與思的攀登（簡體書）
出版日：
2018/11/13
作者：
教師月刊編輯部
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
周春梅是南京師範大學附中的語文教師。她長期承擔高中語文教學工作，並在工作中帶領學生不斷通過閱讀豐富、完善自己，以詩為媒介，以各種經典文本為腳手架，和學生一起讀詩，一起成長，共同攀登藝術、科學、思想的高峰，既提高了教學成效，更有效作用于學生的學習和身心發展。
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28.
曼迪‧曼寧：在“新來者中心”做教師（簡體書）
出版日：
2018/10/23
作者：
教師月刊編輯部
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
曼迪·曼寧是2018年美國年度教師。作為“新來者中心”的教師，她面對的主要是移民學生尤其是難民學生，所面對的困難、障礙明顯要比普通教師大得多。為了幫助學生迎接上述諸多挑戰，曼寧逐漸意識到，關鍵要讓學生戰勝恐懼，成為勇敢的人。
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29.
鄭騰飛博士：回到小學(教師月刊2018年8月)（簡體書）
出版日：
2018/09/17
作者：
教師月刊編輯部
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
《教師月刊》創辦於2009年7月，是大夏書系策劃團隊為中小學幼兒園教師、校長(園長)、教研員精心打造的教育期刊。《教師月刊》堅持人文精神、立足專業視角、普及教育學術、推廣名師經驗，致力於建設健康的教師文化。2015年，《教師月刊》全新改版，以更多的頁碼、別致的開本、優質的紙張、精美的裝幀帶給讀者青山綠水一般的閱讀體驗。
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30.
廖學軍：做一個普通的好教師(教師月刊2018年7月)（簡體書）
出版日：
2018/08/23
作者：
教師月刊編輯部
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
廖學軍是四川省綿陽市成綿路小學教育集團語文教師，四川省骨幹教師，綿陽市優秀班主任。她相信“腹有詩書氣自華”，跟孩子一起讀書，讓書香陪伴他們成長；相信“親其師，信其道”，跟孩子一起玩耍，在操場上自由奔跑歡笑；相信“光影也能潤澤童心”，跟孩子一起看電影，感受他們在光影間漸漸懂事；相信“相遇就是一種幸福”，和家長做朋友，利用書信往來和他們一起陪伴孩子成長。做一個普通的好教師，是她的信念。
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31.
劉恩樵的教學主張(教師月刊2018年6月)（簡體書）
出版日：
2018/07/12
作者：
教師月刊編輯部
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
劉恩樵，江蘇省蘇州市昆山國際學校初中語文教師，江蘇省初中語文特級教師，蘇州市學科帶頭人，“蘇語五人行”成員之一，《教師博覽》等雜誌的封面人物，在《人民教育》《中國教師報》等報刊上發表文章兩百餘篇，有《一個人的教育史》等著作9部。曾應邀在湖南、雲南、山西、新疆、廣東、內蒙等十多個省市作講座或上觀摩課百餘場。教書三十餘年，堅守語文教學常識，探索生態語文教學，形成了簡約、平易、靈動、智慧的語文教學特色。
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32.
趙克芳：幫助孩子發現自己（簡體書）
出版日：
2018/05/29
作者：
教師月刊編輯部
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
《教師月刊》創辦於2009年7月，是大夏書系策劃團隊為中小學幼兒園教師、校長（園長）、教研員精心打造的教育期刊。 《教師月刊》堅持人文精神、立足專業視角、普及教育學術、推廣名師經驗，致力於建設健康的教師文化。2015年，《教師月刊》全新改版，以更多的頁碼、別致的開本、優質的紙張、精美的裝幀帶給讀者青山綠水一般的閱讀體驗。
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33.
李虹霞：把自己種在教室裡(2018年4月)（簡體書）
出版日：
2018/05/08
作者：
教師月刊編輯部
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
李虹霞是北京市中關村第三小學語文特級教師，她多年致力於創建一間幸福教室，帶領班裡的孩子們閱讀、做戲劇，在孩子們眼裡，她是一個有魔力的教師，學生對於教室的熱愛源於她“把自己種在教室裡”的執著與努力。如何打造一間能吸引孩子的教室？李虹霞老師給出了完美的答案。
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34.
聽黃俏燕講中國故事（簡體書）
出版日：
2018/03/30
作者：
教師月刊編輯部
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
《教師月刊》創辦於2009年7月，是大夏書系策劃團隊為中小學幼兒園教師、校長（園長）、教研員精心打造的教育期刊。 《教師月刊》堅持人文精神、立足專業視角、普及教育學術、推廣名師經驗，致力於建設健康的教師文化。2015年，《教師月刊》全新改版，以更多的頁碼、別致的開本、優質的紙張、精美的裝幀帶給讀者青山綠水一般的閱讀體驗。
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35.
徐飛的教研員生活(2018年1月)（簡體書）
出版日：
2018/01/31
作者：
教師月刊編輯部
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
徐飛從一位普通教師成長為一位優秀的教研員，並帶動了一個區域的教師閱讀與教師發展。本專題梳理其成長中的要素以及對教研員工作的實踐、理解、思考，帶動讀者一起思考教研員的成長、價值以及發展方向，關注教研文化以及教研員成長。
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36.
建設者：2017年度教師(教師月刊2017年12月)（簡體書）
出版日：
2018/01/09
作者：
教師月刊編輯部
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
《教師月刊》創辦於2009年7月，是大夏書系策劃團隊為中小學幼兒園教師、校長（園長）、教研員精心打造的教育期刊。《教師月刊》堅持人文精神、立足專業視角、普及教育學術、推廣名師經驗，致力於建設健康的教師文化。2015年，《教師月刊》全新改版，以更多的頁碼、別致的開本、優質的紙張、精美的裝幀帶給讀者青山綠水一般的閱讀體驗。
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37.
鄭朝暉：相信理性的力量(教師月刊2017年第11期)（簡體書）
出版日：
2017/11/23
作者：
教師月刊編輯部
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
主要內容為鄭朝暉老師對教育的觀察與思考。作為一位以知識分子自我定位的中學特級教師，鄭朝暉老師始終致力於思考教育的真問題，並引領和喚起更多的教師，以理性的精神推動教育的發展與變革，這在眾生嘈雜的當下，是極為難得的。
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38.
辛妮‧查菲：課堂上的公平哲學(2017年9月)（簡體書）
出版日：
2017/09/26
作者：
教師月刊編輯部
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
辛妮·查菲是2017年的美國年度教師。作為一個普通的教師，她盡力在課程上踐行公平和正義，引領孩子們健康成長，並在長大後致力於促進社會的公平。本書呈現她如何理解課堂上的公平哲學，這值得每一位站在教室裡的教師去思考自己的工作。
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39.
張麗芝：在數學史的密林裡(教師月刊2017年8月)（簡體書）
出版日：
2017/08/23
作者：
教師月刊編輯部
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
《教師月刊》創辦於2009年7月，是大夏書系策劃團隊為中小學幼兒園教師、校長（園長）、教研員精心打造的教育期刊。《教師月刊》堅持人文精神、立足專業視角、普及教育學術、推廣名師經驗，致力於建設健康的教師文化。2015年，《教師月刊》全新改版，以更多的頁碼、別致的開本、優質的紙張、精美的裝幀帶給讀者青山綠水一般的閱讀體驗。
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40.
物理教師方達明的作家生活(教師月刊2017年6月)（簡體書）
出版日：
2017/06/16
作者：
教師月刊編輯部
編著
出版社：
華東師範大學出版社
裝訂：
平裝
《教師月刊》創辦於2009年7月，是大夏書系策劃團隊為中小學幼兒園教師、校長（園長）、教研員精心打造的教育期刊。《教師月刊》堅持人文精神、立足專業視角、普及教育學術、推廣名師經驗，致力於建設健康的教師文化。2015年，《教師月刊》全新改版，以更多的頁碼、別致的開本、優質的紙張、精美的裝幀帶給讀者青山綠水一般的閱讀體驗。
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