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版畫家王婧老師（簡體書）
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目次
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王婧老師以“藝術即生活，生活即藝術”的美育理念，構建學生藝術成長模式；以學生為主體的理念，探索九年義務教育美術課程的有效教學模式；以“丈量美術館”的實踐探索，拓展藝術教育。這是王婧老師多年的探索與實踐。
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王婧老師以“藝術即生活，生活即藝術”的美育理念，構建學生藝術成長模式；以學生為主體的理念，探索九年義務教育美術課程的有效教學模式；以“丈量美術館”的實踐探索，拓展藝術教育。這是王婧老師多年的探索與實踐，為美術教師的成長提供了典範。
王婧老師以“藝術即生活，生活即藝術”的美育理念，構建學生藝術成長模式；以學生為主體的理念，探索九年義務教育美術課程的有效教學模式；以“丈量美術館”的實踐探索，拓展藝術教育。這是王婧老師多年的探索與實踐，為美術教師的成長提供了典範。
目次
006 侯會專欄 從“百寶囊”到整本閱讀
008 雷露專欄 一個學生一張課表
012 吳慧琴專欄 兩相宜
015 劉幸專欄 教育也有“看門人”
018 邱磊專欄 中國教師的“做中學”
蔣夢麟:文化和解中的教育自救
封面>\u2028
0 22 版畫家王婧老師
人物>
046 名師 李懷源 我喜歡學生安靜閱讀兩眼放光的樣子
現場>
054記事 陳榮藝專欄 二〇〇七年:想盡辦法提升教師自信力
戴柏蔥小輯 簽名書的故事
陳心想:讓教育多一點理想
文珍:催眠和喚醒的“巫師”
082\u2028吳非說 \u2028可以不感恩，但不能負義
084 朱永新答 我的閱讀與人生――答郭明曉老師問(一)
090 火柴問道 作文教學應該多管齊下 _ 徐飛
團隊>
092 別樣的教師節:讓老師們“露一手”
我的微課和記憶法 _ 張偉
輕鬆有趣教英語 _ 羅朝猛
我的“勞氏”趣味教學法 _ 勞翠月
閱讀>
106 蘊蓄自己的“教學勇氣”(一)
如何把握課堂教學的關鍵環節 _ 林衛民
教學與認同 _ 王水發
人文>
117 疫中記 惟願“謙尊而光，君子有終” _ 張雲鷹
讀了詩歌，說早安 _ 呂群芳
視窗>
057校園 人大附中實驗小學:讓每一朵生命之花精彩綻放
062 家 且行宅讀 _ 何秀華
066 畫說教育 有姐姐真好 _ 聶晶
068 悅讀 大夏書系經典文叢
歡迎團購《教師月刊》2019年暑期合刊“學習研究讀本”
008 雷露專欄 一個學生一張課表
012 吳慧琴專欄 兩相宜
015 劉幸專欄 教育也有“看門人”
018 邱磊專欄 中國教師的“做中學”
蔣夢麟:文化和解中的教育自救
封面>\u2028
0 22 版畫家王婧老師
人物>
046 名師 李懷源 我喜歡學生安靜閱讀兩眼放光的樣子
現場>
054記事 陳榮藝專欄 二〇〇七年:想盡辦法提升教師自信力
戴柏蔥小輯 簽名書的故事
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文珍:催眠和喚醒的“巫師”
082\u2028吳非說 \u2028可以不感恩，但不能負義
084 朱永新答 我的閱讀與人生――答郭明曉老師問(一)
090 火柴問道 作文教學應該多管齊下 _ 徐飛
團隊>
092 別樣的教師節:讓老師們“露一手”
我的微課和記憶法 _ 張偉
輕鬆有趣教英語 _ 羅朝猛
我的“勞氏”趣味教學法 _ 勞翠月
閱讀>
106 蘊蓄自己的“教學勇氣”(一)
如何把握課堂教學的關鍵環節 _ 林衛民
教學與認同 _ 王水發
人文>
117 疫中記 惟願“謙尊而光，君子有終” _ 張雲鷹
讀了詩歌，說早安 _ 呂群芳
視窗>
057校園 人大附中實驗小學:讓每一朵生命之花精彩綻放
062 家 且行宅讀 _ 何秀華
066 畫說教育 有姐姐真好 _ 聶晶
068 悅讀 大夏書系經典文叢
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