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平裝
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品格教育：理論與活動設計
出版日：
2011/01/01
作者：
王金國
出版社：
高等教育
裝訂：
平裝
協助學生培養好品格是教育的主要目標之一，因此教學者必須具備品格教育之專業知能。為協助教學者瞭解品格教育之相關概念，本書首先針對品格教育意義及其核心價值進行探討，接著再引介品格教育的課程設計、教學方法、品格評量及品格師資培育等主題，期望讀者可以對品格教育有更全面的瞭解。本書各章除了理論介紹之外，文末亦搭配有作者提出的「對學校與教師的建議」。而且為方便教師推動品格教育，本書更貼心地收錄了30份品格教育
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2.
品格教育理論與實踐
出版日：
2009/10/01
作者：
王金國
出版社：
高等教育
裝訂：
平裝
教育的目標除了教導知識、訓練技能之外，更重要的是，協助學生建構人生的意義、價值與態度，但在教育現場身不由己的無奈，常使教育工作者無法落實對於學生品格教育的理想。本書以品格教育的理論與實踐為主軸，透過文獻探討與行動研究，運用實作驗證，提出落實品格教育的具體作法及資源，可為學校校長、主任及教師在品格教育藍本的重要基礎。
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3.
案例教學法與教師專業倫理
出版日：
2013/02/01
作者：
王金國
出版社：
高等教育
裝訂：
平裝
優質的師資，除了要具備專業知識外，更應具備專業倫理。優質的師資，不能只擁有靜態的原理原則，更需能在複雜多變的教育情境中，擁有良好的問題解決能力，並做出符合專業倫理的決定。 案例探究法是一項以案例為材，並針對案例探究與評析的教學法，它能協助職前的師資生、實習生及現職教師認識實際的教育情境、發展問題解決能力，以及培養專業倫理意識與倫理判斷的能力，目前已逐漸在師資培育領域受重視。 本書分為「案
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