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★日本NHK打倒霸凌節目改編★ 什麼樣的班級，才不容易發生霸凌？ 要是發生了霸凌事件，該怎麼做？ 從被害者、加害者及旁觀者角度全方位剖析， 共同打造零霸凌的校園生活！ 本系列書籍是為了打造即使發生霸凌， 也能靠大家共同解決的班級環境。 內容根據日本NHK電視節目「打倒霸凌」改編出版， 涉及任何人都可能經歷或煩惱過的議題， 例如社群網路霸凌、調侃、校園階級制度等， 並仔細探討加害者角度、受害者故事和老師立場， 幫助孩子一起做更全方面的討論。 ◎為什麼會發生霸凌？有不容易發生霸凌的班級嗎？ 近年來傳出許多情節嚴重的霸凌事件， 不僅讓家長聽了膽戰心驚，連孩子也戰戰兢兢的經營自己的人際關係。如果孩子被霸凌了，很有可能造成一輩子的傷害。而校園霸凌，有可能真的消失嗎？ 能不能打造「不容易發生霸凌的教室」？ ◎為探討可能導致霸凌的原因，分享四則真實的班級情形—— ◇剛換到新班級時，大家只願意跟熟識的朋友交談 因為不知道怎麼跟安靜的同學相處， 怕自己的行為被討厭，所以無法主動認識新朋友。 不熟悉、不了解彼此可能就是導致霸凌的第一個原因。 ◇調侃跟玩笑的界線拿捏不好，也會變霸凌？ 朋友之間相處，調侃跟嘲笑很容易從玩笑變成霸凌； 即使被調侃的同學面帶微笑，也可能只是他不敢表現怒意， 該怎麼去拿捏調侃跟霸凌的界線？ ◇有沒有真的公平的分組方式？ 畢業旅行要分組時，大家都想要跟自己喜歡的同學一組， 但是這樣卻不夠「公平」，會有人落單、沒有辦法分組； 如果用抽籤決定，打散朋友圈，大家也會不開心。 該怎麼做才能真正公平的分組，讓大家都滿意？ ◇在社群媒體發言，經常被誤會 因為文字沒有表情，在LINE裡面打字，原本是開玩笑的意思，卻被大家誤會。 雖然意見不同，但是又不敢已讀不回或表達相反意見， 只好敷衍附和，卻不小心變成了集體霸凌…… 收錄四堂真實的學生課堂討論， 開啟孩子思考並互相對話的契機， 一一尋找發展成霸凌事件的原因， 並提出可能的解決方法！ ◎每個章節分為五個部分，讓討論更豐富多元 1. 故事情節：電視節目「打倒霸凌」播出的班級遇到的問題。 2. 小南的想法：節目主持人高橋南在了解事件後，有怎樣的想法。 3. 試一試：以4步驟介紹面對霸凌的方法。 4. 想一想：解說思考此問題的關鍵字或思考的提示。 5. 談一談：由千葉大學教育系藤川大 6. 教授，回覆網友問題。 ※

日本NHK打倒霸凌節目改編★ 什麼樣的班級，才不容易發生霸凌？ 要是發生了霸凌事件，該怎麼做？ 從被害者、加害者及旁觀者角度全方位剖析， 共同打造零霸凌的校園生活！ 本系列書籍是為了打造即使發生霸凌， 也能靠大家共同解決的班級環境。 內容根據日本NHK電視節目「打倒霸凌」改編出版， 涉及任何人都可能經歷或煩惱過的議題， 例如社群網路霸凌、調侃、校園階級制度等， 並仔細探討加害者角度、受害者故事和老師立場， 幫助孩子一起做更全方面的討論。 ◎發生霸凌了該怎麼辦？有什麼能解決現狀的「神回應」嗎？ 跟同學發生衝突、校園生活不順利，甚至遇上霸凌時， 到底該怎麼做，才能解決現況？ 如果沒有辦法傾訴煩惱、害怕那些主導霸凌的同學， 甚至遇到自己的朋友被霸凌時， 我們有哪些「神回應」，將傷害降到最低？ ◎為探討因應霸凌的方式，分享四則真實的班級情形—— ◇不敢出說口的話，寫成一封「給未來朋友的信」 要承認自己的煩惱跟生活的痛苦，不是件容易的事。 不如嘗試寫封「給未來朋友的信」，傾訴自己的煩惱； 也能透過傾聽別人的煩惱，反思自己所遇到的問題。 ◇「校園種姓制度」一旦形成，霸凌就再所難免 2000年開始，教育專家定義容易發生霸凌的主因， 是因為「校園種姓制度」的存在。 由班上最受歡迎的風雲人物、大多數不願意惹麻煩的一般同學， 和幾個被無視、欺負的同學組成的階級結構。 如果有意識到這件事可能會發生，或已經發生， 該如何去打破這件事情，改善校園風氣？ ◇朋友跟同學被霸凌了，該怎麼幫助他？ 如果遇到朋友或同學被霸凌，該怎麼「神回應」， 才能有效終止霸凌事件，也不會讓自己成為下一個被霸凌對象？ 大部分的人其實都希望能跟同學建立良好關係， 該如何利用這點，巧妙的解決問題呢？ ◇「人設」讓我們隱藏脆弱，但也隱藏了真實的自己 很多霸凌也源自於不理解。 我們為了跟大家相處，容易會有「人設」的產生， 但很多行為其實都隱藏著真實的性格。 從多了解自己的朋友開始，彼此試著坦承弱點， 藉此發現自己隱藏的部分，盡可能「做回自己」。 收錄四堂真實的學生課堂討論， 開啟孩子思考並互相對話的契機， 一一尋找發展成霸凌事件的原因， 並提出可能的解決方法！ ◎每個章節分為五個部分，讓討論更豐富多元 1. 故事情節：電視節目「打倒霸凌」播出的班級遇到的問題。 2. 小南的想法：節目主持人高橋南在了解事件

★日本NHK打倒霸凌節目改編★ 什麼樣的班級，才不容易發生霸凌？ 要是發生了霸凌事件，該怎麼做？ 從被害者、加害者及旁觀者角度全方位剖析， 共同打造零霸凌的校園生活！ 本系列書籍是為了打造即使發生霸凌， 也能靠大家共同解決的班級環境。 內容根據日本NHK電視節目「打倒霸凌」改編出版， 涉及任何人都可能經歷或煩惱過的議題， 例如社群網路霸凌、調侃、校園階級制度等， 並仔細探討加害者角度、受害者故事和老師立場， 幫助孩子一起做更全方面的討論。 ◎霸凌源自「氣氛」，打破氣氛，打造沒有霸凌的教室吧！ 大部分霸凌的發生，是受「氣氛」使然。 害怕自己不跟著做，就會成為下一個目標。 大多數人都不願意刻意傷害他人， 掌握這個要點，一起來打造沒有霸凌的教室吧！ ◎為打造沒有霸凌的教室，分享四則真實的班級情形—— ◇被好朋友排除在LINE群組之外的網路霸凌 現在幾乎每個班級都會有LINE群組， 朋友之間也會有專屬的聊天空間， 然而因為可以輕易收回訊息、另創群組等便利性， 讓網路霸凌很容易發生。 ◇坦承感受並勇敢道歉，修復傷痕比修復關係重要 每個人都有曾經有做過自己後悔的事吧？ 在相處的過程中，難免會 有摩擦。 比起隱忍或假裝沒事， 選擇好好道歉並坦承自己的感受與想法是很重要的事。 即使不能修復關係也無所謂， 唯有認真對待對方，傷痕才有癒合的可能。 ◇學會傾聽與傾訴，我們都能拯救他人 如果遇到自己無法解決的煩惱，找人聊聊是一個很棒的出口。 但我們很擔心被人嘲笑，或者別人將祕密到處說，所以不敢說。 每個人都要學會傾聽跟傾訴， 有時候小小的一句話、一個舉動， 就可能拯救一個人的生命。 ◇霸凌源自不得不參加霸凌的氣氛 今天不霸凌別人，明天就換輪到自己，所以不得不參與。 該怎麼打破這樣的氣氛？ 一個笑容、一句關心、接受別人跟我們不一樣、開啟對談與交流…… 每個人都可以打擊霸凌，共同打造和諧美好的校園生活。 收錄四堂真實的學生課堂討論， 開啟孩子思考並互相對話的契機， 一一尋找發展成霸凌事件的原因， 並提出可能的解決方法！ ◎每個章節分為五個部分，讓討論更豐富多元 每個章節皆以五個部分組成，分別為── 1. 故事情節：電視節目「打倒霸凌」播出的班級遇到的問題。 2. 小南的想法：節目主持人高橋南在了解事件後，有怎樣的想法。 3. 試一試：以4步驟介紹面對霸凌的方法。 4. 想一想