柯倩華

大家都走開了，我將淚水煮成果醬…… 畫出新一代小孩的心事 為圖畫書劃下嶄新里程碑的瑞典作家 林格倫大獎、瑞典奧古斯特獎得主──艾娃‧林斯特代表作品 孤單、失落、委屈、開心……都可以煮進果醬裡嗎？ 一部忠實陪伴內心所有感受的溫柔之作 柯倩華（兒童文學評論家）專文導讀 =故事簡介= 大家都走開了， 而法蘭克孤零零的。 每次都是這樣，每次都是， 回到家，他將大滴大滴的眼淚滴進鍋子裡， 加入四百公克的糖，攪拌均勻，然後煮沸， 要煮一個小時，或是更久， 可能兩個小時，或三個小時， 由他自己決定…… 一個人回家的法蘭克，對比其他結伴的朋友，他好像很想加入、又好像不太想。故事並沒有說明法蘭克為什麼獨自一人，只看見畫面上的法蘭克孤零零的。回到家，法蘭克用自己的眼淚煮了一鍋果醬，等果醬煮好後，好像有人在窗外偷看……法蘭克還會是自己一個人嗎？ =本書特點= 1.本書作者艾娃‧林斯特是瑞典最具權威的奧古斯特獎得主，多次獲國際安徒生獎提名，並於2022年榮獲林格倫大獎。 2.故事的結局有許多詮釋空間，作者刻意不說明前後發生了什麼事，將故事的重點放在主角如何面對自己的情緒。留白的情節讓大小讀者都能置入自己的經驗，與主角的感受共振。 3.如果孤單是一罐果醬，那會是什麼味道？這是一部描繪內在情感的深刻作品，無論是開心，還是孤單、失落、委屈的時刻，都在細膩的圖文中，昇華成生命中值得經歷的一部分。 =各界書評= 放學後，法蘭克自己走，其他人往另一邊走，看起來他總是經歷這種情況。直到有一天，法蘭克採取了不同的行動……在柔軟的色塊中，法蘭克準備著下午茶時，在果醬中加入了一個不太尋常，但也充滿情感的材料。這是一本十分有表達力的作品，以好玩的方式展現了情感的轉變。法蘭克做出不同的抉擇，並且分享一部分的自己，讀者將與法蘭克站在一起。──《Foreword Reviews》書評 艾娃‧林斯特的圖像世界充滿了神祕氣息，並且不斷變化，像是樹會自己搬家、大到不成比例的狗兒、消失又突然出現的物品。她為文字與圖像對話創造出一個充滿多元詮釋性的空間，孩子、大人與動物之間的界線變得不再分明，而是在強勁的力道和野性的幽默中角力著、探索著永恆的課題──我們是誰？我們要去哪裡？誰拿走了我們的帽子？──林格倫獎評審 人際關係距離的拿捏，是每個

多元素養時代，我們需要的是：思考的孩子！ 靠自己的力量思考為什麼重要？ =本書特色= ★世界級兒童文學作家、安徒生獎、紫綬勳章得主，安藤忠雄為他打造美術館、《旅之繪本》、《奇妙國》等百部繪本作者安野光雅「主動學習」、「獨立思考」的五十年創作之道 ★收錄七幅重要繪本作品跨頁圖、第一部繪本《奇妙國》創作緣起 ＊我想做的並非兩、三下就翻完的繪本，而是能一讀再讀，無論讀幾次都能獲得樂趣的繪本。 ＊孩子的視野，跟大人的視野，毫不相同。家長跟老師都應該將這份「差異」牢記在心。 ＊如果我們不「主動看書」，就不懂看書的「樂趣」；書的有趣之處，就在於讀者必須一邊摸索一邊閱讀，逐漸了解內容。 小時候，安野光雅和弟弟說故事：你知道我們家有裝滿金銀財寶的地下室嗎？ 後來，他創造了把鏡子放在地上的遊戲，「另一個自己踩著天空，坐在屋簷上」的鏡中世界。 長大了去旅行，他在深山裡對朋友說：「其實我是狐狸變成的。」 這就是腦中永遠有奇怪想法的安野光雅，也是他一生的成就關鍵。 從小孩的「高度」到對自己感到失望的青春期、從閱讀到旅行的必要、 關於數學課與美術課、自學與上學的差別、從想像力到故事力養成…… 安野光雅說，當我們只認為「好懂」跟「有用」很重要，逐漸不再「獨立思考」，是十分危險的。 富有深厚的人文觀察，涉獵科學、數學、文學、建築等領域，創作出感動國際的圖像語言，安野光雅認為「獨立思考」是一生最珍貴的技藝。閱讀本書，將可看到他回顧包括《奇妙國》、「旅之繪本」系列、《天動說》等創作歷程，以及解析孩子的視角，與主動思考的心法。這是繪本大師為下一代讀者加油打氣的借鏡之書，突破大人的教養盲點，為多元素養教育提供靈感，獻給每一個願意了解孩子的大人。 =專家推薦= 洪仲清　臨床心理師 須文蔚　詩人、國立東華大學華文系特聘教授 賴嘉綾　作家、繪本評論 黃惠綺　惠本屋文化書店創辦人、「惠子的日文繪本通信」版主 宋怡慧　新北市立丹鳳高中圖書館主任 藍劍虹　臺東大學兒童文學研究所副教授 柯倩華　兒童文學評論家 什麼是孩子的視角？安野光雅說── 大人常常為了孩子打翻飯碗而發飆。這時，站在孩子的角度看看就知道了。孩子的視線頂多跟桌子同高，撞到、打翻桌上的東西，想想也是難免。 關於旅行，安野光雅說── 我在寫生的旅途中，要麼迷路、要麼找不到旅館、要麼在山中遇到大霧，吃足苦頭……旅行的艱辛說也說不完，但即使如

當童書天后王淑芬遇到老繪本，就是......創意大爆發的時刻！ 從18世紀到現代，上百張照片，綜覽百年來世界上最重要圖畫書作品 繪本愛好者、圖畫書研究者、插畫收藏者必備指南！ 一本只有第一頁的書？要怎麼讀？！ 誰是世界上最調皮的繪本角色？ 誰最早開始在繪本上挖洞？ 26個字母要怎麼玩出無限多個創意？ 翻開前衛、顛覆、唯美、不可思議的老繪本吧！ ★13個單元完整解析老繪本創作手法★ ★淑芬老師帶頭「玩一玩」──每個章節皆有創意實作練習，你的故事靈感寶庫！★ ★深入圖文關係、點評創作祕方的「繪本小知識」專欄★ ★望見大師創作腳步的「繪本大作家」專欄★ 熱情推薦 柯倩華（兒童文學工作者） 莊世瑩（童書作者） 海狗房東（繪本工作者） 劉清彥（童書作家與金鐘獎兒童節目主持人） =內容簡介= 故事要怎麼開頭才吸引人？如何寫出令人大吃一驚的結局？ 深入賞析十八世紀至現代的繪本如何開拓新局。無論是寫作、創作、寫故事、畫圖，都能找到源源不絕的靈感！ 童書天后王淑芬拆解繪本大師的創作手法，以作家的獨特視角，挖掘歐美繪本史中， 不論在概念、形式上，驚喜又迷人的點子，為創意加分。 =目錄= 前言：繪本小史 從前從前，有一位作家，遇到了一本古老的繪本…… 單元一、只有第一頁──《月亮或紐扣》 只有開頭的故事書，卻是靈感製造書？連雍‧卡拉森都嘖嘖稱奇的老繪本！ 單元二、沒有圖的繪本──《好像下雪了》 沒有圖的書可能很無聊，真的嗎？沉默的文字也可以瞬間逗趣無比！ 單元三、結局讓孩子哇哇叫的──《本書末尾的怪物》 故事結尾如何推動讀者懸念，讓孩子急著翻到最後，連大人都差點驚叫出聲！ 單元四、字母書如何玩創意 看高栗、柯薇塔、伊索爾等大作家，如何將字母書當成插畫藝術表演的舞台。 單元五、重點不在畫功強──《小藍和小黃》 不用高超的圖象技巧，就創造出孩子一看就懂的圖像語言。 單元六、大膽開挖──《洞洞書》 是誰說服印刷廠師傅在書上打洞？每個時代都有創新的洞洞書！ 單元七、正反來回兩相宜──《顛倒書》 正看倒看暗藏玄機，還有雷米‧查利普說不完的循環故事，一本書要怎麼創造出N種讀法。 單元八、有操作才好玩──《小芬妮的歷史》 十八世紀就有操作書！可以摸、可以拉、可以拍……玩得不亦樂乎！ 單元九、以不乖出道──《披頭散髮的彼得》 從德國黃金三書到《野獸國》，故事如何釋放孩

比魔術還不可思議的結局轉折！ 以獨特的幽默，釋放東西不見的失落 我的帽子不見了、你的帽子不見了，什麼！她的帽子也不見了？ 大膽、新穎，以小見大的趣味，細膩捕捉孩子的心情 林格倫獎得主──艾娃‧林斯特繼《我的眼淚果醬》後的驚喜之作 繁體中文世界首度出版 =內容簡介= 我、哥哥、米雅和馬可， 我們四個的帽子都不見了！ 帽子不在櫃子裡、不在沙發下，到處都找不到， 唉，我真的很想念我的帽子…… 孩子總會有某個特別在意的東西， 要是不見了、壞掉了，他們會牢記在心、難以釋懷…… 林格倫大獎得主釋放孩子內心深處感受的溫柔之作！ =本書特點= 1. 東西不見了，孩子會有什麼心情──作者林斯特認為，童年的生活其實並不容易，因為孩子對於周遭的世界並不像大人那麼有掌控力。相較於大人，小孩在意著「屬於自己的」東西，因為那對孩子來說是少數完全能夠由自己操控的事物，作者體貼孩子對於「我的東西不見了」而感到失落的心情，並且以獨特的幽默感，寫了一個有點小荒唐卻十分有真實感的故事。 2. 獨特幽默的驚喜之作──作者的幽默感讓孩子將難以名狀的心情具體化，故事得以從多種角度切入反覆閱讀，不落俗套、不說教。帽子不見了，反而展開了以小見大的趣味。 3. 大獎作者的非凡之作──瑞典最具權威的奧古斯特獎得主，多次獲國際安徒生獎提名、林格倫獎得主林斯特代表作之一。 林斯特的作品以沉靜詩性獨樹一幟......在近乎簡單平凡的日常小事件，挖掘了其中幽默詩意。──藍劍虹（臺東大學兒童文學研究所教授） 艾娃‧林斯特的圖像世界充滿了神祕氣息，並且不斷變化，像是樹會自己搬家、大到不成比例的狗兒、消失又突然出現的物品。艾娃‧林斯特為文字與圖像對話創造出一個充滿多元詮釋性的空間，孩子、大人與動物之間的界線變得不再分明，而是在強勁的力道和野性的幽默中角力著、探索著永恆的課題──我們是誰？我們要去哪裡？誰拿走了我們的帽子？──林格倫獎評審 =《我的眼淚果醬》佳評如潮= 林斯特沒有忘記身為文學家的職責，是深入理解、探索、描繪人性。《我的眼淚果醬》看起來好像沒有敘述什麼特別的事情，實際上以充滿文學語法的圖像和精準的文字，毫不簡化的訴說兒童情緒的真實內涵。──柯倩華（兒童文學評論家） 我想有些創作者的才華，在於營造一個獨特的空間和氣氛，讓讀者感受一些平常沒有察覺，卻一直存在於心底的東西。在這