操作書

★《從零開始讀懂》系列原著書籍累印51萬冊！ ★日本亞馬遜網路書店暢銷書 學會用行銷思維創造新市場 ～翻轉概念 X 品牌案例～ 基礎概念： 行銷短視症、消費者自己沒發現的需求、提供新的價值、全面調整行銷組合的布局、吸引目標市場以外的新顧客、建立並維持長期關係 品牌案例： 雀巢、mt紙膠帶、三得利、Uniqlo、獅王LION、GATSBY、可果美、花王、豐田TOYOTA、Calbee洋芋片、可口可樂、汰漬 ■從產品開發､通路建構到定價策略､行銷組合，日本知名大學教授親授，讓你一本學會行銷設計！ 由大學教授以簡單圖表ｘ具體案例，帶你快速掌握行銷設計核心概念 不論自學、課堂皆適用的最佳行銷入門書！ 本書分為三個部分： 第一部「顧客創造的設計」： 從杜拉克所說的「社會上未滿足的需要」出發，說明行銷的原點──行銷發想的方法，以及顧客創造與顧客滿足的差異。另以行銷發想為前提，用4P框架及案例說明行銷設計的整體概念。 第二部「關係建構的設計」： 數位環境下用以建構關係的平台，網路在行銷上的應用；以及用知名品牌案例說明數位行銷、需求鏈、品牌再建構、營業活動等主題。 第三部「競爭與共生的設計」： 介紹競爭、共生，以及與顧客共創的行銷設計方法。最後會介紹行銷的發展歷史，說明科特勒的行銷3.0概念，並提到數位時代中，企業與顧客、顧客與顧客間需要什麼樣的行銷設計。 ■深度推薦 影響力學院創辦人/作家/新創及二代企業導師/資深公關人 丁菱娟 政大企管系教授 巫立宇 （依首字筆劃排列）

讓孩子四「夠」，孩子自然聰明健康又貼心！ 知名親子教養專家子蘭老師，在多年的諮詢工作發現，孩子的表現往往與父母的價值觀有一定程度的正相關，如果父母沒有用正確的教養態度來對待孩子，孩子就會用偏差行為（簡稱討愛行為）來提醒父母。 因此，最難改變的不是孩子，而是大人的觀念！子蘭老師在本書中分享四「夠」教養精髓： 1.愛夠：愛從說話開始，正面溫和的話語，就有愛 2.玩夠：玩出生命三動能，身體健康、情緒安定、腦力開發 3.情境夠：人是情境之子，行為是學來的，營造溫馨和諧的家庭情境 4.做事夠：盡量找事給孩子做，做事是智慧的綜合能力 孩子本來就擁有無限的潛能，教養不需太用力，只要父母能領悟四夠教養心法，孩子自然心性善良、開朗、熱情、有活力、有自信、耐挫力強！ 學員心得分享 •一次機會下聽到老師的四夠教養，回家馬上使用老師的第一夠：要愛夠。很神奇的是，寶貝的語言也都很溫柔很正面，原來，小孩的一切真的都是模仿爸爸媽媽來的～（鄭依青） •培養孩子的生活自理能力，做媽媽的可以越來越好命。（陳郁菁） •老師的教養方式深入淺出，很容易就可以在家裡實行。（Joslin940） •不用打也不用罵，孩子的行為居然就自己好了一大半！（珮汝） •感謝有老師的陪伴與帶領，讓我在三寶的育兒之路如魚得水。（巧媽） •父母一起來學習四夠教養，讓家庭生活更美滿。（劉俞伶） •照著老師說的做，孩子的回饋真的讓我感動到想哭！（林美秀） •從小貫徹「四夠教養」理念，至今仍受用。（林宜芬） •感謝育兒路上遇見老師這盞明燈指引方向（陳姿言） •從理解到融入生活，從「四夠」開始，運用老師教導的各種細膩的思維、方法，改變我自己的想法、行為、說話方式，終於逐漸與孩子建立親近、彼此安心信任的關係。（江忠晉） •這是一本育兒聖經。更是一本經營家庭與人際關係的操作書，當我將它實際運用在生活中，看到兒子與我們的應對，儼然就是溫暖又聰明的孩子，就知道我走在對的路上了。（林嫻一）

當童書天后王淑芬遇到老繪本，就是......創意大爆發的時刻！ 從18世紀到現代，上百張照片，綜覽百年來世界上最重要圖畫書作品 繪本愛好者、圖畫書研究者、插畫收藏者必備指南！ 一本只有第一頁的書？要怎麼讀？！ 誰是世界上最調皮的繪本角色？ 誰最早開始在繪本上挖洞？ 26個字母要怎麼玩出無限多個創意？ 翻開前衛、顛覆、唯美、不可思議的老繪本吧！ ★13個單元完整解析老繪本創作手法★ ★淑芬老師帶頭「玩一玩」──每個章節皆有創意實作練習，你的故事靈感寶庫！★ ★深入圖文關係、點評創作祕方的「繪本小知識」專欄★ ★望見大師創作腳步的「繪本大作家」專欄★ 熱情推薦 柯倩華（兒童文學工作者） 莊世瑩（童書作者） 海狗房東（繪本工作者） 劉清彥（童書作家與金鐘獎兒童節目主持人） =內容簡介= 故事要怎麼開頭才吸引人？如何寫出令人大吃一驚的結局？ 深入賞析十八世紀至現代的繪本如何開拓新局。無論是寫作、創作、寫故事、畫圖，都能找到源源不絕的靈感！ 童書天后王淑芬拆解繪本大師的創作手法，以作家的獨特視角，挖掘歐美繪本史中， 不論在概念、形式上，驚喜又迷人的點子，為創意加分。 =目錄= 前言：繪本小史 從前從前，有一位作家，遇到了一本古老的繪本…… 單元一、只有第一頁──《月亮或紐扣》 只有開頭的故事書，卻是靈感製造書？連雍‧卡拉森都嘖嘖稱奇的老繪本！ 單元二、沒有圖的繪本──《好像下雪了》 沒有圖的書可能很無聊，真的嗎？沉默的文字也可以瞬間逗趣無比！ 單元三、結局讓孩子哇哇叫的──《本書末尾的怪物》 故事結尾如何推動讀者懸念，讓孩子急著翻到最後，連大人都差點驚叫出聲！ 單元四、字母書如何玩創意 看高栗、柯薇塔、伊索爾等大作家，如何將字母書當成插畫藝術表演的舞台。 單元五、重點不在畫功強──《小藍和小黃》 不用高超的圖象技巧，就創造出孩子一看就懂的圖像語言。 單元六、大膽開挖──《洞洞書》 是誰說服印刷廠師傅在書上打洞？每個時代都有創新的洞洞書！ 單元七、正反來回兩相宜──《顛倒書》 正看倒看暗藏玄機，還有雷米‧查利普說不完的循環故事，一本書要怎麼創造出N種讀法。 單元八、有操作才好玩──《小芬妮的歷史》 十八世紀就有操作書！可以摸、可以拉、可以拍……玩得不亦樂乎！ 單元九、以不乖出道──《披頭散髮的彼得》 從德國黃金三書到《野獸國》，故事如何釋放孩